Конспект занятия окружающего мира в младшей группе
«ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ»
подготовила воспитатель: Кужанкуй Анастасия Владимировна
Программные задачи: Познакомить детей с профессией – библиотекарь. Дать основы библиографических знаний, рассказать о том, какой книга была в древности.
Развивать связную речь, активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение к книге, любознательность.
Словарная работа: Абонемент, читальный зал, библиотекарь, разделы книг.
Методы и приемы: Беседа, вопросы .
Действующие лица:
Воспитатель.
Маша (кукла)-взрослый (за ширмой)
Материал и оборудование: Маша (кукла, рюкзак с игрушками, книга, ширма.
Воспитатель: — Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить о такой профессии как библиотекарь.
Из-за ширмы показывается Маша.
Маша: — Подождите без меня не начинайте!
Воспитатель: — Здравствуй, Маша! Куда ты так спешишь, что забыла поздороваться с ребятами?
Маша: — Я в библиотеку. Только зачем - не знаю.
Воспитатель: — А ты Маша отгадай загадку и узнаешь?
Загадка: Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а с шита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом. (Книга)
Маша: — У меня тоже такая есть… (отдает рюкзак)
Только я не умею с нею играть (выкладывает кучу игрушек и среди них старенькая книжка).
Воспитатель: — Разве можно так обращаться с книжками, ребята?
— Книжка это не игрушка
Это лучшая подружка.
Береги её малышка,
Обо всём расскажет книжка.
Маша: - Мне так с вами интересно. Расскажите еще о книгах.
Воспитатель: — Из книг можно узнать много нового о растениях и животных, о том, как устроен человек…
Книга научит, книга подскажет,
Книга расскажет, как поступить.
Значит нам нужно, очень всем нужно
Умные, добрые книги любить.
Воспитатель: Маша мы с ребятками в этом году читали много сказок, правда ребятки? Покажем маше чему мы научились и ответим на вопросы?
Игра «Ответь на вопрос»
1. Кто съел колобка? (Лиса)
2. Что снесла курочка? (Яйцо)
3. Какое? (Золотое)
4. Кто помог зайцу прогнать лису из домика? (Петушок)
5. Кто помогал деду тянуть репку? (Бабка, внучка, жучка, кошка, мышка)
Воспитатель: Молодцы ребятки! Посмотрите, сколько у нас в книжном уголке книг! У вас дома есть книги? (дети отвечают)
Воспитатель: а если у вас нет книги, которую вам хотелось бы почитать, где ее можно взять? А еще книгу можно взять в библиотеке. Вы хотели бы побывать в библиотеке?
Физминутка:
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь,
Сели, встали, сели, встали
И на место побежали.
Воспитатель: В библиотеке много красочных книжек. И все они стоят в определенном порядке, на своих полочках с указателями.
Например, на указателе написано:
«Про пернатых и косматых». Как вы думаете, о ком эти книги? (Ответы детей)
Воспитатель: Ну, а сказки вы любите? На другой полке представлены разные сказки. Какие сказки вы знаете?
Воспитатель: Книги выдаются домой на пять дней. В дни, когда книга придет к вам в гости, вы можете рассматривать картинки, читать с родителями, рисовать иллюстрации в своих альбомах. Но в определенный срок книгу надо вернуть в библиотеку – она нужна другим детям.
Чтобы записаться в библиотеку, с вами должны прийти родители. На каждого человека заводится карточка (формуляр), где указывается ваша фамилия, имя, адрес, как зовут ваших родителей.
Воспитатель: книги надо беречь, не рвать, аккуратно читать. Вот однажды попала книга в руки к Маше, которая обращалась с ней очень плохо, небрежно, неаккуратно. Посмотрите, во что она превратилась. Страницы вырваны, на иллюстрациях грязные пятна. Она погибает…
Что же делать? (ответы детей)
Воспитатель: Верно, мы полечим эту книгу, приведем ее в порядок, и она снова будет радовать ребят своими сказками. Дорогая Книга, расскажи, как нужно обращаться с вами.
Книга: - Не берите нас, пожалуйста, грязными руками: мы будем испытывать стыд, если окажемся в пятнах.
Не перегибайте наш переплет: мы можем потерять самые интересные страницы.
Мы любим чистоту, но боимся воды, защищайте нас от дождя и снега.
Не рисуйте на наших страницах: вашим друзьям будет трудно нас читать.
А если нечаянно порвали, тогда отремонтируйте.
И берегите нас!
Воспитатель: Ребята, как выглядит книга сейчас, вы знаете. А какой была первая книга? Книги существуют уже несколько тысяч лет. Но в глубокой древности выглядели они совсем иначе. В древности писали на стенах пещер, на скалах, костях, листьях деревьев, коже, шкурах животных – пергаменте. -А вот самый удобный материал – бумага появилась в Китае две тысячи лет назад. Вначале книги писались от руки, были рукописными. Современная книга выглядит иначе: с обложкой и страницами.
Воспитатель : А сейчас я узнаю какие вы знаете сказки . 1.Как звали девочку, которую дед с бабой вылепили из снега? 2.Кто доставил Айболита в Африку? 3.Что несла бабушке Красная Шапочка? 4.Где спрятался седьмой козленок в сказке «Волк и семеро козлят»? 5.Кто разбил яичко? 9.Какую песенку пел Колобок?
Воспитатель: молодцы! Справились с заданием! Вы многое знаете, наверное, много читают вам родители. Вам понравилось наше путешествие? Куда мы с вами ходили? Что видели в библиотеке? Ответы детей.
.png)
