Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Алёнушка»
Конспект
развивающего занятия
для детей старшего дошкольного возраста
«Ёлочки»
Составила:
Педагог-психолог
Самошина О.В.
Черноморское 2018 г.
Цели:
развитие фантазии, наглядно-образного, логического и творческого мышления;
способствование проявлению творческой активности, эмпатии и сотрудничества;
снижение эмоционального напряжения.
Задачи
Образовательные:
обучить умению отвечать на вопросы проблемно-поискового характера;
закрепить навыки нетрадиционных техник рисования.
Развивающие:
развить навыки ориентирования на вертикальной плоскости;
развить мелкую моторику;
развить творческие способности.
Воспитательные:
вызвать эмоционально-положительное состояние от совместной деятельности;
совершенствовать навыки позитивной коммуникации со сверстниками.
Материалы:карта, музыка, белая ткань, пазл-ёлка, гуашь, пальчиковые краски, вилка, кисточка, губка, салфетки, «Стеклянный мольберт», стол со стеклянной крышкой.
Ход занятия:
Приветствие
Психолог:
- Здравствуйте дети! Я очень рада видеть вас, а вы рады видеть друг друга? Покажите, как вы рады встречи с друзьями: повернитесь к соседу справа - улыбнитесь ему, повернитесь к соседу слева - улыбнитесь ему.
Сюрпризный момент
Во время занятия входит старший воспитатель и передаёт детям конверт, где находится письмо и карта с заданиями.
Текст письма.
Ещё совсем недавно Я у вас гостила и много-много радости Детишкам приносила.
Потом мы попрощались
И скинув свой наряд
С подружками собрались Покинуть детский сад.
Но королева снежная
Всех нас заколдовала
Меня всю по кусочкам
Под снегом разбросала,
А всех моих подружек Холодным льдом сковала.
Чтоб снова к вам прийти
Вы чары снять должны.
Прошу вас, помогите И колдовство снимите!
Ход занятия:
Дети согласно карте поднимаются в музыкальный зал. Посреди зала лежит белая ткань, стоят столы для рисования, сидят гости.
Дети здороваются.
Психолог:
Ребята, давайте посмотрим на карту. Туда это мы попали? Куда нам идти дальше?
Стрелки ведут к белой ткани на полу.
Психолог:
Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей)
Да, это очень похоже на снег. Давайте пост грим на карту, какое задание она нам приготовила?
Дидактическая игра: «Собери ёлку».
Цель: развитие логического мышления, восприятия, совершенствовать навыки позитивной коммуникации со сверстниками.
Ход игры:
Дети собирают картинку с изображением новогодней ёлки из 9 частей (формат А4).
Психолог:
Посмотрите, какая у нас получилась нарядная и красивая ёлочка. Давайте мы встанем в дружный хоровод и споём ей песенку про маленькую ёлочку!
Музыкальная разминка «Хоровод»
Психолог:
Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием! А что нам дальше делать, где искать подружек ёлочки?
Давайте обратимся к нашей карте, куда она нас приведёт?» (дети подходят к столам для рисования).
Психолог:
Дети, куда нас привела карта? Что это пред нами?» (рассуждения детей). Психолог:
Давайте потрогаем стол, какой он? (гладкий, холодный, прозрачный).
Что он вам напоминает? (лёд).
Не об этом ли рассказывалось в письме ёлочки? А, что подскажет нам карта? (изображение красок).
Для чего нам нужны краски? (ответ детей).
Тогда я дам вам волшебные краски, с помощью которых вы можете оживить новогодние ёлочки.
Ребята, можете приступать к работе.... Почему вы не рисуете? (ответ детей).
У вас нет кисточек? Как нам быть? Давайте посмотрим на карту, может она нам поможет?
Дети находят на карте изображение кисточки.
Психолог:
Дети, я вспомнила, что у меня есть ещё волшебная кисточка, только её нужно найти.
Игра «Горячо - холодно»
Психолог:
Ребята я сейчас скажу волшебные слова, и она подскажет, где нам взять кисточки для вас:
Кисточкой волшебной В воздухе взмахнём Волшебство свершится Рисовать начнём!»
Психолог подходит к коробке, в которой находятся вилка, кисточка и губка. Психолог:
Дети, смотрите, что это в коробке? Зачем нам нужны эти предметы? (ответ детей). Возьмите каждый по предмету и можете приступать к рисованию.
Одному из детей не достаётся предмета для рисования.
Психолог:
Чем же ты будешь рисовать, если у нас больше нет инструментов?
Ребёнок отвечает, что для этого у него есть пальцы.
Упражнение «Рисуем новогодние ёлочки»
Цель: снижение эмоционального напряжения, развитие творческих способностей, формирование навыков нетрадиционных техник рисования.
Ход упражнения:
(звучит спокойная музыка)
Дети располагаются у столов для рисования и рисуют ёлочки различными предметами.
Психолог:
Молодцы ребята, посмотрите, какие замечательные у вас получились ёлочки!
Вот и помогли мы снять чары Снежной королевы. А всё потому, что вы добрые, рассудительные и дружные ребята!
А теперь, чтобы вы немного отдохнули, предлагаю поиграть в игру.
Игра «Добавь слово»
Я начну, вы продолжайте Хором дружно отвечайте!
К детям ёлочка пришла,
Снег на ветках принесла.
Нужно ёлочку согреть Платье новое надеть.
Ярко звёздочки блестят,
Ярко лампочки горят,
Бусы разные висят - Замечательный наряд!
Музыканты, поскорей Заиграйте веселей!
Станем дружно в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Психолог:
Ребята вам понравилось то, чем мы сегоднязанимались?
Что больше всего запомнилось? (ответы детей).
На этом я хочу с вами попрощаться.
До свидания ребята!
