Конспект занятия по экологии «В гостьях у Феи Природы».
Цель:
- повышение экологической культуры детей, осознанного отношения к природе.
Программное содержание:
- формировать у детей элементарные экологические знания ,учить детей правилам поведения в лесу , ориентироваться в проблемных ситуациях;
- расширять знания об обитателях леса;
- формировать желание жить в чистой окружающей среде , и оказывать посильную помощь в очищении ее от мусора;
- развивать у обучающихся логическое мышление, умение делать выводы, умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи;
воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Предварительная работа:
Создание в группе условий для осуществления совместной деятельности по теме: «В гостьях у Феи Природы».
- беседы с дошкольниками на тему «Матушка Природа», «Времена года», «Животные леса», «Пернатые друзья»;
- рассматривание сюжетных картинок «Правила поведения в природе»;
- чтение стихотворений о правилах поведения в природе;
- отгадывание загадок о птицах и животных;
- заучивание стихотворений о природе;
Оборудование:
- демонстрационный материал: - оформление музыкального зала «под королевство природы», аудиозапись песен, презентация, письмо, заколдованные заборчики с заданиями;
- раздаточный материал: - карточки, медали.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
1. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, я очень рада вас всех видеть. Посмотрите, как красиво вокруг! Какая удивительная природа! Хозяйка королевства – Фея Природы – прислала сегодня мне письмо. Посмотрим? (Берет конверт, читает.)
«Здравствуйте, дорогие дети детского сада «1». Я – Фея Природы. Слышала, что вы хорошие, умные дети, я очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном королевстве есть «Клуб любителей природы». Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь?» (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, сейчас я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь в волшебном лесу…
2. Релаксация (под музыку).
Встали… Приготовились… Закрыли глаза…
В Королевство Природы попасть нам легко, (шагают)
Не надо ехать далеко.
Закроем глаза и сделаем шаг, (закрывают глаза, делают шаг)
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок – (один раз хлопают, второй раз хлопают)
И вот уж виден сена стог, (показывают руками стог сена)
И вот уж поле колосится (руки сгибают в локтях, плавные движения руками вправо-влево)
Шумит-волнуется пшеница, (руки поднимают вверх, плавные движения руками вправо-влево)
Над ней синеют небеса, (показывают руками на небо)
Откройте поскорей глаза. (открывают глаза)
Воспитатель: Вот мы и попали в королевство Феи Природы. Какой красивый замок. Это королевство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее. Ребята, посмотрите дорога к королевству Феи Природы, а на ней заборчики. Их поставили злые силы леса. Но мы все равно пройдем этот трудный путь – выполним все задания на заборчиках, и тогда мы сможем отыскать Фею Природы.
3. Задания заколдованных заборчиков.
Воспитатель: Первый заборчик – «Угадай время года». Ребята ,посмотрите у меня здесь карточки с временами года. Я буду читать строчки стихотворений ,а вы должны сказать и показать о какой времени года идет речь.(На доске по очереди вывешиваются 4 времени года)(подойди и найди время года где Зима).
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайка белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет , кто знает ,
Когда это бывает?. (Зимой).
У второго – синие
Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна…
Зовут меня. (Весна).
Солнце подпекает
Цветы расцветают.
Ягоды поспевают
Когда это бывает. (Летом).
Дни стали короче ,
Длиннее стали ночи ,
Урожай собирают ,
Когда это бывает ? (Осень).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо знаете времена года. Мы с вами преодолели первое препятствие. Предлагаю немного отдохнуть – прогуляться по лесу. (Встаем на месте) Зрительная гимнастика «Прогулка в лесу».
Мы отправились гулять, (Шагают на месте)
Грибы - ягоды искать.
Как прекрасен этот лес,
Полон разных он чудес!
Светит солнце в вышине, (смотрят вверх)
Вот грибок растет на пне, (смотрят вниз)
Дрозд на дереве сидит, (смотрят вверх)
Ежик под кустом шуршит, (смотрят вниз)
Слева ель растет - старушка, (смотрят влево)
Справа сосенки - подружки. (смотрят вправо)
Где вы, ягоды, ау! (вправо-влево)
Все равно я вас найду! (вверх – вниз).
