Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения Детский сад «Аленушка»
Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Полезные и вредные привычки» для детей
младшей группы
Подготовила:
Воспитатель МБДОУ Д/С «Аленушка»
Костромина Е.С.
г. Константиновск
Тема:«Полезные и вредные привычки»
Цель: Расширять знания детей о полезных и вредных привычках.
Задачи:
Образовательные: Формировать у детей представление о том, что такое привычка, умение различать привычки хорошие и плохие, обосновывать свой выбор. Вызвать желание формировать у себя хорошие привычки.
Развивающие: Развивать становление ценностей здорового образа жизни; двигательную активность; развивать речь, кругозор, логическое мышление.
Воспитательные: Воспитывать отрицательное отношение к вредным привычкам, желание вести здоровый образ жизни.
Предварительная работа: Беседы о здоровье, чтение художественной литературы, рассматривание различных ситуаций, наблюдения
Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра
Материалы и оборудование : две посылки, карточки, Теремок, игрушки животных, красные круги и зеленые квадраты.
I. Организационный момент
- Я знаю, что вы у меня дружные, веселые ребята и любите играть.
Игровое упражнение: «Здравствуйте, ладошки» выполняют все вместе
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки,
Топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки,
Плюх, плюх, плюх,
Здравствуйте, губки,
Здравствуйте, зубки,
Цок, цок, цок!
Здравствуй, мой носик,
Бип, бип, бип!
-Здороваться, это хорошая привычка. Вот сегодня мы с вами поговорим о привычках. Как вы думаете, что такое привычка? (Ответы детей)
- Привычка – это неосознанное повторение одного и того же действия. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь. Вредные привычки – это наши коварные враги. У каждого человека есть и хорошие привычки, и плохие. Но с вредными привычками надо бороться, а победить их поможет сила воли. Слышите кто- то стучится.
II.Основная часть
Сюрпризный момент «Посылки»
-Ребята, нам принесли две посылки. Одну прислала госпожа Польза, другую – госпожа Вредина. Но на почте содержимое посылок перепуталось, и теперь надо будет определить, из какой посылки картинка и кто ее прислал. (картинки: мальчик не любит делать зарядку, дети читают книги, ребенок лежит на диване, мальчик близко смотрит телевизор, девочка не хочет умываться, дети занимаются спортом и т. п.). Но для того , чтобы распределить наши картинки правильно , мы с вами немного попутешествуем и выполним задание. Нам нужно к первому заданию попрыгать по очереди ,через препятствие. А перед тем как мы с вами пойдем путешествовать немного разомнем наши пальчики. Физминутка : «Я веселый человечек»
-Ребята , смотрите стоит «Теремок», и я вам сейчас предлагаю сейчас вам предлагаю поиграть в игру «Теремок» (выставить на стол макет теремка). Сегодня к нам в гости пришли герои сказок. Это животные и у каждого из них есть свои привычки. Если вы хотите, чтобы и у вас поселились такие привычки, то вы хлопаете. А если не хотите дружить с такими привычками, то топайте, и мы таких животных не впустим в «Теремок».
(Воспитатель достает игрушки из ларца и от их лица, как они называются.)
Я лисичка – умытое личко.
Я медведь, живу в лесу, палец свой всегда сосу.
А я петушок – петушочек, всегда ношу чистый носовой платочек.
А я зайчик – в носу ковыряйчик.
А я мышка – норушка, вещи на место кладушка.
А я волк – волчок, отгрызу свой ноготок.
А я кот – котище, каждый день зубы чищу.
Я сова – говорю вежливые слова.
Я лягушка – мокрые глаза, это значит, что я по любому поводу плачу.
А я лягушка, мою руки перед едой.
Я свинья хрю-хрю, я везде сорю.
(Воспитатель и дети заселяют в теремок животных с хорошими привычками.)
Вот какие молодцы .Заселили животных в «Теремок с хорошими привычками». Идем дальше по дорожке здоровья и попадаем на следующую игру. Игра называется «Чистюльки».
Подвижная игра «Чистюльки»
Дети делятся на 2 команды по 5 человека
Цель: собрать раскиданные Грязнулькой игрушки в корзину.
Какие вы молодцы собрали всех наших грязнуль. А теперь нам нужно идти дальше гусинным шагом по одному друг за другом. Посмотрите на столе лежат красные круги и зеленые квадраты. Я предлагаю поиграть в игру «Вредно - полезно»
Игра «Вредно- полезно»
Если то, что я вам скажу будет полезно поднимаем зеленый квадрат, а если вредно то красный круг.
1. Курение
2. Гулять на свежем воздухе.
3. Заниматься спортом
4. Есть много сладкого
5. Есть много овощей и фруктов
6. Близко смотреть телевизор
7. Вовремя ложиться спать
8. Делать зарядку
Молодцы, ребята! Мы справились с нашей игрой и разобрались ,что полезно , а что вредно
III.Итог
-Ребята, о чем мы с вами сегодня разговаривали? (О привычках)
-Что же такое вредные привычки? (приносят вред) Почему они плохие? (делают человека неряшливым, грубым, забывчивым, драчливым и т. д.)
-Что такое полезные привычки? (приносят пользу) -Почему они полезные? (делают человека здоровым, аккуратным, приятным…)
На прощанье мой наказ:
Чтобы вырасти здоровым, энергичным и толковым,
Чтоб прогнать усталость, лень,
Ешьте витамины каждый день!
Рано утром не ленитесь, на зарядку становитесь!
Помогают нам всегда – солнце, воздух и вода!
Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой!
До свиданья, детвора! Всем привет! Физкульт-ура!
У вас хорошие настроение? Улыбнитесь друг другу? А теперь посмейтесь громко? А теперь по кривляйтесь друг другу?
