План воспитательно - образовательной работы
Дата: 13.02.2023г День недели: понедельник в средней «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, помогать воспитателю (выполнять его поручения) Работа в уголке прир. | С Верой А, Верой Д, Алексеем И, Николь, Анной Д/упр «Один-много» Цель: упражнять в умении употреблять в речи детей различных типов окончаний имён существительных. | Ситуативный разговор «Будь опрятным и аккуратным» Цель: учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие (музыка) | Тема: «Котик в гостях у ребят» Цель: учить детей координированно выполнять движения. Слышать окончание фраз, делать четкую остановку. Развивать координацию движений. Различать динамические изменения в музыке и соотносить картинку. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку изобразительного характера. Обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно. | ||||
художественно-эстетическое развитие (рисование) | Тема: «Девочка пляшет» Цель: учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за работой дворника Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценивать результат труда. Воспитывать уважение к чужому труду. Инд. работа по разв. движений упр «Прыжки на одной ноге» Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. С/р и «Строим дом» Цель: продолжать знакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции. Воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении срезать углы у квадратов для получения круглой формы Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за работой дворника Цель: продолжать формировать готовность прийти на помощь, способность оценивать результат труда. Воспитывать уважение к чужому труду. П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега . | ||||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 14.02.2023г. День недели: вторник в средней «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/и «Из чего сделано?» Цель: продолжать учить детей определять материал, из которого сделан предмет. Развивать внимание, любознательность. Работа в уголке прир. | С Алексеем К, Марией, Лией, Ксенией Н, Александрой И/упр «Собираем картинку» Цель: развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей | Ситуативный разговор «Правдивость» Цель: формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг |
Организованная образовательная деятельность | физическое развитие (физическаякультура) | Тема: 65 Цель: продолжать совершенствовать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость; обучать лазанью по лестнице приставным шагом, закреплять навык метания в горизонтальную цель; формировать правильную осанку. | |||
познавательное развитие (ФЭМП) | Тема: 23 Цель: упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за лиственницей Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Учить отличать лиственницу от других деревьев. Инд. работа по разв. движений упр «Поезд» Цель: упражнять детей выполнять ходьбу, бег в колонне по одному с изменением темпа, действовать по сигналу П/и «Бездомный заяц», «Мы веселые ребята» Цель: упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, повышать двигательную активность. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Разучивание стихотворения к 23 февраля Цель: учить детей запоминать короткие стихотворения. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к литературе разных жанров, эстетические чувства. Совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, обогащать словарь детей. С/р и «Почта» Цель: Совершенствовать представлении детей о работе почты. Активизировать новые слова в словаре детей (почтальон, приемщик, почтовая машина, оператор). Побуждать детей к связной речи, к построению диалога. Совершенствовать умение объединяться в игре. Развивать умение самостоятельно выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, на основе личного опыта и знаний. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении срезать углы у квадратов для получения круглой формы Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за лиственницей Цель: продолжать формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Учить отличать лиственницу от других деревьев. П/и «Бездомный заяц», «Мы веселые ребята» Цель: упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, повышать двигательную активность. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. | ||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 15.02.2023г. День недели: среда в средней «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/и «Кто где живет» Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания. Развивать познавательную активность. Работа в уголке прир. | С Павлом, Алисой, Софией, Максимом, Артемом Д/упр «Один-много» Цель: упражнять в умении употреблять в речи детей различных типов окончаний имён существительных. | Ситуативнвн разговор «Как вести себя во время разговора» Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения во время разговора. Говорить вежливым тоном, исполь-овать «волшебные» слова. Смотреть в лицо собеседника. Если разго-варивают двое взрослых людей, не вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | физическое развитие (физическаякультура) | Тема: 67 Цель: продолжать совершенствовать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость; обучать лазанью по лестнице приставным шагом, закреплять навык метания в горизонтальную цель; формировать правильную осанку. | ||||
речевое развитие (развитие речи/ художественная литература) | Тема: Составление рассказов по картине «На полянке» Цель: помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за снегом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); прививать интерес к природе; активизировать память и внимание. Инд. работа по разв. движений упр «Прыжки на одной ноге» Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. С/р и «Магазин» Цель: продолжать учить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении срезать углы у квадратов для получения круглой формы Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за снегом Цель: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый); прививать интерес к природе; активизировать память и внимание. П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | ||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 16.02.2023г. День недели: четверг в средней «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/ и «Какая, какой, какое?» Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. Работа в уголке прир. | С Лешей В, Тимуром, Ксенией К, Полиной, Любой, Екатериной И/упр «Собираем картинку» Цель: развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей | Ситуативный разговор "Фантазеры и лгунишки" Цель: развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | Социально-коммуникативное развитие | Тема: «Наша армия» Цель: дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину. Уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов. | ||||
физическое развитие (физическая культура) на улице | Тема: 69 Цель: продолжать упражнять в различных видах ходьбы и бега, учить бегать, соблюдая дистанцию. Разучить игровые упражнения с клюшкой и шайбой; развивать координацию движений | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за транспортом Цель: продолжать учить различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые). Формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Инд. работа по разв. движений упр «Поезд» Цель: упражнять детей выполнять ходьбу, бег в колонне по одному с изменением темпа, действовать по сигналу П/и «Бездомный заяц», «Мы веселые ребята» Цель: упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, повышать двигательную активность. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение р н сказки «Снегурочка» Цель: приобщать детей к художественной литературе. Познакомить детей с русской народной сказкой. Помочь детям понять содержание сказки. Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы. Развивать восприятие образа Снегурочки, созданного средствами живописи. С/р и «На приеме у врача» Цель: продолжать знакомить детей с деятельностью врача. Активизировать словарь новыми словами: врач-педиатр, процедурная, медсестра. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать уважение к профессии врача, медсестры и пациенту. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении срезать углы у квадратов для получения круглой формы Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за транспортом Цель: продолжать учить различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые). Формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. П/и «Бездомный заяц», «Мы веселые ребята» Цель: упражнять в беге, в умении действовать по сигналу, повышать двигательную активность. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | |||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 17.02.2023г. День недели: пятница в средней «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание картинки «Зимние забавы» Работа в уголке прир. | С Егором, Верой К, Львом, Ксенией Р., Тимофеем Д/упр «Один-много» Цель: упражнять в умении употреблять в речи детей различных типов окончаний имён существительных. | Ситуативный разговор " Учимся прощать своих друзей " Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов "миролюбивый", "обидчивый " | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие (музыка) | Тема: смотр строя и песни «Слава армии родной» Цель: воспитывать чувство патриотизма. Формировать культурное поведение среди воспитанников, позитивное отношение к Российской армии; привитие духовно-нравственных качеств личности. | |||
художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация) | Тема: лепка «Мы слепили снеговиков» Цель: закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за сосной Цель: уточнить знания детей о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее). Инд. работа по разв. движений «Прыжки на одной ноге» Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. помогать воспитателю (выполнять его поручения) И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении срезать углы у квадратов для получения круглой формы Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за сосной Цель: продолжать уточнять знания детей о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее). П/и «Зайцы и волк», «Гуси-лебеди» Цель: закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями. Воспитывать смелость, выдержку. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. | |||
