Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение детский сад №9,
Дубинина Любовь Николаевна
воспитатель
первой квалификационной категории,
Корниенко Анна Владимировна,
воспитатель
высшей квалификационной категории,
2023 год
Конкурс педагогического мастерства
«Методические разработки на тему «Широкая масленица»»
Номинация «Развлечения»
Сценарий квеста
«Как на масленой неделе Миша блиночков захотел !»
для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Пояснительная записка.
ФГОС ДО говорит о необходимости «приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину – особенно актуальная тема сегодня.
Во все времена у всех народов основной целью воспитания являлась забота о сохранении, укреплении и развитии народных обычаев и традиций, забота о передаче житейского, духовного, педагогического опыта, накопленного предшествующими поколениями. Национальная культура становится для ребёнка первым шагом в освоении богатств народной культуры, общечеловеческих ценностей, формировании собственной личностной культуры.
В настоящее время перед системой образования остро обозначились проблемы: воспитание подрастающего поколения посредством национальной культуры , приобщение к исторической памяти народа и сохранение её в наших потомках. Особенно остро встаёт вопрос глубокого и научного обоснования национальных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своей семьи, родного края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения. Знание традиционного наследия необходимо каждому человеку. Наше прошлое - это фундамент стабильной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем.
Масленица – один из ярких и веселых народных праздников, происходящий в конце зимы, всегда отмечался, шумно с блинами, ярмарками и скоморохами. Поэтому этот праздник оставляет светлые впечатления, прививая детям интерес к историческому прошлому страны.
Цель: Создание условий для ознакомления с национальной культурой и народными традициями русского народа, приобретения знаний о смене сезонов, знакомства с народными песнями, плясками, играми; для формирования познавательного интереса, воспитания эмоционально- положительного отношения к традициям русского народа.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей о народных праздниках и фольклоре.
Продолжать формировать представления о русском народном празднике Масленица.
Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы-как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имели блины.
Продолжать учить создавать предметные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображение.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес детей, расширяя их интерес о народных праздниках, таких как Масленица.
Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, её эмоционально- образное содержание.
Развивать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу.
Развивать познавательный интерес к традициям своего народа.
Развивать внимание, наблюдательность,память, связную речь, мышление, мелкую и общую моторику.
Воспитательные:
Воспитывать уважение и патриотическое отношение к истории русских традиций, любовь к родному краю.
Воспитывать нравственные чувства через русское народное творчество.
Помогать детям доброжелательно, общаться друг с другом, со взрослыми.
Приоритетная ОО: «Социально-коммуникативное» подраздел «Патриотическое воспитание»
Взаимодополняющиеобразовательные области:
«Социально-коммуникативное развитие» подразделы: «Формирование первичных ценностных представлений» (нравственное воспитание), «Развитие коммуникативных способностей» (развитие общения, готовности к сотрудничеству), «Формирование социальных представлений, умений, навыков (развитие игровой деятельности);
«Речевое развитие» (связная речь,формирование словаря).
«Художественно - эстетическое развитие» (музыкально-ритмические движения), (изобразительная деятельность).
Методы и приемы: словесные, наглядные,практические, игровые.
Предварительная работа:
Беседы на тему «Широкая Масленица»;
Подборка родителями иллюстраций, картинок, фотографий по теме «Масленица»;
Чтение русских народных сказок про Масленицу: «Солнце и блины», «Как весна зиму поборола», «Соломенная Масленица», «Крылатый, мохнатый да масленый»;
Составление родителями картотеки пословиц, поговорок, примет, небылиц, загадок, частушек, закличек;
Заучивание небылиц, закличек, пословиц, поговорок;
Русские народные игры;
Прослушивание русских народных песен;
Просмотр диафильма «Крылатый, мохнатый да масленый» (В обработке И.В. Карнауховой).
Материалы:
Раздаточный:Соломинки для коктейля, круг желтого цвета d=15 см (по 2 штуки на каждого ребенка), ленточки, клей, салфетка, клеенки, краски акварельные, кисти.
Оборудование:интерактивное оборудование «Яблоня», музыкальная колонка, детские столы (2 штуки),рецепт блинов (разрезанный на части), театральная ширма, куклы-перчатки или игрушки мягкие: мышка, волки, ёжик, зайка, белочка, аудиозаписи песен.
Список использованной литературы:
Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы». / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — 6-е изд., доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021. — c. 368;
Михайлова М. Праздники в детском саду. – Ярославль, Академия развития, 1999г.
Зинина И. Сценарии праздников в детском саду и дома. – Минск, Современная школа, 2007г.
