Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования «Центр внешкольной работы»
Находкинского городского округа.
Методическая разработка
в форме открытого мероприятия для детей младшего и среднего школьного возраста и педагогов
«Посиделки – не безделки».
Педагог дополнительного образования
Калинина И.В.
декабрь 2022
Пояснительная записка.
Фольклорные мини -спектакли – это большая игра, в которой могут принимать участие все. В данном сценарии активными участниками мероприятия являются обучающиеся текстильной мастерской «Марья-искусница» и вокальной студии «Звонкие голоса». Для участия в мероприятии требуется предварительная подготовка. Заранее создаются несложные стилизованные костюмы в народном стиле. Текстильные игрушки готовятся заранее, разучиваются небылицы, прибаутки, народные игры, песни.
Данное мероприятие способствует развитию личностных качеств каждого ребенка. Музыкально-игровой фольклор является замечательным воспитательным средством. Постигая этот мир народной культуры, ребенок учится слышать и слушать окружающий мир, учиться выражать свои впечатления, развивать свою эмоциональную отзывчивость, приучаться к целенаправленной работе, заниматься элементарной творческой деятельностью. Учиться проявлять доброжелательность, дружелюбие, а также умение общаться со взрослыми.
Цель: формирование интереса к истории и культуре русского народа, через устное народное творчество, музыкальный фольклор и изготовление традиционной народной куклы.
Задачи:
-воспитывать патриотические качества: любовь и уважение к культуре народа, чувство гордости за свою страну;
- обучать технике изготовления куклы-скрутки на основе традиционных приемов: скручивания и перевязывание деталей нитками;
- развивать актёрское мастерство;
- развивать воображение, мышление, творческие возможности;
- развивать навыки и умения работы с тканью;
-развивать навыки народного пения;
- воспитывать качества аккуратности и собранности при выполнении творческих работ.
Необходимое оборудование: музыкальный центр; стилизованные костюмы; Оформление: помещение оформляется в стиле горницы .
Ход мероприятия:
Вступительная часть:
Педагог: Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы с ребятами пригласили вас на посиделки. Что же это такое? Владимир Даль в своем толковом словаре дает такое объяснение: «посиделки (посиденка, посидки, посидухи, посидушки) есть сборища крестьянской молодежи по осенним и зимним вечерам под видом рукоделия, пряжи, а более для россказней, забав и песен». Посмотрим, как это происходило.
Основная часть:
(Звучит народная мелодия, входит Хозяйка избы).
Хозяйка избы :Мир вам, гости дорогие, вы явились в добрый час! Собираемся мы сегодня на посиделки в день особенный, сегодня праздник «Анфиса-рукодельница».В народе Анфису считают покровительницей мастериц. Девушки на Анфису-рукодельницу занимались разными видами рукоделия– ткали, пряли, вышивали, шили. Делать это надо было в одиночестве, чтобы не сглазили. Ну, а если по одиночке скучно было, и девчата компанией собирались за шитьем и вязанием, то в качестве оберега повязывали на запястье красную шелковую ленточку или шерстяную нить. Я предлагаю всем участникам посиделок повязать и себе на запястье красные ленточки. ( выносит разнос с ленточками и нитями ,звучит музыка гости завязывают друг другу ленточки)
(Музыка меняется ,входят дети с караваем).
1дев.: Вечер добрый, хозяюшка! В избу твою жаркую мы пришли с подарком!
2 дев.: Как на наши посиделки, на расписной тарелке, несем вам хлеб и соль, угоститься все изволь!
Хозяйка избы: Ой, девчушки, молодцы! Как подарки хороши! Проходите, гости дорогие! Отдых - это не безделки -
Время игр и новостей,
Начинаем посиделки!
Открываем посиделки!
Для друзей и для гостей.
«Посиделки не – не безделки» - говорят. Так давайте за работу! Говорят, если кто на Анфису впервые в руки возьмет спицы или иголку, то быстро всему обучится, настоящей мастерицей станет. Если кому надо, полна моя комодушка. Есть и спицы, и клубки, разноцветные лоскутки и нитки. Все, что нужно мастерицам.
(девочки рассаживаются на скамейки, начинают работать и исполняютпесню «Рукодельница»)
1дев.: Послушайте, что со мной сегодня произошло. Иду я к вам сюда, вдруг мне дорогу перебегает чёрная – пречёрная кошка. Что делать? Не идти – нельзя, вы меня ждёте, а пойти - так все переругаемся…
2дев.: Ой – ой – ой? И что же ты сделала?
