Понедельник – 13.03.2023 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 13.03-17.03 Лексическая тема Подводный мир Цель Формировать представление о рыбах (пресноводные, морские, аквариумные), об обитателях морей и океанов, об условиях необходимых для их жизни. Пополнить знания о внешнем виде подводных жителей, о среде их обитания, разнообразии названий пресноводных и их детёнышей. Учить выделять характерные особенности пресноводных, морских, аквариумных рыб. Прием детей, осмотр измерение температуры тела Рассказ воспитателя о весенних изменениях в природе. КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды. Индивидуальная работа с Д/И «Повторить части суток» (по картинкам) Утренний круг Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма ОБЖ Чтение стихотворения В. Берестова «Гололедица». Познакомить детей с особенностями погодных условий февраля, с характерными для этого месяца природными явлениями (метели, гололед, образование сосулек, массивных снежных «шапок» на крышах домов). Познакомить с опасными ситуациями, которые могут возникнуть в данных погодных условиях, учить выявлять источник опасности, избегать ее. Предложить детям прослушать произведение, ответить на вопрос, задаваемый автором, поделиться своим опытом передвижения в гололед, попытаться сформулировать правила безопасности. НОД. 1.Познавательное развитие (ознакомление с ОК.МИРОМ)Кто живет в воде Познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенность, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания. Экологические занятия с детьми 6-7 лет Т. М. Бондаренко Стр 110 2. ХЭР Рисование Золотая рыбка Учить использовать различные средства выразительности-линии, цвета. Учить соединять в рисунке несколько техник рисования. Развивать художественные способности. Рисование с детьми 6-7 лет. Д.Н. Колдина Стр 28 |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Практическое упражнение «Собираемся на прогулку». Закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминаний и подсказок, следить за внешним видом. Наблюдение: гололед. Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, как образуют лед, пояснить значение слова «гололед». Рассмотреть образовавшиеся на территории детского сада ледяные участки. Обобщить и дополнить знания детей, учить видеть причинно-следственные связи между погодными явлениями. Ситуативный разговор о погоде весной. Закрепить основные признаки весны П/игра: «Ловишки» — упражнять детей в беге, воспитывать ловкость, смелость. «Огуречик, огуречик» Индивидуальная работа хождение парами по веранде, соблюдая дистанцию, не обгоняя не наталкиваясь друг на друга. Держать строй Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку. |
День | ЧХЛ: Я. Бжехва. «На Горизонтских островах», пер. с польск. Б. Заходера; поэзия КГН-приучать детей правильно держать вилку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости Подготовка к полднику/полдник НОД 1.ХЭР (Музыка ) Занятие №4. Тема. «Грач – птица весенняя» Учить детей чувствовать характер музыки. Активизировать словарный запас. Приучать к самостоятельности. Учить передавать художественный образ в соответствии с частями музыки. Закреплять умение передавать образ грача в пении, движении и игре. М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова 186 Индивидуальная работа с Закреплять произношение звуков Г и К в скороговорках . Подготовка к ужину/ужин КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и правильно пользоваться салфеткой по мере необходимости. Вечерний круг Региональный компонент «Детям о РК» Как весна приходит в тундру. Рассказ воспитателя и флоре и фауне Коми тундры. МПИгра К 28 «Когда это бывает?». Цель: уточнить и углубить знания о временах года. Ход игры. Воспитатель называет времена года и отдает фишку ребенку. Ребенок называет, что бывает в это время, и передает фишку другому. Тот добавляет новое определение и передает фишку третьему. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей |
Вторник –14.03.2023г | Утро | Лексическая тема Подводный мир Прием детей, осмотр КГН: Практическое упражнение «Чистое полотенце». Заучивание стихотворения Г. Сапгира «Полосатые стихи». Учить детей тщательно мыть руки, проверять результат, отмечать чистоту полотенец. Индивидуальная работа- с дежурство. Учить правильно накрывать на стол.( показ, обьяснение). Утренний круг: Утренняя гимнастика Пензулаева Л.И. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Словесная игра «Назови ласково». Учить правильно употреблять в речи уменьшительно ласкательные слова Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик». Учить детей аккуратно складывать вещи в шкаф, самостоятельно собираться на прогулку, помогать друг другу. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам, стремление быть опрятными. НОД. 1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте) ЗАНЯТИЕ 30 Знакомство с буквой Т 2.Физкультурное развитие (улица) Занятие 66 Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой. Пензулаева |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениеза березой. Продолжать знакомить с деревом, ставшим символом России. Д/и «Какой, какая, какие» «Закончи предложение» П/игра: «Кот на крыше». « Ловишки»(метание снежков в движущуюся цель) И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой. Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки. КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. |
