Космос

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №50» компенсирующего вида г. Барнаула

МБДОУ «Детский сад №50»

Конспект образовательной деятельности

по познавательному развитию в старшей группе

тема: «Космос»

Выполнила: Пшеничникова С.В.

г. Барнаул, 2022

Цель: расширение знания детей о космосе, о полёте первого космонавта Ю.А.Гагарина.

Задачи:

Закреплять и систематизировать знания детей о космосе (Солнечной системе, планетах, звездах), о первом космонавте Ю.А. Гагарине;

Уточнить знания об исследованиях Вселенной,

Совершенствовать умение находить место числа в ряду, счета до 10 и обратно;

Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику;

Закрепить представления детей о геометрических фигурах; умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по форме;

Расширять словарный запас детей;

воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны;

воспитывать чувство коллективизма, умение выслушивать товарища, не перебивать, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: мультимедиа презентация, экран, ноутбук, записи музыкальных композиций по теме «Космос», раздаточный материал (набор геометрических фигур), карточки с цифрами, цифры от 1 до 10, разрезанные картинки «Собери космонавта», предметные картинки по теме «Космос», глобус, макет «Солнечной системы».

Словарная работа: космонавт, ракета, спутник, луноход, комета, скафандр, герметизация, невесомость, , телескоп, Солнечная система.

Предшествующая работа: разучивание стихов о космосе, знакомство с планетами Солнечной системы, чтение отрывков из книг В. Синицына «Первый космонавт», В. Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука».

Методы, приемы: игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся. Дети здороваются.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

(настрой на занятие)

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

На занятий будь старательным,

Будь спокойным и …(внимательным)

Если хочешь отвечать,

Надо руку….(поднимать).

Если друг стал отвечать,

Не спеши … (перебивать).

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все …(понятно).

Дети проходят, садятся за столы.

На экран проецируется картинка с названием занятия 

Слайд 1

Воспитатель:  Ребята! О чем мы с вами сегодня будем разговаривать, нам поможет загадка:

Он черен, как ночь,
И звезд там не счесть.
Планет и созвездий
В нем множество есть.
Что же это за место, 
Возникает вопрос.
И каждый ответит:
«Ведь это же… (космос)»

Воспитатель: Как выдумаете, что такое космос?

Дети: Это звезды, планеты,

Воспитатель: Верно.(Слайд №2)

Люди всегда мечтали о космосе, их манили дальние просторы, звезды, они хотели знать, есть ли жизнь на других планетах, побывать в космических далях.

12 апреля 1961 года произошло событие, которое открыло людям дорогу в космос. С тех пор отмечается праздник. Какой он называется?

Дети: Всемирный день Авиации и космонавтики. 

Воспитатель: Правильно. (Слайд№ 3)

Прежде чем отправить в космическое путешествие человека, наши ученые отправили в космос собак Белку и Стрелку. Это случилось 19 августа 1960 года. Они благополучно вернулись на землю. (Слайд №4)

Сегодня мы не удивляемся, что с земли стартуют космические корабли, в далеком космосе происходят стыковки космических аппаратов, месяцами на космических станциях живут и работают космонавты, проводят разные опыты, выходят в открытый космос. 

12 апреля 1961 года впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту.

Воспитатель: Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос?

Дети: Ю.А.Гагарин

Воспитатель: Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку.

Полёт Ю.Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!» (Слайд№5)

Воспитатель: Мечта человека побывать в космосе сбылась благодаря советским ученым во главе с Королевым Сергеем Павловичем. (Слайд №6)

Он создал космический корабль, который смог подняться в малоизвестный и загадочный космос.

Я вам предлагаю представить что вы работаете в конструкторском бюро и вам предстоит что то сконструировать, а что, вы узнаете отгадав загадку:

Чудо –птица,

Алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

Наш народ построил эту

Межпланетную ….(ракету)

Воспитатель: Верно, ребята, мы будем конструировать ракету, на которой можно отправиться в космос.

Игровое упражнение «Собери ракету»

Дети выкладывают ракету из геометрических фигур, используя схему.

Воспитатель: Ребята, рассмотрите внимательно ракету, и назовите, какие геометрические фигуры вы использовали?(Треугольники, прямоугольник, квадраты, круг). Сколько треугольников?(4 треугольника) Сколько прямоугольников? (один прямоугольник) Сколько кругов?(Один круг) Сколько треугольников?(4 треугольника).