1дев. : Ну, я не растерялась – три раза через левое плечо плюнула…
2 дев.:Бедный пушистый зверёк! Ох, и хлебнул же он горя из- за своей окраски! А почему же именно чёрная, а не рыжая, полосатая или ещё какая – то кошка стала символом ссоры и неприятностей?
3дев.: Мне бабуля сказывала, то произошло потому, что с чёрным цветом наши предки связывали многие неприятности в своей жизни. Тёмная ночь…тёмный лес… они таили в себе опасность. С тех пор и повелось, что чёрный цвет стал символом зла, коварства, недобрых мыслей.
2дев.: А если провезти такого кота на лошади – всё, считай, конь пропал, а уж если чёрный кот чихнёт – не миновать хозяину зубной боли.
(Смеются)
4дев.: Нам сейчас смешно, но ведь ещё не так давно люди верили во всё это!
5дев.: А вот что говорил народ о суевериях:
Муравьи в доме – к счастью; кони ржут – к добру.
Заяц по селу бежит – к пожару.
Коли наступишь на чужой след, то будут болеть ноги.
2 дев. Что вы всё о грустном!? Для хорошего настроения послушайте вот такие забавные приметы:
«Звенит в одном ухе – к исполнению желаний.
Звенит в обоих ушах – выключите будильник и вставайте»,
«Если вам навстречу попадается женщина с пустыми вёдрами, значит, в доме отключили воду».
(все вместе смеются, пауза)
Хозяйка избы: Что замолчали? Что задумались?
За работой чтоб не скучать, давайте, я вам загадки задам.
3 Дев.: Нам загадки разгадывать, все равно, что орешки щелкать. Давайте.
Хозяйка избы: У меня есть коробочка, не простая, а загадочная, полна загадок.
1. Чем больше я верчусь, тем больше я толстею. (Веретено).
2. Конь стальной, хвост льняной. (Игла с ниткой).
3. Весь мир одевает, сама нагишом. (Игла).
4. Два брюшка, четыре ушка. (Подушка) 5. Инструмент бывалый, не большой и не малый, у него полно забот: он и режет, и стрижет. ( Ножницы) 6. На пальце одном ведерко вверх дном. (Наперсток)
А эту загадку отгадаете?
Алый шёлковый платочек, Яркий сарафан в цветочек. Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть: Может три, а может шесть. Разрумянилась немножко Это русская …. (Матрёшка)
Девочка: А я как раз Матрёшку и дошиваю . Хотите знать, как у нас в России такая игрушка появилась?
В 19 веке жил — был одинрусский художник.Путешествуя по Японии, он видел много забавных игрушек. А когда вернулся в Россию, то пошёл к народным умельцам и спросил:«Можно ли выточить вот такую забавную куклу?». Выточили, расписали и назвали русским именем Матрёшка. И начали на Руси с тех пор выделывать эти удивительные игрушки, да в каждой местности по-своему. Вот и у меня теперь будет такая, сшитая собственными руками.
(Рассказывают стихотворение о Матрёшках).
(Стук в дверь. Входят 2 мальчика в русских костюмах. )
1.О!Наро –оду!
2. Ого! Народищу – у!
1.Ты куда?
2. А ты куда?
1. Я – сюда.
2.И я сюда.
( Мальчики подходят к хозяйке)
1:- Здравствуйте, пустите к себе в избу на посиделки?
Хозяйка: А чем платить будете?
2: - А чего надобно?
Хозяйка: Да, совсем немножко: дровец возок, керосину жбанок, Да пшеницы полпуда, да гороха три ведра, Да медку туесок, да масла горшок, да денег пятачок. Вот так немножко! (мальчишки в недоумении разводят руками) - Да пошутила я. Зачем пожаловали?
1:Девчат повеселить.
2:Себя показать.
Хозяйка: Повеселиться, говорите?! Значит, будем веселиться! Предлагаю русскую подвижную игру «Золотые ворота»! Правила игры: Двое ведущих берутся за руки и строят «ворота» (т.е. поднимают сомкнутые руки вверх).. Остальные дети берутся за руки и хоровод начинает двигаться, проходя под «воротами». Все хором начинают произносить такие слова: «Золотые ворота, пропускают не всегда: первый раз прощается, второй раз воспрещается, а на третий раз не пропустят вас!». На последней фразе «ворота» закрываются. Водящие опускают руки и ловят тех участников игры, которые оказались внутри «ворот». Те, кого поймали, тоже становятся «воротами». В итоге, получаются большие «ворота». Игра продолжается до двух последних не пойманных игроков, они и получают сладкий приз (Петушки). (по окончании игры все рассаживаются по местам)
2мальчик: А, давайте поиграем в фанты! Я соберу у девчат различные предметы, а ты, Хозяюшка, будешь по одной вещичке доставать и говорить, что нужно сделать этому фанту.(Собирает предметы, а затем разыгрывают фанты)
Хозяюшка:
1.Выпала тебе работёнка: Изобрази-ка нам котёнка.
