МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад компенсирующего вида №48 «Лучик»
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи в младшей группе
«Согласование им. сущ. с им. прил. в роде, числе, падеже по теме «Зима. Зимние забавы».
Выполнила:
Назимова Александра
Ивановна
учитель – логопед
Псков
2023
Согласование им. сущ. с им. прил. в роде, числе, падеже по теме «Зима. Зимние забавы».
Цель: согласование им. сущ. с им. прил. в роде, числе, падеже.
Образовательные задачи:
- расширять словарный запас по теме;
- упражнять в образовании им. сущ. с помощью ум.-ласкат. суф;
- учить употреблять предлог «у» в речи.
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать внимание, память, мышление;
- развивать общую моторику;
- развивать речевое дыхание.
Воспитательная задача:
- воспитывать положительное отношение к занятиям.
Оборудование: мяч, предметные картинки, мешочек, вата.
Ход занятия
I Организационный момент
Какое сейчас время года?
Во что дети играют зимой на улице?
II Основная часть
1. «Назови ласково»
Снег – снежок, санки – саночки, горка – горочка, зима – зимушка. и т.д.
2. «Какой? Какая? Какие?»
Снег (какой?) – белый, холодный, пушистый.
Санки (какие?) – красные, новые, быстрые. т.д.
3. Дыхательное упражнение «Снежинки летят»
4. «У кого?»
У кого санки? (У девочки) У кого лыжи? (У мальчика) и т.д.
5. Физкультминутка
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Хлоп – хлоп, хлоп – хлоп.
Мы погреемся немножко,
Мы попрыгаем немножко,
Прыг – прыг, прыг – прыг.
Мы погреемся немножко,
Мы потопаем немножко,
Топ – топ, топ – топ.
6. «Волшебный мешочек»
Дети достают из мешочка картинки, называют, что нарисовано. А затем говорят какое.
Это сосулька. Она холодная. И т.д.
III Итог занятия
О чем мы сегодня говорили?
Вспомните названия зимних забав.