Ресурсы Интернет:
Диафильм, сказки
https://rodnaya-tropinka.ru/skazki-pro-maslenitsu/
Загадки, задания и ребусы
https://sovety4mom.ru/
Картинка Масленица
https://kladraz.ru/blogs/marina-viktorovna-vickova/beseda-na-temu-maslenica-v-detskom-sadu-v-starshei-grupe.html
Музыкальный ряд:
Песня «Мы давно блинов не ели, мы блиночков захотели»
https://youtu.be/edja71dRNKg
Ход деятельности:
В музыкальный зал приходит Маша (из м/ф «Маша и медведь»)
Маша: Здравствуйте, ребята. Вы представляете, Мишка попросил меня блинов напечь, пока он за медом сходит, а я потеряла рецепт приготовления. Как мне теперь блинчиков-то испечь? Масленица-то на пороге. Вы же мне поможете? (Ответы детей). А вы знаете, что это за праздник такой – Масленица? (Ответы детей).
Маша:Верно,Масленица – это веселый праздник, который отмечается целую неделю. На Масленицу провожают зиму и встречают весну. А чтобы поскорее солнышко выбиралось из-за туч и пригревало землю, выпекают блины, которые имеют форму маленького солнышка. Раньше в масленичную неделю люди водили хороводы и устраивали гуляния. Считалось, что таким образом можно «умаслить» Солнышко и оно сделается добрее. Отсюда и название праздника - Масленица.
Маша:Смотрите-ка там мышка бегает. (возле театральной ширмы) Давайте у неё спросим, не видела ли она рецепта? (Ответы детей).
Мышка:«Да, видела я как сороки прилетали. Решили они блинов напечь, да рецепт не поделили и порвали его. Один кусочек я нашла. Только я вам его отдам, когда вы мне разложить все мои припасы по размеру поможете.
На мультимедийном экране дети раскладывают припасы мышки от большого к маленькому.
Мышка:Спасибо, вот первая часть рецепта. (Ответы детей).
Маша:Спасибо. А где же нам остальные части искать?
Мышка: Отгадайте загадку и узнаете, куда вам идти дальше.
(Ответы детей: ёжик).
Маша: А где же нам его найти? (Ответы детей)
Мышка: Он в лесу живет, недалеко от пианино.
Идем к пианино и находим расстроенного ёжика.
Маша:Здравствуй ежик, ты не видел сорок? Они забрали часть рецепта блинов, а нам он очень нужен.
Ёжик:Меня эти неугомонные сороки разбудили. Как начали галдеть из-за рецепта какого-то, я и проснулся. Я теперь есть хочу. Дайте мне молочка, а потом я вам отдам часть вашего рецепта.
Маша:Конечно ёжик, с удовольствием принесём тебе молочка. Ребята, а где же нам его взять?
Ёжик:Вам нужно принести кувшин с молоком через лабиринт.
Ребята выполняют задание на мультимедийной установке.
Ежик:Спасибо. Теперь я наелся. Вот вам часть вашего рецепта. Идите к волкам, сороки мимо их логова пролетали.
Маша: А куда же нам идти дольше?
Ежик: Угадайте, что нарисовано на картинке, оно лежит в деревянном коробе от конструктора.
( Ответы детей: Игрушки.)
Маша с детьми идут к коробке с игрушками. Возле короба сидят волки.
Маша:Здравствуйте, волки. Мы ищем рецепт блинов, который сороки унесли. Вы не знаете, куда они полетели?
Волки: Куда полетели не знаем, но одна из них какой-то листик обронила. Только мы вам его отдадим, когда блины поделим. Но у нас никак не получается…Поможете?(Ответы детей)
Волки: Вот спасибо вам. Теперь мы наелись и можем отдать вам часть рецепта.
Маша: Скоро Мишка вернется, а у меня еще ничего не готово.
Волки:Сороки в сторону белкиного дупла полетели. Вот здесь вы её найдете.
Маша и дети идут к столу и находят белочку.
Маша: Белочка, здравствуй. Помоги нам, пожалуйста, найти часть рецепта блинов.
Белочка: Хорошо. Только сначала помогите мне сложить буквы из частей.
На экране выполняют задание.
Белочка: Спасибо. Вот ваш рецепт. Последняя часть у зайчика. Вот он идёт.
Зайчик:Всем привет. Я слышал, что вы рецептик потеряли. Я вам его отдам, но мне нужно сделать поделку в садик для своих зайчат и их друзей в виде солнышка, а у меня ничего не получается. Поможете мне? (Ответы детей).
На столах лежат заготовки для «солнышек». Ребята рукотворят.
izobrazhenie_1069_cr
detsad-33785-1474564619
167 Зайчик:Спасибо, ребята. Вот обрадуются мои зайчатки таким подаркам.
Зайчик уходит.
Маша:Сейчас сложим все части в одно целое и я смогу напечь для Миши ароматных блинчиков к чаю, пока он медка из леса принесёт. А потом и вас угощу. Спасибо вам ребятки за помощь в поиске рецепта. (Ответы детей).
Маша: А сейчас приглашаю на Масленичные гуляния. Поплясать.
На мультимедийном экране видео под песню «Мы давно блинов не ели, мы блиночков захотели»
https://youtu.be/edja71dRNKg
https://.
/video/preview
.png)
