Задачи:
вызвать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы;
формировать технические и художественные навыки, чувство композиции, умение создавать весенний образ с использованием нетрадиционных техник рисования: оттиск жатой бумаги, рисование ватными палочками, тычками и др.
развивать творческое воображение, умение применять различные способы изображения и изобразительный материал в зависимости от передаваемого образа;
воспитывать эстетическое отношение к природе, интерес к художественному экспериментированию.
Предварительная работа: рассматривание картин и иллюстраций с изображением весны, наблюдение за деревьями и птицами на участке детского сада, чтение и разучивание стихотворений о весне, беседа с детьми о весне, о сезонных изменениях в природе, рисование в центре детского творчества, знакомство с разными нетрадиционными техниками рисования.
Материалы и оборудование:
Для воспитателя: конверт с письмом, тонированные листы с изображением деревьев, аудиозапись «Звуки леса».
Для детей: тонированные листы с силуэтами деревьев, кисточки, баночки с водой, салфетки, блюдца с синей, желтой, зеленой, красной и коричневой гуашью, ватные палочки, листы бумаги, пластиковые бутылочки, колпачки, клеенки, блюдца для использованной бумаги.
(Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Читают хором стихотворение)
«Доброе утро»
Придумано кем-то
Просто и мудро:
При встрече здороваться:
-Доброе утро!
-Доброе утро…
Солнцу и птицам.
Доброе утро…
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длиться до вечера.
(Н.Красильников)
(Раздается стук)
Вос-ль: Ребята, кто-то стучится в окно? Это же синица! Что она нам принесла? Посмотрите, письмо. Прочитаем его.
(Читает письмо)
Я - красавица Весна,
В гости к вам, ребята, шла,
Да попала я в беду,
Под замком теперь сижу,
Злая снежная Зима
Не пускает к вам меня.
Вос-ль: Ребята, что же нам делать? Как помочь Весне? (Ответы детей)
- Нужно найти Зиму и попросить отпустить Весну.
- Прогнать Зиму.
- Перехитрить ее.
- Нарисовать весенний лес.
Вос-ль: Ребята, а в конверте есть подсказка. (воспитатель показывает тонированные листы с силуэтами деревьев. Обращает внимание, что эти деревья как будто «заколдованы»).
Вос-ль: Ребята, вы готовы помочь весне?
Дети: Да!
Вос-ль: Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес. Согласны? А вы зиму с весной не перепутаете?
Давайте проверим. (Развитие умения подбирать антонимы).
Зима ушла, а весна – пришла.
Зима холодная, а весна – теплая.
Зимой солнце морозит, а весной – греет.
Зимой сугробы высокие, а весной – низкие.
Зимой надевают шубы, а весной – куртки.
Зимой идет снег, а весной – дождь.
Все правильно ответили, молодцы! А что можно увидеть в лесу весной?
(Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет трава, прилетают птицы, распускаются цветы)
Закрывайте глаза, начинаем превращение: Раз, два, три волшебство произойди !
В волшебников нас преврати ! Возьмите листы и проходите к столам.
Весной ярко светит что ?
Дети: Солнышко !
Вос-ль: Правильно. Солнышко светит высоко в небе, поэтому рисовать его будем в верхней части листа.
Мы возьмем желтую краску и кисточкой сначала рисуем круг,затем его закрашиваем, дорисовываем лучики, только кончиком ворса, не надавливая, чтобы получились тонкие линии.
А что же мы видим на небе кроме солнца ?
Дети: Облака, тучи.
Вос-ль: Предлагаю нарисовать облака новым способом: сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу, сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.
Зима усыпила деревья. Чтобы они проснулись нужно на нем нарисовать что?
Дети: почки, листочки.
Вос-ль: Чем мы их нарисуем ?
Дети: Косточкой, ватными палочками, пальчиками.
Вос-ль: Теперь также как и облака дорисуем травку. Мнем бумагу. А какой сейчас возьмем цвет?
Дети: Зеленый.
Вос-ль: А чего же не хватает на нашем пейзаже?
Дети: Цветов.
Вос-ль: Мы сейчас на минутку превратимся в цветы.
(Физ.минутка «Нежные цветы»)
Наши нежные цветки | Руки вверх. |
Распускают лепестки. | В стороны. |
Ветерок чуть дышит, | Дуем. |
Лепестки колышет. | Руки вверх, покачивание туловищем. |
Наши нежные цветки | Руки в стороны, вверх. |
Закрывают лепестки, | Ладони вместе. |
Тихо засыпают, | Закрываем глаза. |
Головой качают. | Качаем головой. |
(Дети рассаживаются на свои места)
Вос-ль: А какие цветы можно увидеть весной?
Дети: Подснежники, тюльпаны, нарциссы, ирис.
Вос-ль: Дорисуем свой пейзаж цветами. Чтобы их нарисовать, мы возьмем бутылочки и краски и будем отпечатывать дном бутылочки цветы. А ватной палочкой прорисовывать стебельки, скомканной бумагой – отпечатывать листья и середину цветка.
Молодцы ! У всех получились великолепные пейзажи!
Давайте аккуратно возьмем свои работы и положим их на лесную полянку.
Какой красивый весенний лес у нас получился!
(Неожиданно включается аудиозапись «Звуки леса»)
Вос-ль: Мы с вами настоящие волшебники! Вы слышите, как ожил и заговорил лес? Значит, у нас получилось помочь Весне прогнать Зиму и расколдовать от зимней спячки волшебный лес.
