Степанова Светлана Викторовна
МАДОУ «Радость» детский сад №202 г.Нижний Тагил
Воспитатель
Конспект организованной образовательной деятельности
Художественно – эстетическое развитие
«Морские обитатели» (подготовительная группа) в нетрадиционной технике – грифонаж.
Цель: формировать умение изображать в рисунках обитателей подводного мира нетрадиционными техниками рисования.
Задачи:
Образовательные. Закреплять и расширять знания о морских обитателях. Продолжать учить детей использовать нетрадиционные техники рисования (грифонаж).
Развивающие. Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности. Развивать образное мышление. Развивать мелкую моторику рук. Развивать эстетическое восприятие подводного мира.
Воспитательные. Воспитывать художественно - эстетический вкус и интерес к нетрадиционным способам рисования.
Предварительная работа: Знакомство с познавательной литературой об обитателях морей и океанов, беседы о них, просмотр презентации, подбор иллюстраций.
Материалы и оборудование: разрезанные картинки (кит, дельфин, рыба-пила), презентация «Обитатели моря», альбомные листы А4, черные маркеры, восковые мелки или фломастеры.
Ход занятия.
Дети сидят на ковре с закрытыми глазами. Воспитатель включает шум моря:
- Ребята, что вы сейчас слышите?
Дети:
- Шум моря. Волны.
Воспитатель:
- Кто из вас был на море? Какое оно?
Ответы детей.
Воспитатель показывает презентацию с морскими пейзажами, морскими обитателями.
- Вот оно какое море! Разноцветно-голубое Волнами шумящее, Чайками кричащее, Чистое, солёное, Тёплое, рифлёное. С небом обнимается, Солнцу улыбается!..
- А сейчас отгадайте загадки. Кто обитает в море?
1. На дне морском живет она
И всем твердит упрямо,
Что будто бы она туда,
На дно, с небес упала. (Морская звезда)
(Ответы воспитатель показывает на экране)
2. -Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском,
Голова и 8 ног-
Вот и весь я … (Осьминог)
3. Вот кто-то еще плывет.
Как торпеда с плавниками,
Очень страшными клыками!
Острым нюхом жертву чует,
Днем и ночью все кочует. (Акула)
4. Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывет она, не ныряет,
Только тронешь – обжигает.
Кто это может быть? (медуза)
Воспитатель.
- Хорошо вы отгадываете загадки! А кого мы еще не назвали из морских обитателей?
Ответы детей.
Воспитатель:
На нашем ковре есть картинки, соберите их и мы узнаем, какие морские животные еще живут в море (дети собирают разрезанные картинки морских животных: дельфина, рыбы пилы, кита и рассказывают о них).
-Ребята, вы увидели красоту подводного мира и познакомились с его обитателями.
- А хотите сами нарисовать их?
Дети – Да!
Тогда перед тем как начать рисовать, давайте сделаем физминутку.
Физминутка:
Море очень широко – разводят руки в стороны
Море очень глубоко – приседают, встают
Рыбы там живут – соединив ладони, изображают плывущую рыбку
Медузы – двумя руками делают плавные ассиметричные взмахи
Осьминоги – соединяют руки над головой, телом выполняя волнообразные движения
Крабы – пальцами изображают клешни
Звезды – не простые, а морские – расставив ноги изображают звезду
Просто всех не перечесть.
Море очень широко – разводят руки в стороны.
Море очень глубоко - приседают.
Практическая часть.
Рисование будет наше не обычное. Посмотрите, перед вами лежат листы бумаги. Я предлагаю вам взять в руки черный маркер и нарисовать на листе вот такие непроизвольные линии (показываю), пусть эти линии пересекают друг друга.
У нас получился рисунок – головоломка у каждого своя. Теперь нам предстоит разгадать эту загадку. Присмотритесь к формам внутри вашего рисунка – загадки. На что они похоже. Есть ли там рыбки? Или может там спрятался осьминог или медуза? Найдите их и закрасьте.
Дети рисуют под музыку или шум моря.
- Вы сегодня отлично поработали, молодцы! Какие красивые у вас получились морские обитатели! Давайте посмотрим, ваши рисунки, (воспитатель устраивает выставку картин, отмечает в каждом рисунке, что то интересное, задает вопросы).
- Чья работа самая яркая? У кого получилась самая забавная рыбка? У кого всех больше обитателей на рисунке?
А на следующем занятии, я предлагаю вам вырезать ваших морских обитателей и соединить в один большой подводный мир!
