Воспитательная программа для обучающихся 4 класса

Цели воспитательной работы на 2021-2022 учебный год

Создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовному физическому развитию и социализации школьников через обеспечение доступности качественного образования в условиях эффективной работы школы.

Задачи на 2021-2022 учебный год:

Углубление работы по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся. Привитие детям любви и знаний об истории и культуре России и родного края;

Формирование дружного отзывчивого коллектива через классные мероприятия, классные часы, поздравление именинников.

Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;

Формирование осознанного отношения учащихся к своему здоровью, осознанию здорового поведения, противодействию вредным привычкам.

Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

Пояснительная записка

Свободный, образованный, здоровый человек – это главное, что определяет развитие страны, её перспективы.

Характерной тенденцией сегодняшнего дня становится повышение социального статуса воспитания. Общество всё более осознаёт, что непрерывность процесса формирования личности требует в образовательных учреждениях системной работы, направленной на духовно – нравственное становление младших школьников, их гражданское, трудовое воспитание, создание условий для развития эмоционально-чувственной и деятельной сфер личности. «До последнего времени школа у нас была не воспитывающей, а обучающей. А школа должна воспитывать человека…» (Д. С.Лихачев).

Существует ряд факторов, которые отрицательно сказываются на становлении личности ребенка с отклонениями в развитии:

-  ситуация ограниченной социальной активности, недостаточности включения ребенка в различные виды практической деятельности;

-  значительно затруднен процесс усвоение детьми социального опыта, моделей поведения;

-  у всех воспитанников есть отклонения в состоянии здоровья и психическом развитии;

- воспитанникам присуще такие качества личности, как:

а) бедность мотивационной сферы, односторонность; агрессивность, стремление обвинить в своих бедах окружающих, неумение и нежелание признать свою вину;

б) поверхностность, поспешность, нервозность контактов; неумение общаться;

в) неразвитость механизмов управления своим поведением в соответствии с меняющимися обстоятельствами, когда в трудной ситуации возникает обида;

г) инфантилизм, замедленное самоопределение, незнание и неприятие самого себя как личности; неспособность к самостоятельному выбору своей судьбы.

Данная программа рассчитана для проведения воспитательной коррекционно-педагогической работы с учащимся 4 «В» класса Ханты-Мансийской школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2021– 2022 учебный год.

Учитывая особенности детей данного класса мной, как классным руководителем, приоритетной целью является создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовному физическому развитию и социализации школьников через обеспечение доступности . .Ведущим видом деятельности младших школьников с нарушениями интеллекта является игровая (умеренная умственная отсталость). Ролевая игра выступает как деятельность, в которой формируется и развивается ориентация ребенка в самых общих, основных сферах человеческой деятельности. Поэтому в плане имеют место предметные, сюжетно-ролевые игры..

Исходя из этого, план составлен таким образом, чтобы можно было решить проблемы по следующим направлениям:

1. Социальная компетенция - эффективным средством формирования социальной компетентности у детей с ОВЗ является творческая деятельность, в процессе которой у ребёнка усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.

2. ОБЖ - формирование  основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

3.Патриотическое воспитание – формирование у детей патриотическрого сознания, верности к Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей. Для этого запланирована работа по совместной деятельности родителей и детей.

4. Профилактика правонарушений - формировать у ребенка познавательную активность, включая его в разнообразные  виды деятельности, конкретизировать правила в соответствии с условиями данной школы, класса, семьи и соблюдать единую систему требований к выполнению правил.

5.Обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями -развитие коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья в младшем школьном возрасте посредством игровой деятельности.

6. Освоение программы – сформированные у детей знания умения и навыков.

В воспитательной работе класса принимают активное участие специалисты школы: психолог, логопед, социальный педагог, медицинский работник.

Данная программа рассчитана на взаимодействие с семьей обучающихся. Так как ученики 4 «В» класса имеют множественные нарушения познавательного развития, то воспитательная работа связана с непрерывным поддержанием диалога с родителями учеников.

Программа рассчитана на 1 год обучения, 35 часов , 1 раз в неделю –пятница - 6 урок.

План воспитательной работы на 2021-2022 учебный год

4«В» класс

План работы с детьми, требующими особого педагогического внимания