День | ЧХЛ Русский фольклор Песенки. «Как на тоненький ледок…»; «Николенька-гусачок…»; Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; ДИгра К 23. «Что это такое?». Цель: развивать логическое мышление, память, смекалку. Ход игры. Воспитатель загадывает предмет живой или неживой природы и начинает перечислять его признаки, а дети продолжают. Например: Яйцо – овальное, белое, крупное, сверху твердое, питательное, можно встретить в магазине, съедобное, из него вылупляются птенцы. БЕСЕДА ПО БЕЗОПАСНОСТИ Беседа №3. Тема: «Не ешь снег и сосульки!» Цели: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина); Подготовка к ужину/ужин Вечерний круг Индивидуальная работа с «Лесенка» развитие речевого дыхания Словесная игра «Противоположность» Развивать внимание, логическое мышление, речевую активность детей. Свободная деятельность в игровых центрах Цель- учить детей играть дружно, объединять игру в один сюжет. Трудовые поручения: мытье игрушек (поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте). Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Среда –15.03.2023г | Утро | Лексическая тема Подводный мир Прием детей, осмотр. КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа с Учить понимать значение итогового числа в пределах 10 ФЭМП ОБЖ Беседа на тему «Я потерялся на улице. К кому обратиться». Дать понятие и осознание важности знания адреса и телефона Утренний круг: Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Беседы«Что делать если поранился». , « Как нам измерить рост» Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку и вилку справа , носиком к верху. Дидактическая игра «Чего не стало?». Учить детей понимать суть игровой задачи, при помощи педагога выступать в роли ведущего. Развивать у детей внимание, память, зрительное восприятие. Стихотворение недели «Щука» Щука в озере жила, червячка с крючка сняла. Наварила щука щей, пригласила трех ершей. Говорили всем ерши: − «Щи у щуки хороши!». Пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим». Жил да был один налим, два ерша дружили с ним. Прилетали к ним три утки по четыре раза в сутки И учили их считать: «Раз, два, три, четыре, пять». Артикуляционная гимнастика 1.«Улыбка» Широка Нева-река, И улыбка широка. Зубки все мои видны – От краев и до десны. Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность НОД. 1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 52 «Дорисовывание квадратов» понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка. Осмотр прогулочного участка на предмет собл. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе в марте;учить различать характерные приметы начала весны;закреплять умение воспринимать поэтическое описание весны. Д/и «Летает Не летает» П/игра: «Два мороза» — упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами. И/р по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него. Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых. Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. |
День | ЧХЛ поэзия Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…»; А. Барто. «Веревочка». Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой. Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды. Индивидуальная работа с Закреплять умение закрашивать рисунок в одном направлении, работать всей кистью и кончиком (акварель) КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. Подготовка к ужину/ужин; Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Вечерний круг Индивидуальная работа с «Раскраски» развитие мелкой моторики, координации движений. Игры самостоятельные в игровых зонах по интересам. Цель-уметь занять себя, обьединяться для игр в группы, играть дружно, не ссориться. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде,стремление к поддержанию и наведению порядка.. Воспитывать трудолюбие, ответственность. Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей. |
Четверг –16.03.20223 | Утро | Лексическая тема Подводный мир Прием детей, осмотр. Культура поведения заходя в группу не забывать здороваться с детьми и воспитателями. Индивидуальная работа с Ориентировка на листе бумаги (влево, вправо, вверх , вниз ) графический диктант Утренний круг: Беседа по ПДД на тему «Наш друг светофор» Программное содержание: закрепление цветов светофора и правил перехода улицы. Стихотворение недели «Щука» Щука в озере жила, червячка с крючка сняла. Наварила щука щей, пригласила трех ершей. Говорили всем ерши: − «Щи у щуки хороши!». Пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим». Жил да был один налим, два ерша дружили с ним. Прилетали к ним три утки по четыре раза в сутки И учили их считать: «Раз, два, три, четыре, пять». Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных, тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать столы. КГН-совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно НОД 1.Речевое развитие (Развитие речи) Лексические игры и упражнения Активизировать речь детей, учить их импровизировать В.В. Гербова Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада Стр74 2. Познавательоне развитие ФЭМП Занятие 53 «Число 20; решение примеров, задачи» Знакомить с образованием числа 20 и новой счетной единицей – десятком. Учить: - писать число 20; - решать примеры в пределах второго десятка; - логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения; - составлять и решать арифметическую задачу; - записывать решение задачи; - формулировать учебную задачу; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 3. Физическое развитие (улица) Занятие 67. Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в ме¬тании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упраж¬нения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания. Пензулаева Л.И. