Чрезвычайная ситуация наводнение

КонспектинтегрированнойН.О.Ддлядетейподготовительноговозраста.

«Чрезвычайнаяситуация–наводнение»

Цели:Закреплятьпредставлениядетейочрезвычайнойситуации-наводнении.Оприродныхявленияхиихпоследствиях.Формироватьосознанноеповедениепринаводнении,развиватьумениянаходитьрешенияв сложных ситуациях . Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки.Развиватьлогическоемышление,умениеанализировать,делатьвыводы.

Предшествующаяработа:опытыиигрысводой,снегом,чтениеНекрасова

«Дед Мазай и зайцы», чтение стихов о воде, снеге, чтение Заходера « Чтослучилосьс рекой».

Ходзанятия:детизаходятздороваютсясгостями.Надоскекартинкисизображениями льда,снежинки,дождя, облакаи воды.

Воспитатель:Чтообъединяетвсеэтиизображения?

Дети:вода

Воспитатель:Правильновода,толькоонавразномсостоянии.Онаважнадляжизничеловека,животных, растений. Гдеонаприменяется?

Игра«вода–источникжизни».

Воспитатель:Я предлагаю вам вспомнить некоторые свойства вода.1опыт:«Водапринимает формусосуда, вкоторый еепоместили»

2опыт:«Водаприпереполнениисосударазливается».Детивходеопытовприходятквыводу,чтоводанеимеет формы,текучаиразливается припереполнении.

Воспитатель:Дети,атеперьподумайтеискажите.Чтоможетпроизойтисрекой,еслионапереполнится?

Дети: Она переполняется, разливается и может случиться – наводнение.Воспитатель:Чтоможет быть причиной наводнения?

Дети:Быстроетаяниеснега,обильныедожди

Воспитатель: Какие реки протекают в нашем городе? Правильно Енисей, Кача, Базаиха.Могутли ониразливаться, чтобыслучилось наводнение?

Дети:Да

Воспитатель:Давайтепосмотримнавидеокакпроисходитнаводнение.ПРОСМОТРВИДЕО.

Воспитатель: Дети вы посмотрели видео скажите какие последствия могут быть из-занаводнения?

Дети: разрушения, жертвы, затопления, загрязнения.Воспитатель:Ктопридетклюдямнапомощьвтакойситуации?Дети:Спасатели МЧС

Стих оспасателях.

Воспитатель: Спасатели не знают слово страх. Равнодушие им так же не знакомо. Придутонинапомощь каждыйраз стоитлишь сказатьимтолько слово.

ВходитспасательМЧСвкостюме.

МЧС: Здравствуйте, ребята! Служба спасения в нашем городе делает все чтобы избежатьнаводнения или снизить величинуущерба в случае резкого подъёма воды в реках. МЫустраиваем дежурство на реке и наблюдаем за уровнем воды, взрываем заранее ледяныезаторы,готовимспециальныепомещениядля спасения.

Есливсетакинаводнениеизбежатьнеудалось,тослужбагородапочрезвычайнойситуациипроводитоповещениенаселенияпосредстваммассовойинформацииизвуковые сигналысерен (звуковыесигналы).

Какнужновестисебяпослеоповещения:(Показсловдействиями)

Всевыключить

Собратьнеобходимыевещи

Уйтинавозвышенноеместо

Невходитьвводу

Поднятьсянаверхниеэтажи,есливыйти уженетвозможности

Вывеситьзаокно «флаг»лучшебелогоцвета.

МЧС:Ребятадавайтепопробуемсобратьрюкзакснеобходимымивещами.Сначалапопрошу вас разделиться на команды, согласно эмблемам. Команда капельки и командаснежинки.

Игра«Соберинеобходимыевещиссобой»

МЧС:Атеперьпосмотрим,ребята,каквызнакомысправиламиповеденияпринаводнении. Пройдите за столы перед вами таблицы рисунками, схемами правильного инеправильногоповедения.Рассмотритеихвнимательноипоставьтеприправильномповедениизнак«+»,неправильном«-».

Игра «правильное и неправильное поведение. Расставить знаки»МЧСивоспитатель анализируютрезультаты.

МЧС: Спасибо за внимание эти схемы-рисунки можете забрать с собой как напоминание онашейвстрече