Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок»
Конспект НОД
в подготовительной группе
комбинированной направленности
на тему «Путешествие в зимний лес»
Составили:
Тишкина Надежда Геннадьевна, воспитатель
Полякова Нина Алефтиновна, воспитатель,
Жулдыбина Юлия Владимировна
музыкальный руководитель
2023 год.
Конспект од в подготовительной группе
ТЕМА: «Путешествие в зимний лес»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель: расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы и формировать целостную картину мира.
Задачи:
образовательные: уточнять, углублять знания детей о живой и неживой природе родного края зимой; совершенствовать лексико-грамматический строй речи; обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях со средой обитания; закрепить названия зимних месяцев.
развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, связную речь, творческое воображение, интерес к исследовательской деятельности, двигательную активность и музыкальный слух.
воспитательные: формировать субъектные проявления:навыки сотрудничества, взаимопонимания. Доброжелательности, самостоятельности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение любоваться зимним пейзажем и проявлять свои художественно-творческие способности.
Активизация словаря: искристый, серебристый, воет, хрустит, скрипит, скакуны, белокожие, храп, трескотня, лаборатория, частицы, эксперимент, материал,
Оборудование и материалы: ноутбук, экран, емкость с крупной солью, столовая ложка, крахмал, салфетки, пакетик с хрустящим картофелем, кукурузными палочками.
Предварительная работа: наблюдения в природе, беседы о животных и птицах, чтение стихотворений, разучивание пальчиковых гимнастик, работа по звукопроизношению, разучивание пословиц и примет о зиме, рассматривание иллюстраций, альбомов о зиме, просмотр презентаций, слушание музыкальных произведений на зимнюю тематику.
Методические приемы: художественное слово, создание проблемных ситуаций, беседа, составление рассказов, дыхательные упражнения, динамическая пауза, упражнения на развитие грамматического строя речи, экспериментирование, художественное творчество.
ХОД НОД
Дети проходят в музыкальный зал.
- Дети, у нас сегодня гости. Вы хотите что-то им сказать?
- Здравствуйте, мы говорим сегодня вам, мы очень рады, что вы пришли сегодня к нам. Покажем вам то, что знаем и умеем. А если будут трудности – мы вместе их преодолеем.
Воспитатель показывает красивую снежинку.
- Ребята, послушайте мою загадку:
«Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица,
Белокожая девица.
Как махнет рукавом-
Все покроет серебром».
- Как вы думаете, о какой царице говорится в загадке? (о зиме).
Слайд №1.
- Почему про зиму говорят, что она белокожая девица? (потому, что она белая, из снега)
- На какой тройке она прилетела? Что это за скакуны? (зимние месяцы).
- Вспомните, пожалуйста, их название.(Дети называют и характеризуют каждый месяц: декабрь – волшебный, январь – морозный, февраль - ветреный).
- Сейчас мы с вами отправимся в удивительное путешествие, в зимний лес. Но чтобы нам не замерзнуть в пути, я предлагаю погреться. Возьмемся за руки, образуем круг, улыбнемся друг другу. А теперь закройте глаза, вытяните руки вперед и соедините их в центре круга. Представьте, что каждый из вас теплый солнечный лучик, вы чувствуете рядом с собой такие же теплые лучи. Откройте глаза. Мы делимся теплом со всем миром, потому что мы все вместе, как большое яркое солнце и никакие тучи не смогут разъединить нас.
Коммуникативная игра «Солнечные лучи»
- Смотрите, вот мы и в зимнем лесу.
Слайд 2.
- Посмотрите, какая красота! (дети рассматривают картину леса, рассказывают о снеге, деревьях, ветре, воздухе.)
- Кто хочет прочитать стихотворение о зимнем лесе?
Чтение стихотворения Светланы Комогорцевой «Зимний лес»
«Зимний лес в объятьях тишины.
Задремал, укутав ветки снегом.
Будет спать спокойно до весны
Он теперь под серебристым небом.
Как он нынче сказочно хорош,
В белоснежном праздничном убранстве.
Он, и вправду, кажется, похож
На хрустально-ледяное царство.»
- Назовите приметы зимы.
Зима морозная - лето жаркое.
Много снега - много хлеба.
Иней на деревьях – быть морозу.
Ясное небо – морозная погода.
- Как выдумаете, кого можно встретить зимой? (животных, птиц).
- Как ведут себя животные зимой? (Зимой спят ежи, барсуки, медведи. Заяц, волк, лиса, кабан заняты добычей корма.)
- Каких птиц можно увидеть в лесу? (снегири, синицы, вороны, сороки, дятлы)
- О чем они ведут беседы? Как себя чувствуют?
- А теперь мы с вами поиграем в снежном лесу.
Динамическая пауза «Зимние забавы»
- Как вы думаете, можно ли услышать в тишине леса какие-нибудь звуки? (храп медведя, стук дятла, трескотня сорок, вой ветра, скрип деревьев, хруст снега)
-Сейчас мы послушаем звуки, а вы узнайте, что за звук или кому он может принадлежать(звучит запись)
Игра «Угадай звук»
- Как вы думаете, почему происходит хруст?(На улице мороз, кто-то сильно наступает на снег, снег состоит из снежинок, у которых 6 лучиков. Когда на них наступаешь – эти лучики ломаются, поэтому слышен хруст.)
- А сейчас я приглашаю вас в снежную лабораторию. Работая в ней, мы посмотрим, можно ли получить хруст из другого материала. Посмотрите, что здесь лежит.(Крахмал, чипсы, крупная соль, капуста, салфетка, ячейка из-под яиц, пенопласт, пергаментная бумага, блестящая бумага).
- Как вы думаете, можно с помощью этих материалов произвести звук «хруст»? Хотите попробовать сами изобразить хруст. (Дети выбирают материал, с которым будут проводить опыт, рассказывают, каким образом получился хруст: сминание, сжатие, трение, нажимание)
- Что вы делали? (получали хруст из различного материала, который состоит из твердых частиц)
- Когда мы нажимали, получался хрустящий звук. Вывод ваш правильный. Такой же звук слышен, когда мы идем по снегу в морозный день.
- Посмотрите, а вот и снеговики, которых мы слепили. (Мальчики надевают шапочки снеговиков).
1. Заблудились мы в лесу, сколько снега, не пойму!
Не снежинки ли кружат, поиграть с нами хотят.
2. Мы красиво не танцуем, мы их лучше порисуем.
Мальчики берут воображаемые кисточки и «рисуют» снежинки.
- А вот и снежинки полетели.
Танец Снежинок
Слайд3.
- Наше путешествие подходит к концу. Мы еще раз полюбуемся на красоту зимнего леса.
Слайд 4.
- Что вам сегодня понравилось в путешествии больше всего? Что вы узнали нового и интересного? (ответы детей) Мы благодарим природу за ее красоту.
«Спасибо природа за то, что ты есть.
Твоей красоты нам просто не счесть.
Твой воздух, твой запах пленит нас всегда.
Мы будем любить и беречь красоту твою все и всегда.
- На этом наше путешествие по зимнему лесу закончилось. Пора возвращаться. Мы благодарим гостей за внимание.
