Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
Тема: «Красавица-матрешка»
Цель: Познакомить детей с особенностями русской игрушки «Матрешки».
Задачи:
Обучающая: формировать интерес к русскому народному творчеству (русской игрушке); учить детей украшать сарафан и платочек матрешки.
Развивающая: развивать умение определять размер, цвет, количество, свойства предметов; развивать внимание, мышление, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитательная:воспитывать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным.
Материалы и оборудование: листы бумаги с изображением матрешки, цветные карандаши, восковые мелки, игрушка-матрешка, сундучок, иллюстративный ряд.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, я на ярмарке была,
Сундучок вам принесла
Сундучок тот не простой
И товар в нем расписной
Что же в этом сундучке?
Мы узнаем, когда отгадаем загадку.
Воспитатель: Есть для вас одна игрушка,
Не лошадка, не Петрушка.
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть.
Разрумянилась немножко
Наша русская …
Дети: Матрешка.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достает из сундучка игрушку-матрешку.
Основная часть
Воспитатель:Давным-давно жил да был один мастер, который очень любил с утра до вечера игрушки для детей делать. Однажды он задумал сделать необычную игрушку куклу с чудесным сюрпризом; внутри первой куклы сидела кукла поменьше, а в той ещё меньше. И еще. И еще. И он долго думал, как же назвать ему эту куклу. И назвал он ее Матрёша. Понравилась кукла – матрешка и детям, и взрослым. И сделал тогда мастер много-много разных матрешек.
Воспитатель:Нашу традиционную игрушку – матрешку знают не только в нашей стране России, но и далеко за ее пределами. С матрешкой не только играют дети во всем мире, а так же люди дарят друг другу как сувенир.
Воспитатель:Знаете, что такое сувенир? Это маленький подарок из России.
Воспитатель:А знаете ли вы, из чего сделана матрешка?
Дети: Из дерева.
Воспитатель:Изготавливают матрешку из липы и березы, дерево сначала сушат, затем распиливают на бруски. Из них и вытачивают фигурки. Затем фигурку обрабатывают шкуркой, распиливают на две части и расписывают. После покрывают лаком. Матрешкой называют игрушку, изображающую девочку в сарафане и платочке. Эта игрушка особенная. Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше.
Воспитатель раскрывает матрешку и расставляет всех матрешек на столе.
Воспитатель: Давайте посмотрим, сколько здесь много матрешек, и все они разные… посмотрите, какие они красивые!
Воспитатель: Какие у матрешки глазки, щечки, красные губки!
Воспитатель: Во что она одета?
Дети: В сарафан.
Воспитатель: Что у нее на голове?
Дети: Платочек.
Воспитатель:А какой сарафан и платочек у матрешки?
Дети: Красивый, нарядный.
Воспитатель:Посмотрите, чем украшен сарафан?
Дети: Цветами, листьями, завитками, ягодками.
Воспитатель:Все сарафаны у матрешек расписаны ярким рисунком – цветами. Иногда у матрешки на сарафан одет фартук, он тоже всегда украшен или цветами, или узорами.
Дети рассматривают иллюстрации матрешек.
Воспитатель: Чем же украшены фартуки у матрешек, дети?
Дети: Горошинками, кружочками.
Воспитатель: Ребята, скажите, а матрешки все одинаковые? Или нет?
Воспитатель: Чем они отличаются?
Дети: Узорами, рисунками на сарафанах. На матрешке – цветы, листья, завитки, ягоды.
Воспитатель: Все правильно, молодцы! Вы очень внимательные. Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Хлопают в ладошки дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо)
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Хлопают в ладошки веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)
Практическая часть
Воспитатель: Ребята, приглашаю вас в мастерскую, попробуйте сами стать народными умельцами и сделать свою матрешку.
Дети садятся на свои места, на столах лежат листы бумаги с изображением матрешки.
Воспитатель: Посмотрите-ка на свои столы, ребята, это же подружки нашей матрешки, но, что-то с ними не так... Что же, дети? Почему наши матрешки не похожи на свою подружку?
Дети: Матрешки совсем не нарядные.
Воспитатель: И правда, ребятки, кажется, художник забыл украсить матрешек. И из-за этого они не нарядные. Как же нам помочь нашим матрешкам стать нарядными, красивыми?
Дети: Надо их раскрасить, чтобы они стали красивыми.
Воспитатель: Вы правы. Мы станем художниками и украсим наших матрешек. Составим узор из кругов и точек на платочке и нарисуем цветочек на сарафане. Чтобы матрешки были яркими, возьмем для этого разные цвета.
Воспитатель: Мастера, скорей за дело
Украшай матрешек смело,
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
Воспитатель:Сначала, раскрасим им сарафаны. Мы возьмем желтый карандаш и раскрасим сарафан матрешки, нарисуем кружочек (серединку для цветочка) – цветочки посередине сарафана. Затем, нарисуем маленькие лепестки у цветочка на сарафанчике у матрешки. Возьмем карандаш любого цвета и раскрасим платочек. Карандашом другого цвета, чтобы не сочеталось с платком, нарисуем на поверхности платка точки, как горошинки.
Воспитатель показывает на доске последовательность рисования.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель ходит возле детей и индивидуально помогает, если возникают затруднения.
Воспитатель: Вы закончили раскрашивать наряды матрешкам, все постарались. Молодцы!
Заключительная часть
Воспитатель:Ребята, а давайте вспомним с какой игрушкой вы сегодня познакомились?
Дети: С матрешкой.
Воспитатель: А из чего матрешка сделана?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: А какие все матрешки?
Дети: Нарядные, красивые.
Воспитатель: Какие матрешки бывают по росту?
Дети: Разные, маленькие и большие.
Воспитатель: А как можно с ними играть?
Дети: Собирать, разбирать.
Воспитатель: Понравилось ли вам украшать матрешек?
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, какие славные матрешки у вас получились!
