Муниципальное автономное дошкольное учреждение
«Детский сад № 111»Перми
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе
«Путешествие Колобка»
Автор: воспитатель
Ефимова Э.Р.
Пермь,2022
Цель: обобщение и закрепление знаний по познавательному и речевому развитию.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять счётные умения в пределах 5.
- уточнять знания детей о геометрических фигурах
- формировать речевую активность, умение подбирать прилагательные;
-закреплятьумение составлять целое из частей.
Развивающие:
- развиватьсамостоятельность при выполнении заданий,
- развивать логическое мышление.
Воспитательные:
-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
- Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание оказывать помощь.
- Воспитывать усидчивость и самостоятельность
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально - коммуникативное развитие.
Дидактический материал: геометрические фигуры, картинки с изображением животных, дидактическая игра «Разноцветные краски», интерактивная игра «Кто что ест»,
Ход НОД
Организационный момент.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Основная часть.
Воспитатель: Сегодня мы совершим путешествие в сказку. Отгадайте, в какую?
Круглый и румяный
Бежит по дорожке.
Тем, кого встречает,
Он песенку напевает.
Дети: В сказку «Колобок» (на экране появляется изображение Колобка).
Воспитатель: Жили - были старик со старухой. Вот как-то раз просит старик: «Испеки-ка мне, старуха, колобок». Старуха испекла колобок и положила на окошко остывать.
А колобок любопытный был. Ему захотелось узнать, что же там за окошком. Спрыгнул он с подоконника и покатился по тропинке. Катится колобок, а навстречу ему заяц скачет. Увидел колобка и говорит: « Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок ему отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». А заяц ему в ответ: «Некогда мне твои песни слушать. Лучше помоги мне дом построить».
Воспитатель.Поможем колобку? Посмотрите на полянке у зайчика лежат геометрические фигуры, давайте из них постоим дом для зайца.
Посмотрите внимательно, какие геометрические фигуры вы увидели? Дети: Овал, треугольник, прямоугольник, круг и квадрат.
Воспитатель: Сколько углов у треугольника? А сторон? (Ответы детей)
Сколько углов у прямоугольника? А сторон? (Ответы детей)
У какой фигуры тоже 4 угла и 4 стороны? (Ответы детей)
А у каких фигур нет углов? (Ответы детей)
Строят дом для зайца, каждый ребенок свой дом.
Воспитатель: «Понравился мне дом, который вы построили» - говорит заяц. Так уж и быть, отпущу я тебя колобок.
Воспитатель: Ребята скорее садитесь по вагонам (музыка, дети доезжают до следующей полянки).
На полянке их встречает волк.
Увидел колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!» А колобок говорит: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». Волк отвечает: «Да знаю я твои песенки про бабку и деда. Вот справишься с моим заданием, отпущу, а нет, проглочу.
Вот только беда у меня случилась, все мои краски перепутались.
Дидактическая игра «Разноцветные краски». Дети подбирают рисунок – предмет и соотносят его к цвету баночки, таким образом дети автоматизируют звук л-ль в связной речи, учатся согласовывать прилагательное и существительное.
Воспитатель: Ребята скорее садитесь по вагонам (музыка, дети доезжают до следующей полянки).
На полянке их встречает медведь: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок говорит: «Не ешь меня, Мишенька, я тебе песенку спою». Медведь отвечает: «Нет, лучше помоги мне цифры раскрасить, и сосчитай до 5, тогда и отпущу».
Ребята, поможем колобку?
Дети: Да
Воспитатель: вот мы и доехали до нашей полянки. Н полянке лежат цветочки, а них спрятались наши цифры. Давайте вместе посчитаем по порядку от 1 до 5. (Считают). Воспитатель. Молодцы, помогли колобку.
Ребята скорее садитесь по вагонам (музыка, дети доезжают до следующей полянки).
На полянке встречает хитрая лиса. Лиса говорит: «Колобок, колобок, какой ты румяненький и аппетитненький! Мне так и хочется тебя съесть». Колобок отвечает: «Не ешь меня. Я песенки петь умею». А лиса ему: «Не надо мне песенок. Ты лучше помоги накормить всех моих гостей.
Интерактивная игра «Кто что ест».
А лиса говорит: «Со всеми моими заданиями ты справился, так и быть, отпущу я тебя».
Воспитатель: - В какой сказке мы с вами побывали?
- Как мы помогали колобку, чтобы его не съели лесные жители?
- Что Вам понравилось?
