Конспект урока чтения 2 класс.
Тема: «Согласные буквы».
Цель: формирование понятия согласные буквы.
Задачи:
учить различать звуки: гласные и согласные;
развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление;
развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;
воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.
Ход урока
1. Организационный момент.
Попутно работа по карточкам.(на листочках)
а) Повторение о гласных буквах и звуках:
- Чем отмечаются звуки от букв? (Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем)
- Cколько гласных букв знаем?
- Cколько гласных звуков?
- Почему букв гласных больше ,чем звуков?
- Что обозначает е, е, ю, я? (3-позиции)
- Что мы знаем о гласных? (Сколько гласных, столько и слогов)
б) Посмотрите на эти буквы: ЗАУКБА
- Какие буквы? Сколько гласных? Сколько согласных?
- Давайте составим слово.( азбука)
- Посмотрите –какие из них согласные или гласные все спрятались в середине слова?
2.Сообщение темы урока.
Постановка учебных задач.
- Сегодня на уроке мы с вами будем работать с согласными звуками и буквами, будем делить их на группы и выполнять много разных интересных заданий с ними.
3.Знакомство с согласными звуками.
-Посмотрите на доску ( на доске, при помощи магнитных букв составлено слово аист).
- Какой звук на конце слова вы услышали?
- Воздух проходит свободно?
– А теперь произнесите последний звук в слове аист.
- Воздух тоже проходит свободно или есть преграда?
- Но пробуйте произнести этот звук, чтобы язык ни к чему не прикасался. Получилось?!
Звуки, при произнесении которых встречается преграда, ученые назвали согласными.
- Согласные звуки в русской речи всегда идут вместе с гласными – вот поэтому они согласные.
4.Игра «Доскажи словечко»
Воздух свободно идет через рот,
Нет препятствий разных,
Голос участвует, голос поет
Звук получается…
5.Отгадай
А какие звуки согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс… - змеиный слышен свист.
Шшш… - шуршит опавший лист.
Жжж… - шмели в саду жужжат.
Ррр… - моторы тарахтят.
-Как отличить гласный звук от согласного?
6. Работа по учебнику.
7.Игра «Поймай звук»
Встаньте
– Я сейчас буду называть разные слова. Если слово начинается на гласный звук, хлопаете в ладоши. Если на согласный, не хлопаете.
(утка, тигр, ослик, волк, индюк, лиса, удав, мышка)
8.Психологическая разгрузка и снятие напряжения
- Закройте глазки и вспомните все, что было у нас сегодня на уроке.
9.Беседа:
- Какой была тема урока?
- Какие цели вы ставили?
- Удалось ли достичь этих целей?
- Возникали у вас затруднения?
- Вы смогли их преодолеть?
.png)
.png)
