Конспект интегрированного занятия по экологии в средней группе «Перелетные птицы».
Цель: Познакомить детей с перелетными птицами.
Задачи:
Образовательная – знакомить с внешним видом перелетных птиц и их образом жизни.
Развивающая – развивать интерес к жизни птиц.
Воспитательная – воспитывать доброе, бережное отношение к птицам.
Оборудование: картинки с изображением соловья, грача, журавля, ласточки, заготовки для аппликации, клей.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу вам предложить отправиться в путешествие. Вы хотите отправиться в путешествие? (Да)
- А для того чтобы узнать куда мы сегодня отправимся, надо отгадать загадку.
Его весной и летом
Все видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Лес)
- Так вот, ребята, я неспроста вам загадала загадку о лесе. Сейчас я вам хочу предложить отправиться в лес. Хотите туда поехать? (Да)
- А как вы думаете, для чего мы отправимся в лес? (Ответы детей)
- Мы туда отправимся для того, чтобы познакомится с перелетными птицами. Скажите ребята, что значит «перелетные птицы»? Почему их называют - перелетные? (Ответы детей)
- Да, они при наступлении холодов улетают в теплые края, а когда у нас наступает весна перелетные птицы к нам возвращаются.
- А почему они улетают в теплые края? (Ответы детей).
- Конечно им не хватает корма, так как они питаются насекомыми, а зимой насекомые прячутся и впадают в спячку. Именно поэтому птицы вынуждены улетать, чтобы не погибнуть.
- И так, занимайте места в волшебном паровозике. Мы отправляемся в путь.
(Звучит музыка и дети колонной за воспитателем изображают, что едут на паровозе). Музыка останавливается.
- Вот мы и приехали! Ребята, посмотрите, как красиво вокруг. А теперь давайте подышим чистым лесным воздухом.
(Выполняется дыхательная гимнастика: Руки вверх – встаем на носочки, опускаемся – опускаем руки вниз. Воспитатель читает стих).
Носиком дышу свободно
Тише, громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет.
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышат лес, и я и ты.
- А кто помнит для чего мы приехали в лес? (Ответы детей)
- Конечно, чтобы познакомится с перелетными птицами. Смотрите, а вот и одна из перелетных птиц.
(Воспитатель показывает на картинку с изображением соловья, прикрепленной на стене.)
- Вы знаете как называется эта птица? (Ответы детей). Для того чтобы узнать, как называется эта птица надо отгадать загадку.
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нижней
Кто же это? (Соловей)
- Правильно, соловей. Посмотрите на соловья – с виду это обычная серая птичка. А звук, который она издает очень похож на пение (включается запись пения соловья). Соловей зимует в Африке, а с наступлением весны он вновь прилетит к нам.
- Ну а нам пора познакомиться с другой перелетной птицей, для этого садитесь в паровозик, мы отправимся дальше.
(Включается музыка. Дети в колонне за воспитателем продолжают движение по группе. Доехав до следующей птицы, прикрепленной к стене, в другом уголке группы, музыка останавливается).
- А вот и следующая птичка нас встречает. Давайте познакомимся с ней.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад, вперед по пашне вскачь,
А зовётся птица… (Грач)
- Правильно. Посмотрите, какая это серьезная, важная, черная птица. Грачи питаются червями и личинками насекомых, которых они находят в земле, копаясь своим крепким клювом.
- Давайте попрощаемся с грачом, ведь нам пора знакомиться со следующей перелетной птицей.
(Садятся в паровоз и под музыку едут в другую часть группы. Музыка останавливается. Птичка также прикреплена к стене).
- Посмотрите ребята, какая нас тут птица ждет. Давайте узнаем, как она называется.
Клин летит, курлыча к югу,
Не желая встретить вьюгу.
Облетая пол земли,
Вдаль несутся… (Журавли)
- Конечно эта птица называется журавль. Журавли крупные длинноногие и длинношеие птицы, а голова у них маленькая с прямым острым клювом.
- Понравился вам журавль? (Да) Нам пора прощаться с журавлем, потому что нас ждет еще одна красивая птичка, которой очень одиноко одной.
(Садятся, едут под музыку. Доезжают до следующей птицы, которая прикреплена к доске. Музыка останавливается).
- А вот и наша одинокая птичка. Давайте с ней познакомимся.
Кто прилетает к нам с теплом
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)
- Конечно, это ласточка. Ребята, ласточка и вправду строит себе гнезда из глины, чтобы глина легко лепилась ласточка смачивает ее своей слюной. А питается ласточка на лету насекомыми, пьет она тоже прямо на лету. Посмотрите, как она выглядит: у нее белая грудка и очень необычный хвост, разделенный на две части.
- Так вот ребята, ласточка мне рассказала, что в лес она прилетела одна, ее подружки пока задерживаются. И ей очень скучно одной. А давайте мы с вами сделаем, для нашей милой ласточки, подружек, чтоб ей было не одиноко.
(Дети садятся за столы и выполняют аппликацию. Работы вывешиваются на стенд).
Итог:
Ребята, где мы с вами сегодня побывали?
А с кем познакомились?
Как этих птиц можно назвать одним словом?
Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
