Тема: «Угощение для Зайки»
Вид НОД: Комплексное итоговое тематическое занятие
Тип НОД: закрепление ранее приобретенных знаний, умений.
Цель:Развитие мелкой моторики.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков работы с пластилином: отщипывание маленьких кусочков от большого. Развитие умений выполнять движения за воспитателем. Развитие умений выслушивать собеседника, выражать свои мысли и эмоции.
Развитие памяти, мышления, речевых компонентов, слухового внимания.
Развитие любознательности, самостоятельности.
Обучающая: закрепление знаний о времени года зима, названий цветов (белый, оранжевый) и частей тела зайца.
Воспитывающая: воспитание сопереживания и любви к животному миру.
Литературный ряд: стихотворение Е. Титова
Музыкальный ряд: физкультминутка Железнова Е.
Зрительный ряд: игрушка зайчика.
Оборудование: Пластилин, дощечка, тарелочка (салфетки бумажные).
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Попова Анастасия Игоревна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Стук в дверь, появляется игрушечный зайчик. Я, зайка-побегайка Долго по полю скакал И морковку я искал, Но морковки не нашёл В гости к деткам я пришёл. Просит зайка малышей, Угостить его скорей. | Дети слушают стихотворение, рассматривают зайчика | Развитие мышления, речевых компонентов, слухового внимания. Развитие любознательности. |
Беседа | Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости? Ребята, зайчик, какого цвета пришел к нам в гости? Правильно, белый потому что наступила зима и зайка сменил свою шубку. А что есть у зайчика? Ребята, какие у зайчика уши? А какой у зайчика хвостик? А какая шерстка у зайчика? Правильно, ребята, у зайчика длинные ушки лапки, большие глазки, маленький хвостик, шерстка мягкая и пушистая. Ребята, а где живет зайчик?Правильно, зайчик живет в лесу, но у него нет домика. Зайчик спит под кустиком. Зайцам зимой в лесу тяжело добывать пищу, травку и корешки засыпало снегом. Ребята нашему зайчику грустно, давайте мы его развеселим, поиграем с ним. | -Зайчик Белый. Голова, ушки, глазки, ротик, носик, лапки, хвостик. (Дети отвечают при этом показывают). Длинные, большие Маленький. Мягкая, пушистая. В лесу. Давайте. | Развитие памяти, мышления, умения выражать свои мысли, умение выслушивать собеседника, закрепление знаний о строении зайчика. Воспитание сопереживания и любви к животному. |
Физминутка | Зайка беленький сидит И ушами шевелит. Вот так, от так Он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лап очки погреть. Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок-скок, скок-скок, Зайке надо поскакать. | Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове. Со слова «хлоп» и до конца фразы дети хлопают в ладоши. Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте. | Развитие умения повторять за воспитателем разученные действия. Развитие мелкой моторики. |
Практическая часть | Нашему зайчику все еще грустно. Ребята, давайте поможем нашему зайчику и сделаем угощение для него. Воспитатель демонстрирует способ лепки «угощения»: Отщипываем кусочек пластилина от большого и складываем на тарелочку. | Дети берут пластилин и отщипывают кусочек, складывают на тарелочку. | Развитие навыков работы с пластилином: отщипывание маленьких кусочков от большого. Развитие самостоятельности. |
Рефлексия | Ребята, какие мы с вами молодцы, сколько сделали угощения для зайчика.Посмотрите наш зайчик повеселел и говорит вам «Спасибо за угощение» и до новых встреч! | Ребята радуются и хлопают друг другу в ладоши. | Развитие умений выражать свои эмоции. |
