Итоговый тест по теме «Аптека у нас под ногами»
Фамилия, имя______________________________школа______ класс________
Задание 1.
Выбери из списка лекарственных растений ядовитое растение. Правильный ответ подчеркни.
Варианты ответов:
П одорожник, крапива, чистотел, одуванчик, лопух, ромашка.
Задание 2.
«Три картинки – одно слово»
При помощи этих картинок-ассоциаций зашифровано хорошо известное каждому человеку лекарственное растение. Отгадай, что это за растение. Ответ запиши.
Ответ: __________________
Задание 3.
Из корней какого растения получают ароматный напиток – заменитель кофе? Ответ напиши.
Ответ: _____________________
Задание 4.
Это растение, благодаря своей питательности, не раз спасало народ в голодные годы и во время войны. Поэт В. Сергин, вспоминая своё тяжёлое военное детство, так пишет о нём:
Я цветы обходил стороной.
Их считал за ненужное диво.
Я искал те места, где _________
Неприступной стояла стеной.
Обжигаясь зелёным огнём,
Обрезал ей колючие ножки,
Необычного цвета лепёшки.
Обжигаясь, мы ели потом.
А сейчас я любитель цветов.
Улыбаюсь любому счастливо.
На задворках стоит ___________,
Словно память тех грозных годов.
В. Сергин
Название этого растения пропущено в стихотворении. Узнай растение и вставь его название в стихотворение.
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
Правильные ответы:
Задание 1.
Чистотел.
Задание 2.
Подорожник.
Задание 3.
Цикорий.
Задание 4.
Я цветы обходил стороной.
Их считал за ненужное диво.
Я искал те места, гдекрапива
Неприступной стояла стеной.
Обжигаясь зелёным огнем,
Обрезал ей колючие ножки,
Необычного цвета лепёшки.
Обжигаясь, мы ели потом.
А сейчас я любитель цветов.
Улыбаюсь любому счастливо.
На задворках стоиткрапива,
Словно память тех грозных годов.
В. Сергин
Пукаева Елена Викторовна,
педагог-организатор,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
г. Новокузнецка
Особенная ценность теста — интеграция окружающего мира и краеведения. Он не просто закрепляет материал, но и формирует ответственное отношение к природе. Важно, что задания разной сложности позволяют выявить уровень усвоения материала каждым учеником.
Обязательно буду использовать в работе, только добавлю картинки растений, чтобы облегчить распознавание. Тем не менее это полезный ресурс для итогового контроля.
Задание 1. Фотграфии всех перечисленных растений.
задание 2. "Три картинки-иодно слово" - фотографии с изображением ребенка с ссадиной на коленке, полевой дорогой и лейкопластырем.
Задание 3. Изображение упаковки с цикорием и чашки с напитком.