Классный час «Великая Отечественная война»
Цель: формирование личности гражданина и патриота с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Задачи:
развивать у детей потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности;
воспитывать личность гражданина - патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;
утверждать в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание и уважение к культурному и историческому прошлому, к традициям родного края;
Перед проведением классного часа необходимо оформить доску, разделить детей на команды, приготовить задания командам.
Оформление доски: название команд с рисунком вида орудия, макет костра для сценки, медали, сделанные из бумаги.
Звучит голос Левитана
О каком грозном событии в истории нашей страны сообщает диктор?
Ребята, как вы думаете, что такое война?
1 ученик. Война - это тысячи городов и поселков, сел и деревень, разрушенных и сожженных в нашей стране.
2 ученик. Война – это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч железнодорожных путей.
3 ученик. Война – это тонны и бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
4ученик. Война – это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 грамм хлеба в сутки.
5 ученик. Война – это миллионы погибших людей
Учитель. Сегодня мы еще раз вспомним о событиях, произошедших в Великой Отечественной войне, в форме интеллектуальной игры. Нам предстоит с вами взять высоту. Для того чтобы победить врага вам потребуются знания, смекалка, ловкость и находчивость.
(Класс разделен на команды. Каждой команде я выдаю изображение боевой техники.) За правильно выполненное задание я буду выдавать звезды, которые вы будете прикреплять на лист с изображением боевой техники. Так солдаты в годы войны рисовали звезды на своих боевых машинах за каждый подбитый вражеский танк или самолет.
Первая высота: Историческая
Каждой команде даются описания событий войны. Дети читают отрывки и отвечают на вопрос.1 отряд « Ракетчики», 2 отряд. «Танкисты», 3 отряд «Артиллеристы»
1)Этот знаменитый летчик, капитан, Герой Советского Союза, погиб в начале войны в 1941 году. Он направил свой подбитый и охваченный пламенем самолет на скопление немецких танков и машин, которые взорвались вместе с самолетом. (Николай Францевич Гастелло)
2) Эта крепость, имея малочисленный гарнизон и ограниченные боеприпасы, героически приняла удар врага в июне-июле 1941 года, за что впоследствии ей было присвоено почетное звание — крепость-герой. Назовите эту крепость. (Брестская)
«ВОПРОС-ОТВЕТ»
Назовите даты начала и окончания ВОВ? (22 июня 1941 г. и
9 мая 1945 г.)
2). Как ласково называлось новое секретное оружие нашей армии? («Катюша»)
3)Назовите легендарную марку танка, которого очень боялись фашисты
(Т-34)
4)Эта песня была написана впервые дни войны. Как называется песня?(Священная война)
3 этап Портрет героя. Узнай героя по фотографии.
(На слайдах портреты пионеров-героев войны. Каждый отряд узнаёт героя)
Вторая высота «Смелость и ловкость»
«Дорогие ребята! Сейчас вам предстоит разминировать минное поле.
(На доске рисунок мины. На обратной стороне записаны загадки. Представитель отряда выходит и читает загадку. Отряд отгадывает)
1. Стоят три старушки:
Вздохнут да охнут,
Вблизи все люди глохнут. (Пушки)
2. Летит ворон, весь окован, кого клюнет, тому смерть. (Пуля)
3. Не пчела, не шмель, а жужжит,
Неподвижно крыло, а летит. (Самолет)
4. На пушку не похоже,
А палит, дай боже. (Миномет)
5. Ползет черепаха – стальная рубаха.
Враг в овраг, черепаха – куда враг. (Танк)
6. Летит – лается,
Упадет – рассыпается. (Снаряд)
Физкультурная минутка.
Доложить о выполнении задания.
(Отряды докладывают: « Товарищ командир! Отряд «Лётчиков» задание выполнил! )
На месте шагом марш! Раз, два – левой, левой. Раз, два – левой, левой. раз, два. На-ле-во, раз, два. Направо, раз, два. На месте шагом марш: левой, левой, раз, два, три, левой, правой, раз, два, три. На месте стой: раз, два!
Высота «Шифровщики»
«Дорогие ребята! Вы попали на станцию "Шифровщики".
Мы получили зашифрованное послание, и теперь вы не просто мальчишки, а связисты, которые помогу нам расшифровать послание.
Получена разведчиков шифровка,
Её не в силах враг расшифровать,
Но наш связист и правильно, и ловко
Сумеет «ключ» к ней верный подобрать.
Кто быстрее и правильнее расшифрует донесение разведчиков. Я выдаю вам шифровку, и вы начинаете работать.
Составить предложение из слов.
1 отряд. Занять боевые позиции в окопах.
2 отряд. Приготовиться к обороне.
3 отряд. Ни шагу назад. Только вперёд.
Минута памяти.
-Тихо, ребята, минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали,
Сверстники наши почти.
Вспомним через века, через года,
О тех, кто уже не придёт никогда.
Вспомним!
Минута молчания.
Песня в исполнении детей «Сорок первый - сорок пятый»
Рефлексия.
Молодцы, ребята! Вы все хорошо постарались, чтобы победить. Отличившиеся бойцы на фронте получали медали. Вы тоже получите их. Если вы считаете, что во время игры были очень старательны и хорошо отвечали, то возьмите золотую медаль. Если немного что-то не знали, возьмите серебряную медаль.
оценивают свою работу во время игры и выбирают медаль)
Ведущий:
Все дальше и дальше уходит от нас день, когда прозвучал первый салют в честь победы над фашистами. Все меньше остается очевидцев тех событий….
" Помните те далёкие страшные годы войны
И, конечно, окружайте вниманием
и заботой наших ветеранов и
пожилых людей. Они этого достойны!
