Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Физическое развитие»
Задачи:
1. Учить детей участвовать в инсценировке сказки, передавать характерные черты героев сказки с помощью простейших движений, жестов и мимики.
2. Развивать речь, память, мышление, имитационные движения, театральные способности, общую и мелкую моторику рук.
3. Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности.
4. Приобщать детей к здоровому образу жизни при помощи пальчиковой, артикуляционной и физической гимнастик.
5. Активизировать использование в речи слов, встречающих в сказке. Закрепить название животных.
Предметно-развивающая среда:
- маски для детей – колобка, зайца, волка, медведя, лисы, кепка для деда, платок для бабы
- стол, скамейка.
- Мешочек, колобок из театра би-ба-бо.
- Аудиозаписи " Звуки леса"," Волчий вой", «Колобок","рычание медедя".
Ход ООД:
дети входят под музыку
Воспитатель: Вы пришли сегодня к нам,
Рады мы всегда гостям!
Ребята поздоровайтесь с гостями!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята а вы сказки любите? А показывать сказки любите?
Я предлагаю вам сегодня вспомнить сказку, а какую, вы поймете отгадав мою загадку
Вы сможете узнать, если отгадаете загадку.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч,
Спрыгнул со стола он на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок
И зовется … (Колобок)
Правильно ребята, это колобок. И я предлагаю вам показать гостям нашим сегодня сказку колобок. А колобком у нас будет Кира.
Воспитатель:Хотите попасть в эту сказку?
Дети: Да, хотим!
Воспитатель: но чтобы попасть в сказку нам нужно отгадать кто еще живет в этой сказке. Вы готовы?
Дети: Да.
Колобок:
Длинноухий, длинноногий,
По лесной спешит дороге.
Дети: Заяц.
Следующая загадка.
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Дети: Волк.
Следующая загадка.
Зверь мохнатый любит мёд.
Если что-то не поймёт,
Может дико зареветь,
Потому что он –….
Дети: Медведь.
Следующая загадка.
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее….
Дети: Лиса.
Колобок: Правильно.
Следующая загадка.
А кто знает, кто меня испек?
Дети: Баба.
Колобок: Кто бабку об этом попросил?
Дети: Дед.
(Колобок прячется за домиком)
Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки колобка угадали.
А вы догадались, в какую сказку будем играть?
Дети: Колобок.
Воспитатель: А, сейчас начинаем сказочку рассказывать.
Игра-драматизация
Воспитатель: Жили-были старик со старухой (выходят дед с бабой к столу и присаживаются на скамейку). Вот и просит старик.
Дед: Испеки мне бабка колобок
Бабка: Да из чего тебе испеку? Муки то нет!
Дед: А ты по амбару помети, по сусекам поскреби – вот и наберешь муки (показывает руками)
Воспитатель: Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто, скатала колобок, испекла и положила на окно
Игра: «Колобок»
Тесто мнем, мнем, мнем (руки в кулачок сжимают и разжимают)
Тесто жмем, жмем, жмем (кулачками стучат по столу)
1,2,3,4, ловко тесто замесили
Раскатали мы кружок (руки, вперед, назад)
И слепили колобок (круговые движения рук)
- Надоело Колобку лежать, он спрыгнул с окна и покатился по дорожке. Катится Колобок, а навстречу ему заяц.
Заяц: Колобок, колобок! Я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, давай лучше с тобой поиграем
Динамическая пауза «Заинька»
Дети выполняют движения под музыку в обработке Н. Римского-Корсакова «Заинька» по образцу воспитателя, соответственно тексту:
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так, эдак повернись.
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, эдак топни ножкой.
Заинька, попляши,
Серенький, попляши,
Вот так, этак, эдак попляши.
Воспитатель: И покатился Колобок дальше, а навстречу ему волк:
Волк: Колобок, колобок! Я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня! Лучше поиграй со мной
Игра «серый волк умывается»
серый волк умывается (умываются)
Видно в гости собирается
Вымыл носик, вымыл ротик
Вымыл ухо, вытер сухо
Вот и собрался в гости он.
Воспитатель: Катится Колобок дальше, а навстречу ему медведь:
Медведь: Колобок, колобок! Я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня! Лучше давай с тобой поиграем..
«Вкусное варенье»
Как будто варенье лежит на губе –
Слижу его «чашечкой» в ротик себе.
Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка.
Описание: Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот,
не разрушая «чашечку». Или игра у медведя во бору.
Воспитатель: Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса:
Лиса: Здравствуй, Колобок! Какой ты вкусненький!
Воспитатель: Хитрая плутовка нашего колобка хочет съесть. А хочешь лиса с лесными зверюшками подружиться? Хоровод с нами поводить, петь и танцевать. Давай дружить будем?
Лиса: Давайте, я согласна.
Хоровод с колобком
Дети в кругу, взявшись за руки, стоят. Под текст песенки колобка выполняют разные движения.
Я колобок, колобок (все идут по кругу)
Я от бабушки ушел (выполняют упражнения по заданию воспитателя)
Я от дедушки ушел (присядка)
Я от зайчика ушел (прыгают как заяц)
Я от волка ушел (повороты вокруг себя)
Я от медведя ушел (повороты на вогнутой ступе)
А с тобой лиса мы станцуем в кругу (лиса и колобок кружатся лодочкой, дети хлопают в ладоши).
Колобок: Ах, какие молодцы! Ребята скажите, в какую сказку мы с вами играли?
Дети: Сказка «Колобок».
Воспитатель: А каких зверей встретили в сказке?
Дети: Зайца, волка, медведя и лису.
Колобок: А сейчас ребята нам пора возвращаться в группу, говорите до свидания и полетели.
.png)
