Конспект игровой деятельности в средней группе «Волшебный мешочек с играми»
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Задачи:
Образовательные: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров; закреплять умение выполнять правила игры;побуждать к самостоятельности в игре, вызывая у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие.
Развивающие: развивать игровую деятельность детей, умение договариваться о последовательности совместных действий;приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Воспитательные: воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.
Материалы и оборудования: мешочек, карточки с названием игры, мяч, воздушные шары, музыкальное сопровождение.
Предварительная работа: подбор игр, разучивание считалок.
Ход:
(Воспитатель заносит в группу «Волшебный мешочек с играми»)
1.Мотивация.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня интересный мешочек есть. Он не простой, а волшебный, это мешочек с играми. Хотите поиграть?
Дети: Да!
Воспитатель: Кто знает считалку? Давайте посчитаемся, кто первый будет доставать игру. (Дети рассказывают считалку.)
Воспитатель: Только сначала давайте договоримся о правилах игры. С мешочка игру будет доставать только тот, кто хорошо себя ведет: не кричит, не балуется, не дерется, помогает другим. Ну и, конечно, тот, кто победит в игре. И так пока не поиграем во все игры.
2.Основная часть.
ИГРЫ:
Пальчиковая игра «Что принес нам почтальон?»
Что принес нам почтальон?
(сжимают и разжимают кулачки)
С толстой сумкой ходит он.
(«шагают» пальчиками по столу)
Перевод, журнал, газету,
в бандероли - две кассеты
И мешочек от теть Вали,
Чтоб мы весело играли.
(на каждое название загибают по одному пальчику, начиная с большого).
(Ребенок из мешочка достает картинку с заданием)
2. Дидактическая игра «Угадай сказку».
молодцы справились с заданием, идем дальше (ребенок опять достает картинку с игрой)
3. Собирание пазлов «Сказки».
(дети собирают из обрезков сказки ,которые отгадали ).
Воспитатель:Собрали мы с вами теремок, доставайте следующую игру! (ребенок достает)
Цель: развитие мышления, мелкой моторики.
4. Подвижная игра «Веселая гусеница». (Дети выстраиваются в цепочку и между собой держат воздушные шары, и двигаются под музыку).Воспитатель предлагает продолжить и ребенок достает следующую карточку.
Цель: развитие опорно двигательной системы,ловкость.
5. Игра «Разбери фигуры».
Цель: развитие мелкой моторики, логического мышления.
3.Рефлексия.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли! Скажите, пожалуйста, кому какая играпонравилась и почему? Дети делятся впечатлениями.
Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг с другом.
