Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону детский сад № 49
Проектная деятельность
в подготовительной группе
«Мир книг»
Воспитатель: Коломиец А. О.
Г. Ростов – на – Дону
2023г.
Проектная деятельность в подготовительной группе
на тему: «Мир книг».
Участники: дети подготовительной группы № 16 «Звездочки» и воспитатель.
Вид проекта: познавательно-творческий.
Сроки реализации проекта: март 2023.
Актуальность проекта: Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.
Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.
Почему возникла идея проекта «Книга – лучший друг» для детей в средней группе? Мы обратили внимание на снижение у детей культуры обращения с книгой (часто ее можно было найти на полу, по книгам могли пройтись воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать её). Данный проект начался с вопроса детей, во время чтения книги. Лена К. спросила: «Кто делает книги?». Затем последовали предположения детей: что их делает продавец в магазине, художники, дяди.
Цель проекта: формирование у детей любви к книге через комплексное воздействие и выполнение творческого задания-самодельной книги.
Задачи проекта:
расширять представления об изготовлении книг и профессиях людей;
формировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний;
воспитывать бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой;
поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;
развивать память, речь, внимание, коммуникативные навыки;
привлекать родителей к работе по приобщению дошкольников к художественной литературе.
Ожидаемые результаты:
максимально расширит, обогатит, сформирует знания и представления о художественной литературе (книге), ее значении, окажет влияние на развитие связной речи и творческих способностей каждого из участников.
Этапы проекта:
1 этап. Подготовительный
- Выбор темы проекта;
- Определение цели и задач проекта;
- Составление плана работы;
- Изучение методической литературы;
- Подготовка оборудования, материалов, литературы;
2 этап. Основной этап проекта.
Работа с детьми:
Беседы по теме проекта: Мои любимые книги», «Почему надо беречь книги», «Путешествие по сказкам», «Если бы я был писателем».
Чтение художественной литературы и стихотворений М. Зощенко «Великие путеше-ственники; сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; Д. Хармса «Очень – очень вкусный пирог»; П. Ершова «Конек – горбунок»; Ю. Коваля «Стожок»; С. Есенина «Береза».
Прослушивание аудиозаписей для детей: «Косцы» И.А. Бунина; «Гроза» А.Н. Островского; «Плутишка кот» К. Ушинский.
Игровая деятельность:
Дидактические игры:«Чьи слова?»; «Растерянные буквы»; «Отгадай сказку»; «Мир книг».
Сюжетно – ролевые игры: «Библиотека»; «В гостях у книжки».
Подвижные игры: «Прятки с книжкой»; «Прыг — и в другой сказке!».
Пальчиковые игры: «Книжка»; «Сказочные пальчики».
Гимнастика для глаз: «Буратино»; «семеро козлят».
Продуктивная деятельность:
Занятие по ознакомлению с окружающим миром «История появления книг».
Цель:познакомить детей с историей появления первых книг; развивать любознательность и интерес к книгам.
Занятие на тему «Книжкина больница».
Цель:Формировать бережное отношение к книгам, учить их ремонтировать. Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, мыслительные операции.
Занятие на тему «Малые жанры фольклора».
Цель:Формировать представление о разнообразии малых жанров фольклора.
Занятие по развитию речи «Небылицы – перевертыши».
Цель:создание условий для ознакомления детей с народными и авторскими небылицами-перевертышами.
Занятие по рисованию «Перевертыши».
Цель:Ознакомление с техникой создания рисунков-перевертышей.
Занятие по рисованию «Обложка для книги».
Цель:Создание социальной ситуации развития в процессе формирования умения оформлять обложку для книги сказок.
Занятие по оригами на тему «Закладка для книги».
Цель:Изготовление закладки для книги в технике оригами с элементами аппликации.
Занятие по развитию речи на тему «Рассказ А.Н. Толстой Прыжок».
Цель: Овладеть грамотной, красивой, выразительной устной речью.
Занятие по лепке на тему «Весёлая обезьянка».
Цель:Развивать навыки лепки пластилиновых фигур, составляя их из отдельных частей, которые соединяются с помощью примазывания. Учить дополнять пластилиновые фигурки деталями из пластилина другого цвета (глаза, язычок и др.) Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Работа с родителями:
Индивидуальные беседы.
Анкетирование «Читаем детям».
3 этап. Заключительный.
— Выставка детской работы.
— Обсуждение итогов и анализ работы.
Результаты реализации проекта
Дети узнали о разнообразии книг, жанрах произведений; историю происхождения и изготовления книги; правила общения с книгой.
Дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы). В непосредственной образовательной деятельности с удовольствием придумывают и рисуют свои книги. Дети чаще стали обращаться к книге за знаниями, рассматривают энциклопедии.
Вывод
Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями.
.png)
.png)
