Модель занятия по художественно – творческой деятельности (аппликация)
Тема: «Украсим закладку мордовским узором». (Книжкина неделя)
Программное содержание: Учить украшать закладку прямоугольной формы, ритмично располагать компоненты узора на листе бумаги, выделять середину. Учить вырезать элементы узора по готовой разметке, составлять узоры, наклеивать полученные геометрические формы.
Развивать технические навыки при создании композиции по мотивам мордовского орнамента.
Воспитывать любовь к мордовскому краю.
Словарная работа: знакомство с новыми элементами мордовского орнамента «крест с продленными сторонами», «восьмиконечная звезда», «ступеньки»
Методы и приемы:Рассматривание альбома «Мордовское декоративно-прикладное искусство», построение композиции, игровая мотивация, беседа, самостоятельная деятельность, индивидуальная помощь, анализ, итог.
Оборудование:Альбом «Мордовское декоративно-прикладное искусство», листы бумаги прямоугольной формы, заготовки с элементами мордовского орнамента, ножницы, клей, кисти, салфетки.
Предварительная работа: Экскурсия в мини – музей детского сада, рассматривание предметов одежды, украшения, предметов быта мордовского народа, чтение мордовских сказок.
Литература: Мы в Мордовии живем: пример. регион. модуль программы дошк. образования. Саранск:2011 с.50
Ход занятия:
- Перед началом занятия давайте возьмем, друг друга за руки (каждый стол), заглянем друг другу в глазки и улыбнемся. Чтобы у всех было хорошее настроение. Когда хорошее настроение, то все получается.
- Ребята, а сейчас приступаем к занятию. Вы готовы?
Дети (хором): Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Четко, громко говорим
И тихонечко сидим.
- Дети, сегодня на занятии мы будем делать…..
(Стук в дверь. Входит Книга – вся неопрятная и грязная.)
- Ты кто?
Книга: Я, Книжка – грязная, лохматая,
(печально) Рваная, горбатая.
Я – Книжка, сбежала от плохого мальчишки.
Он листочки мои загибал,
И часто во мне рисовал.
Когда меня брал он с полки,
Руки он свои не мыл, и
Чтобы перевернуть страницу
Пальцы он свои слюнил.
Не берег меня от пятен,
Не был он опрятен.
- Бедняжка, как же жалко тебя!
Ребята, а ведь книги – наши помощники. Они рассказывают нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и их делах. В книгах мы читаем сказки и стихи.
Скажи, Книжка, зачем мальчишка загибал твои листочки?
Книга: Чтобы запомнить на какой страничке читал.
- Но этого делать нельзя!
Книга: Я знаю. Мне другие книги говорили, что на свете есть хорошие девчонки и мальчишки, которые книги не рвут и в книгу закладки кладут. Только где таких детей найти?
- Не грусти. Наши дети тебе могут помочь. Ну что, ребята, поможем? (Да! (хором)
- Книга, мы сделаем для тебя и твоих друзей закладки.
А ты поможешь остаться и посмотреть, как дети будут работать.
- Посмотрите, дети, какие закладки для книг у меня есть. Их много и все они разные. (показ закладок). Основание закладок сделано из картона. На какую фигуру похоже? (на прямоугольник). Сегодня нашу закладку мы будем украшать мордовским орнаментом. Почему? (Потому что мы живем в Мордовии. Мордовия – это наша родина.)
- Книга, а наши дети знают стихи про Мордовию, про нашу малую родину? (Дети читают стихотворения.)
1 ребенок: Земля моя, Мордовия родная!
Здесь родились, мы здесь живём,
Твои богатства всюду прославляя.
О красоте мордовской мы поём.
2 ребенок: Здесь в Мордовии поля без края.
До небес богатые леса,
От весенних лучиков играя,
Зацвела Мордовская земля!
3 ребенок: Так цвети, Мордовия родная!
Ты в семье народов не одна,
Русь тебя от бед оберегает.
Как родная старшая сестра!
- Молодцы! У мордовского народа, как и у других народов нашей страны, свои обычаи, традиции и свой неповторимый орнамент, который включает в себя национальный окрас и сочетание декоративных элементов.
-Какой цвет, более других, присутствует в мордовском орнаменте? (Красный и черный)
-Где мы встречали мордовский орнамент? (На национальной одежде и предметах украшения: полотенцах, фартуках, наволочках, платках)
- Какие элементы узора мордовского орнамента вы знаете? (Квадраты, треугольники, крестики, уголки.)
-А мы сегодня будем составлять орнамент из элементов: «крест» и «квадрат». Мы их вырежем из цветной бумаги и приклеим. Но сначала мы немного отдохнем
Физкультминутка.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели – вновь за дело!
- Расскажите, как надо работать с ножницами, клеем. (Ответы детей)
Воспитатель: (показывает, как надо вырезать и наклеивать элементы мордовского орнамента) Посмотрите внимательно, на столе у каждого из вас квадраты, сложенные пополам. На них отмечена часть, которую нужно вырезать. Будьте внимательны и осторожны при использовании ножниц (Дети выполняют элемент «крест».)
- Какой элемент у вас получился?(крест)
- Перед вами на столе прямоугольники. Согните их пополам так, чтобы получились квадраты. Разверните и разрежьте прямоугольники по линии сгиба.
- Какие элементы у вас получились?(квадраты)
- Составьте узор из полученных элементов. Дети под музыку раскладывают узор на заготовке. Затем, после проверки воспитателем и индивидуальной помощи отдельным детям, дошкольники приступают к заклеиванию элементов.
(Во время работы детей звучит мордовская музыка).
Воспитатель вместе с Книгой помогают отдельным детям.
Дети показывают свои работы Книге.
Книга: Вот спасибо, ребята! Как много красивых закладок! Мои друзья – другие книги очень обрадуются. А сейчас я вам расскажу правила обращения с книгами:
· Берите книгу только чистыми руками;
· Не рисуйте в книгах;
· Не загибайте странички;
· Если книга порвалась, подклей ее
· Всегда клади книгу туда, откуда ты ее взял.
Вам правила понятны? Вы обещаете и выполнять?
(Ответы детей).
Книга: А сейчас за вашу работу, за стихи про родину я подарю вам книгу. Читайте ее и обращайтесь с ней аккуратно. (Дарит книгу и уходит).
- Ну, вот и подошло к концу наше занятие.
Вам понравилось оно?
Что нового вы сегодня узнали?
Ребята, узор какого народа мы сегодня выполняли? (мордовского)
- Занятие наше окончено.
-Ребята, мне очень понравилось ваше участие на занятие.
Спасибо вам за прекрасные работы!
