Методические разработки для кружка «Дизайн и мода» по развитию творческих способностей обучающихся
Педагог дополнительного образования Дремова Е. И.
Много внимания на занятиях надо уделять, применяя разные методические задачи (игры, кроссворды, ребусы, загадки и многое другое) помня о том, что игра заставляет ребенка отдать все свои силы - интеллектуальные, эмоциональные, физические. Пример заданий, направленных на закрепление знаний
Задание.1
Отвечая на вопросы, впишите в кружочки недостающие буквы .
1. Ручная роспись по ткани (батик).
2. Приспособление для вязания (крючок).
3. Основной головной убор женского русского костюма (кокошник).
4 Сплетение из тонких нитей на коклюшках (кружево).
5 Узор, основанный на повторе и чередовании его элементов (орнамент)
6. Текстиль в виде полоски для декоративной отделки одежды (тесьма).
Задание.2 Чайнворд «Ошибка мастера»
Соотнесите изображение и название русских народных промыслов.
1. | 1.Хохломская |
2. | 2.Городецкая |
3. | 3.Гжель |
4. | 4.Жостовская |
5. | 5.Мезенская |
Задание.3 Карточка с заданием «Виды плетения»
Задание. Соотнесите изображение и названиеплетения.
1.Вологодское кружево | А |
2.Бисероплетение | Б |
3.Фриволите | В |
4. Макраме г |
Ответ:1-г, 2в, 3а, 4б.
Задание.4 Карточка «Путаница»
Задание. Подпишите под рисунками названия головных уборов.
__________________________________________________________________
Ответ: сборник, кичка, сорока, кокошник, повойник.
Задание.5 Допишите недостающие конструктивные линии, составляющие сетку чертежа основы платья с втачным рукавом .
1-линия верха
2-линия…..
3-линия талии
4-линия…..
5-линия низа
Задание.6 Примеры загадок
1.Весь мир одевает, а сама нагишом. (иголка)
2.На пальце оном ведерко вверх дном. (наперсток)
3. Маленький кругленький, а за хвост не поймаешь. ( клубок ниток)
4.Как называется искусство вязания узлов. (макраме)
5. Без замочка а запирается. (булавка)
6. Маленькое кругленькое, а за хвост не поднять. (клубок)
7. На поляне шерстяной пляшет тонконожка, из–под туфельки стальной выползает стежка. ( швейная машина)
8. У меня они все разные, ситцевые и атласные.
И для дома, и для сада, для театра и парада.
Для зимы есть и для лета, так во что же я одета ?( платье)
9. Мягкий, а не мех,, белый , а не снег, но одевает всех. ( хлопок)
10. Маленького роста я, тонкая да острая.
Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу. ( иголка с ниткой)
Традиционными средствами, используемыми для проверки усвоения знаний обучающихся являются тесты. Приведем пример теста.
Задание.7 Обведите номер правильного ответа
Силуэт-это
1-внешнее очертание, определяемое линиями плеча,талии, низа.
2-покрой одежды
3-совокупность основных деталей одежды
4-соотношение в размерах деталей одежды
5-конкретная форма одежды
Задание.8 Ребусы на закрепление знаний обучающихся
Ребус
Задание 9 Кроссворд в картинках «Виды одежды»
3. | 16. | 9. | 10. |
19. | 8. | 6. | 20. |
2. | 5. | 11. | 1. |
15. | 14. | 7. | 4. |
13. | 17. | 2. | 18. |
Задание.10 Для развития воображения у обучающихся используются упражнения по «превращению» рисунка растения, животного, птицы в модель одежды или коллекцию моделей одежды .
Выполнение работы черной гелевой ручкой в три этапа (Зарисовка эскиза птицы, превратив её в элегантную леди) .
