Правила обращения с хлебом:
Хлеба нужно брать столько, сколько потребуется;
Хранят хлеб в специальных хлебницах. Можно для этой цели использовать и полиэтиленовые пакеты;
Никогда не бросай хлеб;
Подними брошенный кусок, отдай птицам, но не оставляй на полу, на земле, чтобы не затоптали в грязь человеческий труд;
Не оставляй недоеденных кусков;
Береги хлеб, он дорого достается
Уметь образовывать существительные с уменьшительными суффиксами:
хлеб – хлебушек, батон – батончик, баранка – бараночка, каравай – каравашек, пирог – пирожок, блин – блинчик, сухарь – сухарик.
Уметь подбирать признаки:
хлеб (какой?) - ……….,
булка (какая?) - ……..
Давайте будем беречь хлеб и учить этому своих детей. Человек, который не научится беречь хлеб, никогда не будет пользоваться уважением окружающих.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 16
«Хлеб-хлебушек.
Учимся ценить
и беречь!»
Подготовила:
Ковалева В.О. педагог-психолог
2023г. январь
Уважаемые родители!
Расскажите детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь;
объясните детям выражение «Хлеб - всему голова»;
с целью расширения и закрепления знаний о хлебе сходите с ребёнком в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
купив хлеб, обратите внимание на его вкус, запах, расскажите, из чего пекут хлеб;
рассмотрите пшеничное зерно, муку;
поговорите с ребёнком о труде колхозников, которые выращивают хлеб.
Поиграйте в игру «Откуда хлеб пришёл».
(Взрослый задаёт вопрос, а ребёнок отвечает.)
- Откуда хлеб пришёл? – Из магазина.
- А в магазин как попал? – Из пекарни.
- Что делают в пекарне? – Пекут хлеб.
- Из чего? – Из муки.
- Из чего мука? – Из зерна.
- Откуда зерно? – Из колоса пшеницы.
- Откуда пшеница? – Выросла в поле.
- Кто её посеял? – Колхозники.
Ребёнок должен знать значение слов:
- выращивать, пахать, сеять, молотить, косить, убирать, жать, молоть, печь;
Уметь подбирать родственные слова к слову хлеб. - (Хлебница, хлебный, хлебушек, хлебороб);
Составлять предложение из «рассыпанных» слов. - Хлеб, печь, мука, из.
Изменять слово хлеб в контексте предложения:
- Я знаю пословицу о ….
- Мама купила пшеничный ….
- Дети едят суп с ….
- Ваня пошёл в магазин за ….
- Я не люблю есть суп без ….
- У меня нет дома ….
Определять, на какую из геометрических фигур похожи хлебобулочные изделия.
