Образовательный проект
по теме: «Весна»
группа №1логопедическая Воспитатели: Козлова Н.В. Козлова И.А.
Цель проекта: Закрепить знания о весеннем изменении в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать различные периоды весны: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.
Задачи проекта: Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности; Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игрой деятельности; Формировать потребности в чтении, как источнике новых знаний об окружающем; Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог; Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности.
Образовательные ситуации | Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность | Организация предметно-пространственной среды | |
1. | «Путешествие по экологической тропе -Весна». Цель: упражнять детей в умении различать и называть хвойные и лиственные деревья (ель, сосна, дуб, берёза, сравнивать их, находить общие признаки (у всех деревьев есть крона, ствол, ветви, корни) ; уточнить знания детей о состоянии растений весной (на деревьях набухают почки, появляются проталины у оснований деревьев). | - мультимедийная презентация на тему «Весна»; - пальчиковая гимнастика: «Пальчики шагают»; - рассматривание энциклопедий; - рассматривание альбомов, книг о весне; - д/и «Узнай по описанию»; - загадывание загадок про весну; - игра малой подвижности «Найди и промолчи»; - речевые игры: «Подбери слово». | - оформление тематического альбома «Весна»; -пополнить книжный уголок книгами по разделу «Весна-красна»; - энциклопедии на данную тему; - презентация на тему «Весна в саду»; - картотека пальчиковых гимнастик. |
2. | Ситуативная беседа: «Весеннее солнышко-какое оно ...» | - д/и «Времена года»; Цель: соблюдать правила, вызывать радость от совместных игр с товарищами; - чтение стихотворения: Ф.Тютчев – Весенние воды; - с/р игры «У бабушки в деревне»; - игры со счётными палочками: «Выложи солнышко, цветы»; - знакомство с поговорками и пословицами, загадывание загадки об облаке, чтение стихотворения С. Михалкова «Облака»; - речевые игры «Где спрятался звук? ». | - рисование «Дерево весной»; - речевая игра «Где спрятался звук?». - Сделать книжки-малышки по теме: «Перелетные птицы весной»; - пополнить библиотеку стихами Ф.Тютчева. |
3. | Познавательная беседа «Какие краски у весны?» Цель: дать детям представление о времени года «весна». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки. | - подвижная игра «Воробушек и автомобиль»; -пальчиковая игра «Зайцы»; -рассказы: Н.Сладков – Весенние радости, В.Сухомлинский – Весенний ветер; -с/р игра «Телерепортёр: весенний репортаж с улиц города»; -заучивание стихотворения: А. Плещеев «Уж тает снег»; - ритмические физминутки «Звери на зарядке», «Весенний ветер». | -лепка «Грач»; - выложи из палочек солнце, дождик, тучку; - картотека подвижных игр на тему весна; - иллюстрации с изображением весенние краски; - изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Телерепортёр»; - физминутки на данную тему. |
4. | Беседа «Что мы знаем о весне?» Цель: знакомство с природными явлениями; уточнить и расширить словарный запас. | -подвижная игра: «День и ночь»; -пальчиковая игра «Пальчик-мальчик», «Моя семья»; -чтение стихотворения: Е.Серова – Подснежник; -чтение и обсуждение: Ф. Тютчев «Зима недаром злится… », - пословицы и поговорки о весне; - просмотр презентации «Что мы знаем о весне?». | -ручной труд «Весенняя капель»; -картотека пословиц и поговорок о весне; -оформление выставки изобразительных работ «Весна идёт»; - выставка книг в книжном уголке на тему: «Весна»; - Составление книжки-самоделки о весне |
5. | Рассматривание репродукции картины: А. К. Саврасова «Грачи прилетели» -вызвать у детей эмоциональный отклик на весеннее проявления природы ; упражнять в художественном видении пейзажной картины, стимулировать желание внимательно её рассматривать. | - дыхательная гимнастика «Ветерок» - пальчиковая игра «Птенчики в гнезде» - Игра «Перелет птиц» - рассматривание картин: К.Юон – Мартовское солнце, А.К.Саврасова «Грачи прилетели»; - составление рассказов о весне; - игра – имитация: «Звери и птицы встречают весну». | - Кроссворды, ребусы; - раскраска про весну; - выставка репродукции картины «Грачи прилетели»; -раскрашивание весенних картинок; - Организация выставки картинок «Весна-красна». |
Работа с родителями: Найти картинки иллюстрации фотографии о весенней природе, или нарисовать. Создать вместе с детьми книжку самоделку о времени года весна. Помочь детям составить, придумать загадки о весне, оформить в виде рисунков. Помочь организовать выставку книг, подобрать книги по теме. Предложить родителям принять участие в изготовлении, масок, атрибутов к подвижным играм. | |||