Воспитатель: Отдохнули. Ребята, давайте посмотрим, какое же задание на втором заборчике. Второй заборчик – викторина «Угадай птицу».
Не сидите, не скучайте,
На вопросы отвечайте!
Кто из птиц подражает человеческой речи?
(Ответ: попугай, скворец). А кто найдет попугая, скворца?
(Дети находят, вывешивают на доске)
Нарядился в черный фрак
Этот толстый весельчак.
Он не любит быть один ,
В гости всех зевет
Кто это ,
(Ответ: пингвин).
Кто подбрасывает своих птенцов в чужие гнезда?
(Ответ: кукушка).
Какая птица весь день клювом стучит по дереву?
(Ответ: дятел).
У какой птицы очень длинная шея и очень длинные ноги?
(Ответ: журавль).
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием – хорошо знаете птиц. Преодолели и это препятствие.
Ребята, давайте посмотрим, какое же задание на третьем заборчике. Третийзаборчик – «Правила поведение в лесу». (Дети по сюжетным картинкам рассказывают ,что нельзя делать в лесу).
Теперь проверим, как вы запомнили правила поведения в лесу – поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам действия, а вы отвечать, если хороший поступок, говорите «да», если плохой поступок – «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет).
Если съем конфетку, пирожок
И выброшу бумажку? (Нет).
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да).
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (Да).
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет).
Если сильно насорю
И убрать забуду? (Нет).
Если лес я берегу,
Мусор убираю? (Да).
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (Да).
Воспитатель: Молодцы! Справились и с этим заданием. Еще одно препятствие осталось позади. Я предлагаю немного отдохнуть и прогуляться по лесу. Физминутка «Дети по лесу гуляли…» (Дети под музыку выполняют движения).
Дети по лесу гуляли, (шагают на месте)
За природой наблюдали (ладонь к глазам)
Вверх на солнце посмотрели (тянутся к солнцу)
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали (машут руками).
Дружно хлопаем (хлопают)
Дружно топаем, (топают)
Носиком подышим, (вдох-выдох 2 раза)
Шорохи услышим (слушают).
Воспитатель: Ребята, посмотрим, какое следующее задание на четвертом заборчике. Четвертый заборчик – «Четвертый лишний».
Ребята, посмотрите внимательно на карточку, найдите четвертый лишний и скажите, почему этот предмет лишний.
Птицы.
Насекомые
Животные
Грибы
Деревья.
Воспитатель: Молодцы! Вот посмотрите, и четвертый заборчик расколдовали. Наши дети приготовили для нас стихотворения о природе. Давайте послушаем.
Ребенок 1: В цветах, в деревьях.
В птицах, в людях…
Природа дышит красотой.
Давайте к ней добрее будем
И сохраним ее такой.
Ребенок 2: Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они –
На планете мы останемся одни.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какое же задание на пятом заборчике. Пятый заборчик – «Загадки о лесных зверях». Будьте внимательны, ребята, это загадки-путаницы! (Дети угадывают, воспитатель выставляет картинки животных).
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый… (Медведь).
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (Белка).
Ночью, голову задрав,
Воет серый злой… (Волк).
Быстрее всех от страха
Несется … (Заяц).
Клубком свернулся – ну-ка тронь.
Со всех сторон колючий… (Еж).
Воспитатель: Молодцы! Справились, ребята, с трудными загадками расколдовали пятый заборчик. Остался последний заборчик – шестой. Кто
Сейчас мы разделимся на две команды и посоревнуемся в эстафете «Кто быстрее соберет мусор?» Дети по команде воспитателя собирают мусор (бумажки, бутылочки) в корзины. Эстафета проводится 2-3 раза.
Появляется Фея Природы.
Фея Природы: Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями. И еще я хочу угостить вас сладостями. Фея уходит.
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрыли глаза и посчитали 1,2,3 и открыли глаза и вот мы в детском саду.
Итог.
