МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №12 «ЖУРАВУШКА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Г.ОРСКА»
Конспект «Экскурсия в музей»
Цель занятия: развитие познавательной и речевой активности дошкольников по средствам изучения музейных экспонатов.
Задачи:
• закрепить знания детей о музеях, правилах поведения в музее;
• обобщить и расширить представления о процессе изготовления хлеба;
• развивать диалогическую речь, закреплять умение слушать ответы товарищей;
• развивать речь детей посредством словообразования;
• воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, как к продукту труда людей и необходимому продукту питания.
Материалы: Экспонаты музея ДОУ - колоски, зерна пшеницы, ржи, овса, мука, хлебобулочные изделия из соленого теста, наглядные пособия процесса посева и сбора урожая, наглядные материалы процесса выпечки хлебобулочных изделий..
Предварительная работа: рассматривание серии сюжетных картинок «Изготовление хлеба», просмотр презентации на тему: «Откуда хлеб пришел?», чтение стихов, пословиц, рассказов, отгадывание загадок о хлебе,
Ход занятия:
Воспитатель Ребята к нам пришли гости, поздоровайтесь.Я рада видеть всех вас, давайте друг другу улыбнемся, чтобы на протяжении всего дня у нас было хорошее настроение. Ребята сегодня мне хочется пригласить вас в необычное путешествие Мы с вами отправимся в музей. Ребята, давайте вспомним, что такое музей?
Дети: (Ответы)
Воспитатель: Да, действительно, музей – это дом, где хранят и показывают старинные вещи, где можно увидеть животных и птиц, где много фотографий и картин В доме есть памятники старины и даже кости мамонта.
Воспитатель: Скажите, а кто работает в музее?
Дети: Экскурсовод.
Воспитатель: Что делает экскурсовод?
Дети:Проводит экскурсии, знакомит посетителей с выставками…
Воспитатель:Молодцы, дети! А теперь_ вспомним правила поведения в музее.
Дети отвечают, воспитатель подсказывает:
1. Нельзя шуметь.
2. Нужно внимательно слушать экскурсовода, не перебивать.
3. Все вопросы задавать только после рассказа экскурсовода.
Воспитатель:Правила мы повторили, теперь можно начать экскурсию.Но сначала отгадайте загадку.
Ребята, отгадайте загадку:
«Рос сперва на воле в поле.
Летом цвёл и колосился,
А когда обмолотили,
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна — в муку и тесто,
В магазине занял место»
Дети: Хлеб.
Воспитатель: Итак, ребята сегодня мы с вами отправляемся в музей хлеба.
Чтобы нам оказаться в музее ,нужно с закрытыми глазами повернуться вокруг себя и сказать заветные слова:(РАЗ, ДВА, ТРИ! Мы в музее, посмотри!)
Воспитатель: Мы с вами очутились в музее!( нас встречает экскурсовод)
Экскурсовод: Здравствуйте, ребята , я рада вас видеть в нашем музее.
( рассказ экскурсовода о музее)
Гимнастика для глаз
Сейчас давайте посмотрим презентацию о хлебе.
Воспитатель: А теперь давайте с вами проверим ваши знания. Нам нужно разделиться на две команды.На столе лежат перевернутые эмблемы .Первая команда « Колосок», вторая команда «Зернышко».
Перед тем как мы начнем соревнование, нам нужно сделать разминку .
Физминутка
В:Первое задание «Разминка».Вам предстоит продолжить предложение.(отвечают хором).
В чай кладут всегда лимон
Масло мажут на … (Батон.)
Белый хлебушек отличный
Из муки он из … (Пшеничной.)
Из ларька несу домой
Темный хлебушек … (Ржаной.)
Для мальчиков и девочек
А также для родителей
Для бабушек и дедушек
Всегда есть свежий… (Хлебушек.)
Ваня, лежа на печи
Ест большие... (Калачи)
Ест сестра Катюшка
С творогом… (Ватрушку.)
Только гости на порог
К чаю мы несем… (Пирог.)
Любят девчонки
Любят мальчишки
Круглые, вкусные, свежие… (Пышки.)
В:2 конкурс:«Кто быстрее?».
Кто быстрее соберет картинку и правильно назовет название хлебобулочного изделия
Батон; Сушки.
3конкурс«Веселый художник».
Дети из палочек выкладывают "Мельницу"
В: 4конкурс "Загадки"
1) Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый.. (Хлеб);
2) Из меня пекут ватрушки,
И оладьи, и блины.
Если делаете тесто,
Положить меня должны. (Мука);
3) Что на сковороду наливают
да вчетверо сгибают? (Блины);
4) Вырос в поле дом, полон дом зерном,
Стены позолочены, ставни заколочены,
Ходит дом ходуном на стебле золотом. (Колос)
5) Тесто заварено прямо на печке.
Белый пшеничный хлебец, как колечко.
Ешь ты и вечером, и спозаранку
Сладкую, сытную чудо-… (Баранку.)
6)На подбор все эти братцы,
Жалко с ними расставаться,
Все с начинкою дружки —
Ароматны… (Пирожки.)
7) От формочки бочок весь в рубчик,
Но с ним невкусным будет супчик.
«Гав, гав!» — попросит песик Рекс
С изюмом выпеченный… (Кекс.)
8)Если буханку ножом измельчить,
Эти кусочки в печи подсушить,
Смело с собою в поход их бери,
Ведь получаешь всегда… (Сухари.)
9)Корабль-великан не по морю плывет.
Корабль-великан по земле идет.
Поле пройдет - урожай соберет. (Комбайн)
10) В домике том, Что на кухне стоит,
Чёрненький хлеб И батончик «гостит». ( Хлебница)
Пальчиковая гимнастика
4конкурс"Нарисуй угощение" (команды рисуют хлебобулочные изделия)
Молодцы ребята. Давайте поблагодарим экскурсовода за интересный рассказ.
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Ну а нам пора возвращаться в группу.Сказать волшебные слова. Нужно с закрытыми глазами повернуться вокруг себя и сказать заветные слова:(Раз,два,три снова повернитесь и в группе окажитесь)
Рефлексия:
Вот и закончилась наша экскурсия. Чем она вам запомнилась? Что вам было легко? Что вам было трудно? Куда бы вы хотели отправиться на экскурсю.