2. Вежливостью удиви: Руку всем вокруг пожми.
3.Ты танцуй старательно
Танец зажигательный.
4.Ну, а ты, без промедленья,
Вспоминай стихотворенье,
На скамейку полезай,
С выражением читай!
5.Твой голосок чудесный
Нам хочется послушать.
Ты спой, дружочек, песню.
Порадуй наши уши!
6.Ну, а ты закрой-ка глаз и кукарекни пару раз.
Хозяюшка: Какой замечательный петушок получился. Кто знает, почему раньше на полотенцах вышивали петухов?
Девочка с игрушкой -петушком : Чтобы утром вставать с пеньем петухов. Петух-это символ утра. Во многих сказках персонаж является положительным, даже мудрее и умнее остальных животных. Он дает советы, помогает, является хорошим примером, как для других персонажей сказок, так и для нас.
Хозяюшка: Правильно. Образ птицы в русском фольклоре очень многозначен. Птицы у нашего народа всегда символизировали свободу и счастье. Птицы предвещали хороший урожай и богатство. А сколько сложено стихов песен…. Я вижу в ваших руках много игрушек – гусей. А покажите-ка их всем, да исполним дружно детскую песенку про весёлых гусей.
(исполняется песня «Два весёлых гуся»)
Хозяюшка: Федул, а ты что губы надул?
1 мальчик: Кафтан прожёг.
Хозяюшка: Зашить можно.
1 мальчик: Да иглы нет.
Хозяюшка: А велика ли дыра?
1мальчик: Так один ворот остался.
Хозяюшка: Для настоящих рукодельниц - это не проблема.Залатать старенькие кафтаны и фуфайки старались так искусно, чтобы стали лучше новых. В этом был весь смысл рукодельниц так исхитриться, чтобы заплатки выглядели украшением, чтобы люди со стороны сказали: «Что за мастер-портной шил? Ни у кого в округе ничего подобного нет!». А наши-то мастерицы не только кафтан залатать, но и новый наряд сшить могут. А знаете ли вы, в чём раньше ходили, что же раньше на Руси носили?
Девочка ( с куклой в русском наряде):
Нёс костюм характер благочинный,
Был для всех свободным, строгим, длинным.
На Руси короткие одежды
Надевать не смели и невежды.
Из полотен вырубали пряхи
Длинные холщовые рубахи.
Ворот и подолы украшали,
Дивные узоры вышивали.
На узорах — травы, кони , птицы...
Выводили тонко мастерицы.
Вышивка людей оберегала -
Нечисть и болезни отгоняла.
Пояс на рубахи надевали,
Им себя от зла остерегали.
Ну, а распоясаться, конечно,
Было стыдно, да и просто грешно.
Обо всём одежда говорила,
По одёжке сразу видно было:
Холост ли, женат? Откуда родом?
Возраст, ремесло и связь с народом.
Молодёжь в нарядах щеголяла,
Густо все костюмы украшала.
Лишь у стариков и у детишек
В украшеньях не было излишек.
В праздники деревня наряжалась,
Вся одежда в миг преображалась.
Хороводы, хохот, песни, пляски!
Яркие насыщенные краски!
Пусть с поры той пролетают годы.
Русь — законодательница моды,
Лучше древнерусского наряда
Не найдёшь нигде! Да и не надо!
Хозяюшка: А ещё на Руси был распространён обычай изготавливать куклу - оберег ,которая приносит в дом достаток, здоровье, благополучие и счастье. Я предлагаю вам пройти в горницу Марьи-искусницы, которая поможет нам изготовить такую куклу.
( звучит музыка, все желающие уходят на мастер-класс. (см. Приложение ) По окончании мастер-класса, возвращаются в избу, выстраиваются).
Заключительная часть:
Хозяюшка: Ну вот, с этой куклой теперь и в вашем доме будет царить достаток и счастье.
Могут руки людей сделать чудо любое:
И по белому полю можно выткать цветы,
И по синему небу вышить солнце златое,
Чтобы стало чуть больше на земле красоты.
Как хорошо мы сегодня провели время, и повеселились, и умения свои показали, а сколько нового узнали.
Хозяюшка: На прощанье хотим сказать –
Всем людям добрым желаем добра,
1 дев: Золота и серебра.
2 дев: Пышных пирогов,
3 дев: Маслица коровья!
Все вместе: ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ!
Исполняют песню «Русская мозаика».
