Конспект занятия по рисованию в средней группе «Зайка беленький»
Автор: Сейтвелиева Д.Э.
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25"
Город: Симферополь
Цель: создать условия для художественно - эстетического развития детей.
Задачи:
Учить детей рисовать зайчика, передавая части тела, их форму, соотношение по величине, характерный цвет. Учить рисовать крупно в центре листа, используя краски. По желанию прорисовывать мордочку.
Продолжать учить рисовать округлые формы с лева направо, не отрывая руки от бумаги слитной линией. Закрашивать, не выходя за контур с помощью ватного тампона тычком. Учить рисовать прямыми линиями сверху вниз.
Воспитывать интерес к рисованию, аккуратность в работе.
Материал: альбомный лист, краски, кисти на каждого ребенка, салфетки, стаканы с водой, образец готового рисунка, мягкая игрушка зайца.
Подготовительная работа: рассматривание зайчика на иллюстрациях, чтение сказок, рисование овальных форм, отгадывание загадок, беседа «как зимует заяц».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришел гость из леса, а кто именно к нам пришел вам поможет отгадать загадка:
Что за зверь в лесу густом
Притаился под кустом?
Длинноухий, косоглазый.
Не заметишь его сразу.
И кого он так боится?
Может, волка иль лисицу?
Это кто такой трусишка?
Ну, конечно же … (Зайчишка)
Воспитатель: Правильно ребята, сегодня к нам в гости пришел зайчик. Давайте угостим зайчика. А чем будем угощать?
Дети: капустой
Заяц: Ой, ребята, да куда же мне столько капусты, я один так много не съем!
Воспитатель: Не волнуйся, зайка, мы сейчас позовем твоих друзей. Давайте позовем громко, ребята!
Дети зовут: «Зайчишки!»
Воспитатель: Ой, никто не отзывается. Но ты не волнуйся, зайка, наши дети умеют
чудесно рисовать, они нарисуют тебе много маленьких зайчат. Нарисуем, дети? Садитесь на свои места поудобнее.
Посмотрите, какого зайчика нарисовала я.
Рассматривание
- Что есть у зайчика? (голова, туловище, ушки и т.д.)
- Какой формы туловище, голова? (овальной)
- Что больше, голова или туловище? (туловище больше)
- А какие у зайчика ушки? (прямые длинные)
- А какой хвост? (маленький, круглый, пушистый)
- Какого цвета зайчик? (серого)
Воспитатель: прежде чем мы приступим к рисованию, давайте немного разомнемся
Физкультминутка.
Зайке холодно сидеть
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
Воспитатель: Молодцы, размялись! Присаживайтесь за столы.
Упражнение – разминка с кистью
Кисточку возьмем вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо-влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
(Рука ребенка опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).
Художественное творчество, индивидуальная помощь.
(Показ воспитателем приемов работы, напомнить, как правильно брать кистью краску).
Рефлексия:
Воспитатель: Кто сегодня побывал у нас в гостях?
Какая у него шубка?
Молодцы! Какие чудесные зайчики у вас получились. Нашему гостю очень нравятся, вот теперь мы всех угостим капустой.
.png)