Игровое упражнение «Отремонтируй пульт ракеты»

Воспитатель: Замечательные ракеты мы сконструировали, но вот проблема пульт управления ракетой вышел из строя, нам необходимо его отремонтировать вставить пропущенные числа от 1 до 10, для того чтобы произвести запуск ракеты.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сейчас, ребята, мы проверим готовность ракеты к старту для этого надо произвести отсчет в обратном порядке от 10 до 1.

Дети: 10, 9, 8,7, 6, 5,4,3,2,1 Старт!

Воспитатель: Когда Юрий Гагарин увидел из космоса нашу Землю, он воскликнул: «Красота-то какая!» (Слайд №7)

Работа с макетом «Солнечная система».

Воспитатель: В необъятных просторах Вселенной вращается наша Земля.

Она – одна из планет Солнечной системы.

Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг самой яркой звезды – Солнца. Планет всего девять, все они разные. 
Наша планета Земля – это огромный каменный шар, большая часть его поверхности покрыта водой.

Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой.

Наша планеты находится в постоянном движении: она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.

С Земли мы можем увидеть миллионы звезд. Они кажутся нам маленькими яркими огоньками, потому что находятся очень далеко.

На самом деле каждая звезда – это гигантский газовый шар, как солнце, который излучает тепло и свет. Звезды образуют различные узоры, напоминающие фигуры. Это созвездия.

Физминутка «Мы в ракету сели»

Воспитатель: Ребята, мы знаем, что космонавты, совершая свои полеты, защищают тело специальной одеждой, как она называется? (скафандром). Как вы думаете, зачем нужен скафандр? (ответы детей)

Воспитатель: Космонавту нужен скафандр даже тогда, когда он находится в космическом корабле. Перед полетом все тщательно проверяется. (Слайд №12,13)

Если вдруг произойдет разгерметизация на корабле или в него попадет метеорит, космонавту будет нечем дышать. А в скафандре есть большой запас воздуха. Также скафандр обогревается изнутри и просто незаменим для выполнения работы в открытом космосе. Кроме того в скафандре есть радиосвязь на случай, если космонавт сильно удалится от станции, проводя осмотр корабля.

На слайде рассматриваем скафандр. (Слайд №14)

Игровое упражнение «Собери космонавта»

Раздаются разрезанные картинки, дети должны собрать изображение космонавта.
Ведущий: Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт?

Дети: Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным. И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильнейшие перегрузки.

Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку.

Зрительная гимнастика «Космическая»

Воспитатель: Молодцы!  Ребята, сейчас я вам загадаю космические загадки (Слайд №21-28) 

(за правильные ответы команды получают картинки с изображением предметов космоса). 

Чудо-птица,

Алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную… (ракету)

Крыльев нет,

Но это птица

Прилетит и прилунится. (Луноход)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят ей не до сна,

В небе светит нам… (Луна)

Он космос покоряет,
Ракетой управляет.
Отважный, смелый астронавт
Зовется просто… (космонавт)

С Земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела.
Летит к другим планетам
Стремительно… (ракета) .

Я лечу вокруг земли,

Отражаю вниз сигналы,

Чтобы зрители могли

Принимать телеканалы (спутник)

Воспитатель: По дороге в космос, проложенной Ю. Гагариным, пошли другие космонавты. Полёты стали более долгими. Изменились и сами корабли. Сегодня это огромные аппараты, в которых есть всё необходимое для длительной жизни на орбите. Они выполняют многие полезные работы.

А как вы думаете, для чего люди осваивают космос? Что могут исследовать космические аппараты? (Ответы детей)

(ведутся наблюдения за солнцем, планетами, звёздами, собираются данные о погоде, ведут разведку полезных ископаемых Земли)

Воспитатель: На космических станциях космонавты, кроме управления полётом, ведут ещё и научные работы: выращивают растения, изучают, как ведут себя живые организмы в космосе.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня много разговаривали о космосе, узнали много интересного. Что интересного вы узнали о космосе? (Ответы детей) Вам понравилось наше путешествие в космический мир? (Ответы детей)

Звучит космическая музыка.