Тема: «Медведь встречает новый год»
Вид НОД: Тематическое занятие
Тип НОД: Закрепления ранее приобретенных знаний, умений
Цель: Развитие культурно-досуговой деятельности детей, обеспечивая активный отдых и эмоциональное благополучие.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – в выполнении действий согласно словам.
Развитие психических процессов – воображение, творческого мышления, слуховое и зрительное внимание.
Развитие личностных качеств – получение удовольствия от личного участия в спортивном празднике.
Обучающая – Упражнять детей в ходьбе, беге, в приседании. Учить соблюдать правила в игре.
Воспитывающая – дружеские взаимоотношения .
Литературный ряд: физминутка «Елочка», Стихи «Мишки»
Музыкальный ряд: веселая танцевальная музыка.
Оборудование: бубен, погремушка, канат, 2 стойки, большое белое покрывало, снежки из ваты, костюмы персонажей.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Ноздрина А. Р .
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение! | Дети здороваются и радуются показывая свое хорошее настроение | Воспитывающая – дружеские взаимоотношения. |
Беседа | Проходите, садитесь ребята на нашу спортивную скамейку. Вот послушайте: В воздухе кружатся Легкие пушинки На ладоши падают Белые снежинки Мы сегодня встанем В лес гулять пойдем И зверят разных Может там найдем Ребята, а можно ли так, в спортивной форме отправиться в лес зимой? Тогда давайте оденемся потеплее. «Упражнение-имитация одевания на прогулку» надеваем колготки надеваем теплые штаны обуваем теплую обувь надеваем свитер надеваем теплую куртку надеваем шапку повязываем шарф надеваем варежки. Вот теперь можно отправиться в путь. Появляется плачущий мишка, здоровается с детьми -Здравствуйте ребятки. В:- Мишка что случилось, почему ты плачешь? Мишка жалобно рассказывает свою историю детям: - Как всегда мне не везет Все встречают Новый год Да и я хотел бы встретить Но проспал я все на свете И решил теперь: «Ну, нет! Больше так не будет, Встречу Новый год в лесу Приглашу к себе лису, Волк придет, зайчишки Может и детишки!» Ты хотел встретить Новый год с ребятками. Вот мы и пришли. Мишка: -Как же здорово, я очень рад! Мишка: -А давайте поиграем | Садятся на гимнастическую скамейку Слушают стишок Нет нельзя, замерзнем. Имитируют движения одевания вещей Дети встают и шагают друг за другом шагом, чередуя шаг с бегом. Останавливаются, смотрят на гостя Дети здороваются в ответ Слушают мишку Сочувствуют ему Дети радуются, что благодаря им у мишки улучшилось настроение Дети соглашаются | Развитие психических процессов – воображение, творческого мышления, слуховое и зрительное внимание. Развитие умений и навыков – в выполнении действий согласно словам. Воспитывающая – дружеские взаимоотношения. |
Физминутка | «Елочка» Ждут красавицу колючую В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом». На ветвях зажгут фонарики, Искры брызнут в серебре. Сразу станет в доме празднично, Закружится хоровод. Дед Мороз спешит с подарками, Наступает Новый год. | Рисуют» руками елочку. Делают ладошками «дом». Показывают «фонарики» руками. Руки над головой, пальцы оттопырены. Берутся за руки и становятся в хоровод и идут по кругу с воображаемым мешком за плечами. Хлопают в ладоши! | Развитие умений и навыков – в выполнении действий согласно словам. |
Практическая часть | Появляется зайка, здоровается с детьми. В: - Здравствуй зайка В: - Вот и зайка прибежал, Свою шубку поменял Он теперь не серенький, Он зайчонок беленький. Зайка, Зайка С нами поиграй-ка. Зайка внутри круга, выполняет движется вместе с детьми. Каждая строчка повторяется два раза. Заинька-зайка, топни ножкой Заинька-зайка, приседай -ка Заинька-зайка, с нами приседай-ка Заинька-зайка, деток догоняй-ка Зайка догоняет детей. Появляется Лиса В: -Вот Лисичка к нам пришла, здравствуй, рыжая плутовка, чем порадуешь ребят и лесных зверят. Лиса: -Поиграю вам, друзья, На бубне или погремушке Вы же приготовьте ушки. На чем играю, отгадайте И движенья выполняйте. Если услышите звук бубна — хлопайте в ладоши, а если звон погремушки — топайте ногами. Слышится зов Волка Волк: Помогите, помогите! Застрял в снегу! В:- Что же делать? Надо Волка выручать. Волк: Скучно в лесу одному. В:- А ты не ленись, Вместе с нами веселись! Давай в снежки поиграем! | Дети приветствуют зайца Дети встают в круг Топают поочередно левой и правой ногой, руки на поясе Приседают Дети бегают по залу от зайца Дети приветствуют лису и присаживаются на скамейку Выполняют движения по инструкции Прислушиваются Дети охотно соглашаются помочь волку Дети бросают один конец каната Волку, за другой тянут и вытягивают Волка из сугроба. Дети берут снежки и бросают в волка, а волк бросает снежки в детей | Развитие умений и навыков – в выполнении действий согласно словам. Развитие личностных качеств – получение удовольствия от личного участия в спортивном празднике. Воспитывающая – дружеские взаимоотношения . |
Рефлексия | Медведь: Спасибо вам ребята и лесные зверята за праздник. Расставаться нам пора Я пойду в берлогу спать До весны просплю опять. В:- да и нам пора возвращаться, давайте попрощаемся с лесными жителями. | Дети прощаются с лесными жителями, уходят | Развитие личностных качеств – получение удовольствия от личного участия в спортивном празднике. |
