"Снеговик"

Цель:  Развитие пространственного воображения детей путем рисования предмета, состоящего из нескольких частей.

Задачи: 

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, сохраняя пропорции снеговика (снизу большой ком, посредине поменьше, сверху – маленький).

Упражнять в  закрашивании кругов сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти.

Развивать воображение у детей.

Закреплять умение правильно держать кисть, рисовать всем ворсом, промывать кисть после рисования.

Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа:
Лепка снеговика на прогулке, рассматривание снеговиков на территории детского сада, рассматривание иллюстрации, открыток с изображением снеговиков.

Материал: Демонстрационный – картинки, открытки с изображением  снеговиков.

Раздаточный – тонированные листы бумаги контуром снеговика, гуашь – белая, синяя, красная, зеленая, кисточки для рисования, баночки с водой, салфетки.

Ход занятия:

Стук в дверь.

Воспитатель:Интересно кто же там? Кто явился в гости к нам?
Воспитатель: Я вам немного подскажу, загадку загадаю:
Глазки-угли смотрят зорко,
Вместо шапочки – ведёрко.
Посреди двора возник
Белый-белый ……..
Дети: Снеговик
Воспитатель:
Снеговик-снеговик!
Ты откуда же возник?
Мы с ребятами гуляли,
А тебя здесь не видали…
Воспитатель: Ребята, в какое время года к нам в гости приходит снеговик?
Дети: Зимой.
Воспитатель: А почему вы так думаете?
Дети: Снег, мороз и сугробы бывают зимой. И снеговик не растает.
Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем снеговика. Дети:Здравствуй, снеговик!
Воспитатель: Ребята, посмотрите снеговик грустный и молчаливый? Видимо, что-то случилось с ним?
Воспитатель: Спрашивает у Снеговика и отвечает, что он пришел в группу и увидел, что вокруг много малышей и им очень весело. Снеговик просит ребят нарисовать ему друзей.
Воспитатель: Поможем Снеговику обрести новых друзей? Но для начала давайте рассмотрим нашего снеговика. Из каких геометрических фигур он состоит? Дети: из кругов. Воспитатель: все ли круги одинаковые? Дети: нет, они разные: внизу большой, посредине поменьше, вверху самый маленький. Воспитатель: ноги у снеговика тоже круглой формы, они внизу, самые большие. Круг поменьше это – туловище. А самый маленький – голова. Воспитатель: а у Снеговика есть руки? Какой, они формы? размера? Дети: круглые, маленькие. Воспитатель: А что надето у снеговика на голове? На шее? Дети: Ведерко, шапочка. Шарфик. Воспитатель: Какого они  цвета? Дети: Ведерко – синее, нос – красный, шарфик – зеленый.  

Физкультминутка «Снеговик»

Давай дружок, смелей дружок.

Кати по снегу свой комок.

Он превратится в снежный ком.

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла:

Два глаза… шляпа…  нос.. метла..

Но солнце припечет слегка-

Увы!- и нет снеговика.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как нужно рисовать снеговика, чтобы все части были круглыми (показ как рисовать, как набирать краску на кисть, закрашивать, промывать, сушить кисть).

Воспитатель: Начинайте рисовать, кончиком кисти рисуйте, не нажимая сильно на кисть.

Воспитатель дает указания по ходу рисования, оказывает помощь.

Итог занятия:

Ребята, кого мы рисовали? Чем рисовали? Из каких геометрических фигур состоит снеговик? Какие использовали краски? Найдите самого веселого снеговика? Самого грустного? Найдите снеговика, который уже  начал таять? Ребята, все вы постарались, снеговики получились разные, молодцы.