«Воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста»

Разное
В статье рассматривается актуальность проблемы воспитания у детей старшего дошкольного возраста экологической культуры. Отмечается важность воспитания экологической культуры в дошкольном возрасте, когда накапливается эмоциональный опыт восприятия и взаимодействия с природными объектами, происходит развитие первичных ценностных ориентаций в отношении к природе. В работе раскрывается и конкретизируется понятие экологической культуры, описываются задачи, формы и методы взаимодействия педагога с детьми.
Яна Юрьевна Россанова
Содержимое публикации

ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация: в статье рассматривается актуальность проблемы воспитания у детей старшего дошкольного возраста экологической культуры. Отмечается важность воспитания экологической культуры в дошкольном возрасте, когда накапливается эмоциональный опыт восприятия и взаимодействия с природными объектами, происходит развитие первичных ценностных ориентаций в отношении к природе. В работе раскрывается и конкретизируется понятие экологической культуры, описываются задачи, формы и методы взаимодействия педагога с детьми. Ключевые слова: экологическое воспитание, экологическая культура, возрастные особенности старших дошкольников. В настоящее время в рамках экологического дошкольного образования особую актуальность приобретает воспитание у детей дошкольного возраста экологической культуры, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающей в себя систему экологических знаний, представлений и умений. Актуальность проблемы заключается в том, что бережное и заботливое отношение к природе, понимание значимости ее защиты, развитие экологической культуры закладывается еще в дошкольном возрасте. В связи с этим перед детскими образовательными организациями ставится основная цель – развитие экологической культуры у детей дошкольного возраста. Экологическая культура – часть общечеловеческой культуры, система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2 https://interactive-plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека и природы; гармоничность сосуществования человеческого общества и окружающей природной среды; целостный механизм человека и природы [3]. По мнению автора С.Н. Николаевой, современные подходы к содержанию экологического образования старших дошкольников должны исходить из концепции устойчивого развития, соответствовать новым ценностным ориентациям, следовать этическим принципам взаимоотношений человека и природы. На этой основе у старших дошкольников может быть сформировано понимание о природе как взаимосвязанной и чувствительной к вмешательству человека ценности, нравственные установки на невозможность нанесения ущерба природным объектам, первоначальный опыт в защите окружающей среды. Показателем эффективности формирования экологической культуры должны стать не только осознанность, глубина и прочность знаний, но и реальное следование экологическим нормам во всех видах деятельности [5]. Становление и формирование экологической культуры у старших дошкольников становится основой знаний о морально-этических нормах, правилах и делает их основным регулятором его поведения. Лишь система внутренних отношений становится основой личности и возникает лишь в мире культуры. Многолетнее накопление теоретического и практического материала, а также апробирование его в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволило нам создать систему работы направленную на формирование у детей дошкольного возраста начал экологической культуры. Цель воспитания у старших дошкольников экологической культуры достигается по мере решения в единстве следующих задач: ‒ становление осознанного отношения к природе; ‒ формирование умений экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения; ‒ освоение элементарных норм поведения по отношению к Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 3 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) ‒ природе, формирование умений рационального природопользования в повседневной жизни; ‒ формирование умения и желания сохранять и оберегать окружающую природу; ‒ развитие способности предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей природе; ‒ воспитание у детей гуманного, бережного и заботливого отношения к окружающей природе. Поставленные задачи реализуются в различных видах деятельности, обеспечивая интегрированный подход. На первых этапах развития экологической культуры наиболее целесообразны методы, которые анализируют и корректируют сложившиеся у детей экологические ценностные ориентации, интересы и потребности. Наиболее эффективными формами взаимодействия педагога с детьми в формировании экологических представлений, экологической культуры считаются такие формы, в которых старшие дошкольники получают возможность непосредственного контакта с природой и получения практического опыта. К таким формам взаимодействия относятся наблюдения, прогулки, экскурсии, экспериментирование и т. д. Полученные знания помогают детям во время наблюдений сделать определенные выводы, а также способствуют формированию безопасного поведения детей в природе. Для экологического образования широко используются прогулки. Дошкольники знакомятся с сезонными изменениями в природе, с объектами неживой природы, а также наблюдают за насекомыми, животными и птицами родного края. На прогулках организуются игры с природными материалами, используя сказочных героев. Такие игры закрепляют уже имеющие знания и представления у дошкольников. Труд в природе – одна из форм работы с детьми. Данный вид деятельности способствует формированию у старших дошкольников правильного и осознан- Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 4 https://interactive-plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) ного отношения к окружающей природе. Дети приобретают необходимые умения по уходу за объектами природы, закрепляют полученные представления и знания на практике. Также в работе со старшими дошкольниками используются экологические развлекательные мероприятия, праздники, викторины. С помощью загадок, игр, детской экологической литературы дошкольники решают определенные экологические задачи, стараются помочь сказочным героям и получают положительный эмоциональный настрой. Особая роль в работе по формированию у детей экологической культуры отводится экскурсиям – коллективному наблюдению. Педагоги помогают увидеть детям характерные признаки предметов и явлений, используя различные приемы: вопросы, сравнения, обследовательские действия, игры, рассказы, пояснения. Также используются беседы познавательного характера и проблемные ситуации, которые развивают у детей способность предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей природе, бережное и заботливое отношение к природе. Педагоги вместе с детьми участвуют в экологических акциях, таких как «Поможем зимующим пернатым», «Наша чистая планета» и т. д., которые помогают развивать у дошкольников основы экологической культуры. Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с родителями. Сотрудничество с родителями будет обеспечивать планомерную работу в данном направлении. Родителей можно привлечь к участию в экологических конкурсах, выставках, экскурсиях, организовать собрания и круглые столы, досуги, викторины, развлекательные мероприятия, провести консультации, конференции, семинары по теме, оформить информацию на стендах. В работе с родителями необходимо использовать как традиционные формы, так и нетрадиционные, но все эти формы должны основываться на педагогике сотрудничества. Scientific Cooperation Center "Interactive plus" 5 Content is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) Данные формы работы демонстрируют родителям, какие знания необходимы старшим дошкольникам для формирования экологической культуры и воспитания гармонично развитой личности. В процессе данной работы у старших дошкольников будут сформированы: ‒ основы экологической культуры детей; ‒ практические действия по охране окружающей природы; ‒ желание общаться с природой и отражать свои впечатления в различных видах деятельности; ‒ гуманное, бережное и заботливое отношение к окружающей природе. Таким образом, экологическое воспитание детей способствует их ценностному отношению к природе, развитию познавательной активности к получению представлений об окружающей действительности. Экологическая культура является результатом освоения дошкольниками в ходе экологического воспитания доступного содержания ценностей экологической культуры и выражается в гуманно-ценностном отношении к природе. Список литературы 1. Гончарова Е.В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста: курс лекций для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.В. Гончарова. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2008. – 326 с. 2. Зебзеева В.О. Формы и методы экологического образования дошкольников: учебное пособие для студентов СПО / В.О. Зебзеева. – 7-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2011. – 259 с. 3. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром / Е.В. Марудова. – СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 90 с. 4. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы с детьми в старшей группе детского сада / С.Н. Николаева. – М.: Академия, 2011. – 160 с. 5. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Программа экологического образования дошкольников / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз, 2009. – 128 с. Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 6 https://interactive-plus.ru Содержимое доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 license (CC-BY 4.0) 6. Соломенникова О. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского сада / О. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 60 с.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Планирование по окружающему миру для дошкольников «"Моя библиотека"»
Окружающий мир
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект НОД по лепке на тему «Самолет» для детей 2–3 лет»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Презентация "Всё о космосе"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь