Примерное тематическое планирование по правилам дорожного движения в старшей и подготовительной группах.
Составил воспитатель Нифантова Жанна Викторовна
План мероприятий ПДД
старшая группа «Капитошка
Цель: создать условия для формирования представлений у детей о правилах дорожного движения; о правилах поведения на улице; о видах транспорта.
Понедельник:
Беседа: «Правила дорожного движения»
Цель:совершенствовать диалогическую речь, способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения.
Рисование: «Улицы города Красноярска»
Цель: содействовать развитию умения выражать свои впечатления в рисунке.
Вторник:
Загадывание загадок
Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор»
Цель: способствовать развитию умения отгадывать загадки; слушать рассказ; уточнять представления о работе светофора.
Среда:
Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы»
Цель: содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности
Раскрашивание картинок по теме.
Четверг:
Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»
Цель:составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.
Пятница:
Досуг: «Путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: совершенствование представлений о безопасном поведении на улицах и дорогах, формирование культуры поведения.
Дидактические игры:
- «Расставь дорожные знаки»;
- «Опасности на дороге»;
- «Узнай дорожный знак»;
- «Чего не хватает в этом транспорте»;
- «Наша улица».
Цель:сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Сюжетно-ролевые игры:
- «Пешеходный переход»;
- «Правила поведения на проезжей части»;
- «Транспорт».
Цель:создать условия для отработки навыков правильного поведения на дороге, закрепиться знания о дорожных знаках, элементах дороги, светофоре.
Подвижные игры:
«Учим дорожные знаки»
Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Материал: Карточки большие и маленькие со знаками.
Ход игры:
Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.
«Светофор и регулировщик»
Задачи: Уточнить знания детей о работе сотрудников ГИБДД (регулировщика).
Объяснить значение его жестов.
Развивать умение детей соотносить жесты регулировщика с цветом светофора.
Материал: Регулировщик, палочка регулировщика, знаки светофора.
«Угадай, какой знак?»
Задачи: Развивать умения у детей различать дорожные знаки.
Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Материал: дорожные знаки, макет светофора, шаблоны; коллекция дорожных знаков и машин; атрибуты к сюжетно-ролевым играм.
Консультации для родителей:
- «Безопасная дорога»;
- «Родители, будьте внимательнее!»
План мероприятий ПДД
подготовительная к школе группа «Капитошка
Цель: создать условия для формирования представлений у детей о правилах дорожного движения; о правилах поведения на улице; о видах транспорта.
Понедельник:
Беседа: «По дороге в детский сад»
Цель:содействовать формированию у детей представления о безопасном маршруте движения от дома до детского сада; умения запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.
Рисование:«Правила дорожного движения»
Цель: содействовать развитию умения выражать свои впечатления в рисунке.
Вторник:
Загадывание загадок
Чтение художественной литературы: Я. Пишумова «Я сижу в машине»
Цель: познакомить детей с произведением, умения отвечать на вопросы.
Среда:
Просмотр мультфильма «Гармония светофора» (мультсериал «Смешарики», раздел «Безопасность»)
Цель: продолжать знакомить детей с работой светофора, с правилами перехода улицы на перекрёстке. Содействовать формированию осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям.
Раскрашивание картинок по теме.
Четверг:
Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?»
Цель:составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.
Пятница:
Досуг:«Путешествие в страну дорожных знаков»
Цель: совершенствование представлений о безопасном поведении на улицах и дорогах, формирование культуры поведения.
Музыкальная игра «Светофор» (муз. Ю. Чичкова, сл. Н. Богословского)
Цель: актуализировать и дополнить знания детей о работе светофора. Учить чисто интонировать мелодию, передавать восходящее и нисходящее движение мелодии, ритмично выполнять движения.
Дидактические игры:
«Дорожные знаки»
Цель: актуализировать и дополнить представления детей о дорожных знаках, умения применять их в игре.
«Раздели на группы» (транспорт)
Цель: упражнять детей в группировке транспортных средств по заданному признаку, закреплять умения различать легковой, пассажирский, грузовой транспорт, автомобили специального назначения. Содействовать формированию умения выделять признак, по которому сгруппированы предметы.
«Расставь дорожные знаки»
Цель:сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Сюжетно-ролевые игры:
«Правила поведения на проезжей части»;
Цель:создать условия для отработки навыков правильного поведения на дороге, закрепиться знания о дорожных знаках, элементах дороги, светофоре.
«Шофёры»: сюжет «Троллейбус выезжает по маршруту»
Цель: создать условия для развития умения детей договариваться о сюжете и правилах игры, содействовать развитию умения использовать предметы заместители.
Подвижные игры:
«Учим дорожные знаки»
Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Материал: Карточки большие и маленькие со знаками.
Ход игры:
Между играющими делят большие карты поровну. Ведущий по очереди показывает карточки с дорожными знаками, тот кому она подходит, забирает знак, кладет в правый верхний угол и рассказывает, как называется этот знак, в каких ситуациях применяется. Выиграет тот, кто правильно подберет знаки к ситуациям и сможет это объяснить.
«Светофор и регулировщик»
Задачи: Уточнить знания детей о работе сотрудников ГИБДД (регулировщика).
Объяснить значение его жестов.
Развивать умение детей соотносить жесты регулировщика с цветом светофора.
Материал: Регулировщик, палочка регулировщика, знаки светофора.
«Угадай, какой знак?»
Задачи: Развивать умения у детей различать дорожные знаки.
Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Консультации для родителей:
- «Безопасная дорога»;
- «Родители, будьте внимательнее!»
