Авторская разработка Савочкиной Виктории Сергеевны.
Открытое занятие по рисованию в 1 младшей группе.
Тема: «Медвежья берлога».
Цель: Ознакомление детей с новой техникой рисования ватной палочкой (методом тычка).
Задачи:
Образовательные: Закрепить умение рисовать ватной палочкой методом «тычка».
Развивающие: Развивать умение располагать рисунок по всему листу.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Оборудование и материалы: заготовки берлоги вырезанной из альбомного листа на каждого ребенка, гуашь белого цвета, ватные палочки, плюшевый медведь.
Предварительная работа: чтение книг, рисование на свободную тему, заучивание стихов, рассматривание картин. Наблюдение как падает снег.
Ход работы:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте все дружно поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Стук в дверь
Воспитатель: Ребята, к нам, наверное, кто- то пришел, давайте посмотрим?
Дети: Давайте.
Воспитатель заносит плюшевого мишку.
Воспитатель: Кто же это к нам пришел в гости?
Дети: Мишка!
Воспитатель: Давайте с мишкой поздороваемся.
Дети: Здравствуй Мишка.
Воспитатель: Мишка хочет с вами познакомиться.
Воспитатель подносит мишку к каждому ребенку, и ребенок называет свое имя.
Воспитатель: Мишке очень приятно с вами познакомиться. Ребятки, скажите, а что у мишки есть?
Дети: Голова, лапы, ушки, хвостик и т.д.
Воспитатель: Потрогайте мишку, какой он на ощупь?
Дети: Мягкий, пушистый.
Воспитатель: А ещё, какой мишка бывает по настроению?
Дети: Сердитый, добрый, веселый, злой.
Воспитатель: Мишка медведь, а мы про тебя стихотворения знаем, расскажем детки?
Алина: Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Алина: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Воспитатель: А теперь давайте покажем мишке, как мы можем кружиться как снежинки. Все дети встают на ножки.
Воспитатель читает стихотворение:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится (дети кружатся).
И на землю тихо
Падает, ложится (дети приседают).
Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, ребята, мишку мы заболтали, он чуть не забыл зачем пришел. У Мишки беда. Ему нужно уже в спячку ложиться до весны в берлогу, а на берлогу снегу мало намело, ему будет холодно спать. Поможем мишке?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте мишке нарисуем много снега, чтобы он крепко-крепко спал?
Дети: Давайте.
Воспитатель на доске объясняет и показывает как рисовать. Затем садятся детки за столы.
Воспитатель: Перед тем как начать рисовать, давайте с вами немножко поиграем.
Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).
В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).
Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).
Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).
Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).
Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).
Нос в муке, хвост в муке (потереть нос, показать хвост).
Уши в кислом молоке (потереть уши).
Когда дети приступят к работе, воспитатель помогает, смотрит за процессом работы.
Воспитатель: Ой как много снега ребята нарисовали на берлоге, Мишка очень обрадовался, теперь ему будет тепло спать и уютно, а теперь Мишке пора в лес, ложиться спать, попрощайтесь с Мишкой.
Дети: До свидания Мишка!