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за сезонными изменениями Цели:формировать представления об изменениях в природе; уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии; закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы. Ход наблюдения Ветры с юга прилетели, Принесли с собой тепло, И сугробы в раз осели, В полдень с крыши потекло. Февраль — последний месяц зимы. В феврале день становится длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже. Воспитатель загадывает детям загадки. Висит за окошком Кулек ледяной, Он полон капели И пахнет весной. (Сосулька.) Растет она вниз головою, Не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет, Заплачет она и умрет. (Сосулька.) Наблюдение за строением почек. Рассмотреть крупные почки тополя. Каждый ребенок получает по небольшой веточке (срезанной с поросли, которая весной подлежит удалению), отрывает почку и, вскрывая ее, рассматривает строение. Дети самостоятельно делают открытие: почки – это скрученные маленькие листочки. Пока холодно, они спят. Чтобы листочки не замерзли, на них надето «пальто» - плотные темные чешуйки; чтобы «пальто» не распахивалось под ветром, вместо пуговиц служит липкая смола. Придет время – смола исчезнет и почки раскроются. Исследовательская деятельность Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее. Трудовая деятельность Уборка снега на участке малышей. Цель: формировать трудовые умения, дружеские отношения. Подвижные игры «Коршун и наседка», «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Индивидуальная работа «Кто быстрее?». Цели: упражнять в беге на скорость; Индивидуальная работа закрепление последовательности времен года Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН поддерживать порядок в шкафчике, аккуратно сложить вещи после прогулки, при необходимости повесить просушить их. |
День | ЧХЛ В.Бианки «Теремок» Игра-хоровод «Весна пришла» Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Дыхательная гимнастика«Пожарные» (картотека) Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Беседа «В гости к книге» Цель: воспитание читателя; пробуждение интереса к чтению художественной литературы. КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой. Подготовка к ужину/ужин; Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды Вечерний круг Индивидуальная работа с Составление рассказа по сюжетным картинкам С/Р игра Семья Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель - -давать выбор игры детям по своему интересу Уход домой, побуждать детей говорить До свидания. Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
Пятница –17.03.2023г | Утро | Прием детей, осмотр. Индивидуальная работа Работа с ножницами. Учить правильно держать ножницы и резать по прямой линии Утренний круг: Стихотворение недели «Щука» Щука в озере жила, червячка с крючка сняла. Наварила щука щей, пригласила трех ершей. Говорили всем ерши: − «Щи у щуки хороши!». Пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим». Жил да был один налим, два ерша дружили с ним. Прилетали к ним три утки по четыре раза в сутки И учили их считать: «Раз, два, три, четыре, пять». Беседа по ПДД «Пора-не пора не ходи со двора» формировать понятия что играть возле дороги запрещено Д/и «Когда это бывает?»-формировать знания о частях суток Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой. Закрепление правильной сервировки стола. Дидактическая игра «Невидимые нити в лесу» (картотека) Цель: учить детей связывать между собой все объекты живой и неживой природы НОД 1.ХЭР (рисование) «Рыбки играют, рыбки сверкают» Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о море разными изобразительно – выразительными средствами. Вызвать интерес к рисованию морских растений и животных. Познакомить с нетрадиционной техникой декоративного рисования. Развивать графические навыки и способность к формообразованию. Изобразительная деятельность в детском саду И.А.Лыкова стр.136 2.Физическое развитие (зал) Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании, повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом. Пензулаева Л.И. стр.83 ВКГНЗакреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. Упражнение «Как мы умеем наводить порядок». |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за ветром и облаками Цель: продолжать описывать увиденные явления природы. Трудовая деятельность Подмести веранду вениками от песка Цель: воспитывать желание оказывать посильную помощь. Подвижные игры «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения. «1,2,3 - вместе соберись». Цель: закреплять по условному сигналу, после свободного перемещения, объединяться в круги по 2,3,4,5человек. Индивидуальная работа. Учить детей элементам хоккея. «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости). Трудовая деятельность: уборка участка. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. И/р по ФИЗО:бег с исходного положения спиной к направлению движения Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки-обеспечить своевременный приход с прогулки. КГН:Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: -не сорить, - помогать товарищам, - не мешать другим, - вытирать ноги при входе в помещение |
День | ЧХЛ: К. Паустовский. «Кот-ворюга». Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. Подготовка ко сну/сон; КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна Комплекс картотека Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей Трудовые поручения Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Подготовка к ужину-ужин Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам. Вечерний круг Индивидуальная работа с Составь картинку по образцу из счетных палочек М\Пигра Пузырь Беседа«Как играют воспитанные дети» Д.и. «Что мне делать, если нужно убрать игрушки» Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах Уходя домой, побуждать детей говорить «До свидания». Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей |
