Планирование работы по программе «От рождения до школы» ,2 неделя январь

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

9.01.23

Первая половина

дня (УТРО)

ФР

РР

СКР

Встреча детей.

Беседа: «Зимушка –зима»

Цель: Повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе.

Утренняя зарядка.

Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи».

Д/и «Какая, какой, какие?» Цель: упражнять в согласовании прилагательных с сущ.,

Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.
(Ксюша, Соня )

Беседа: « В гостях у сказки».

Чтение худ.литературы по выбору детей.

Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом».
Цель: закрепить правила приема пищи.

НОД

РР

ФР

ХЭР

1.Развитие речи : 8.50-9.15 (старшая )

2. 9.20-9.50 (подготовительная)
3.Физическая культура 10.00-10.30
4.Рисование 15.40-16.10
Тема: Иллюстрируем сказку .Н.Вераксы, Т.Комарова, стр 101

СКР

РР

ФР

Самостоятельная деятельность: игры в уголках в группе.
Подвижные игры на прогулке .карточка№ 12

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение за снегом.
Цель: Продолжать знакомить со свойствами снега.

Познавательно-исследовательская деятельность.
«Таяние и замерзание воды»
Цель: Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости.

П/и «Зайцы и медведи».
Цель: Развивать ловкость, умение перевоплощаться.

Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель.
(Артём,Марк)

Трудовая деятельность.
Расчистить дорожки от снега.
Цель: Формировать умение работать с инвентарем.

Вторая половина дня (сон)

РР

ПР

ФР

СКР

Гимнастика пробуждения.

Чтение худ.литературы.
«Старик-годовик» ( В.Даль)
Цель: продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, учить выделять главную мысль сказки.

Д/и «Угадай на ощупь»
Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук

Закрепить временные представления.
(Тимур, Даша)

Хозяйственно-бытовой труд.
Помочь младшему воспитателю протереть стульчики.
Цель: воспитывать желание помочь старшим.

Прогулка

(Вечер)

ПР

РР

СКР

Наблюдение за вечерним пейзажем.
Цель: Учить любоваться красотой вечернего пейзажа.

Игра-забава «Кто быстрее?»
Цель: Развивать ловкость, быстроту.

Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам.
(Настя ,Поля)

Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в закаливании?» Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой.

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

10.01.23

Первая половина дня

(утро)

ФР

РР

СКР

Встреча детей.

Беседа: «Что интересного заметили по дороге в д/с?»
Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений.

Утренняя зарядка.

Д/и «Четвертый лишний
« Цель: развивать внимание и наблюдательность детей.

Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.
(Соня,Саша)

Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.

Беседа: «Моя любимая сказка». Учить детей составлять рассказ.

НОД

ПР

ФР

ХЭР

1ФЭМП 9.00-9.25 (старшая)

2.ФЭМП 9.35-10.05 (подготовительная)

3Физич.культура.

(на воздухе) 12.00-12.30

4.Аппликация (2 и 4 нед) 15.40-16.10

Тема: Зимний пейзаж. Н.Вераксы, Т.Комарова, стр 109

СКР

РР ФР

Самостоятельная деятельность: игры в уголках в группе.
Подвижные игры на прогулке .карточка№ 12

Прогулка

РР

ПР

ФР

СКР

Наблюдения за снежинками.
Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, развивать способность видеть красивое в зимней природе.

Р.Н. игра «Снежная баба»
Цель: Развивать двигательный аппарат, ловкость.
Д/и «Что это такое?»

П/и «Повар».
Цель: Развивать ритмичность и координацию движений.

Упражнять детей в ведении снежка клюшкой.
(Даша,Ксюша)

Труд: предложить посыпать дорожки песком.
Цель: воспитывать желание помогать взрослым

Вторая половина
дня(сон)

РР

ХЭР

ФР

СКР

Гимнастика пробуждения.

Чтение худ.литературы.
Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась».
Цель: продолжать учить различать жанровые особенности прозы, формировать оценочное отношение к героям.

Театрализованная деятельность «Зимовье зверей».
Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

Упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 10, в порядковом счете.
(Нигина,Аня)

«Урок вежливости»
Цель: Закреплять навыки общения со взрослыми: не вмешиваться в разговор, дослушивать до конца.

Прогулка
(вечер)

СКР

ФР

РР

Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года.
Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Зимняя забава «Кто дальше».
Цель: Развивать силу, ловкость.

Упражнять детей в прыжках в длину с места.
(Ваня,Марк))

Ситуативная беседа:
«Катание на лыжах без травм»
Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

11.01.23

Первая половина
дня.(Утро)

СКР

Фр

РР

Встреча детей.

Беседа: детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой».
Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Утренняя зарядка.

Д/и «Пирожки с начинкой» Цель: упражнять в согласовании сущ. с прилагательным в роде и числе.

Упражнять в количественном счете, соотношении числа предметов с цифрой.

(Ульяна,Стефания)
Игра «Библиотека». Угадай героя ,из какой сказки.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

НОД

РР

ХЭР

Развитие речи 8.50-9.15 (старшая )

2. 9.20-9.50 (подгот.гр)

3.Музыка 9.50-10.15

ФР.. СКР

Самостоятельная деятельность: игры в уголках в группе.Подвижные игры на прогулке .карточка№ 14

Прогулка

ФР

СКР

ПР

РР

Наблюдения за ветром, как он переносит снег с места на место.
Цель: учить детей делать выводы о силе ветра.

Опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов «Для чего нужен снег?»
Цель: показать, что хорошего и что плохого в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы.

Хороводная игра «Снежинка».
Цель: Развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

(Вова,Артём)

Труд – расчистить участок от снега.
Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

Вторая половина дня (сон)

СКР

РР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Д/и «Угадай на ощупь» Цель: Учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук

С/р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика»
Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.

Работа в тетрадях.

(Ваня,Соня)

Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Прогулка

(вечер)

ФР

РР

СКР

ПР

Наблюдение за вечерним пейзажем.
Цель: Обратить внимание на вечерний пейзаж, отметить, как снег меняет свой цвет в зависимости от освещения.

П/и «Мороз, Красный нос».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Упражнять в прыжках на одной ноге.

(Костя,Ваня)

Ситуативный разговор «Улица полна неожиданностей»
Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке.

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

12.01.23

Первая половина

дня (Утро)

ФР

РР

СКР

Встреча детей.

Беседа: « Что за праздник Старый Новый Год»
Цель: Приобщение детей к традициям.

Утренняя зарядка.

Д/и «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом».
Цель: Развивать логическое мышление, словарный запас детей.

Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.

(Саша,Ульяна)

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом)

Беседа : «Сказочные герои ,любимые сказки».Вспомнить детских писателей.

НОД

ФР

ПР

ХЭР

1.Физкультура 9.00-9.30

2 ФЭМП 9.40-10.05 (старшая)

3.ФЭМП 10.15-10.45 (подгот.)

4.Рисование 15.40-16.10

Тема: Зимние забавы . Н.Вераксы, Т.Комарова, стр 105

ФР, СКР

Самостоятельная деятельность: игры в уголках в группе.Подвижные игры на прогулке .карточка№ 18

Прогулка

ФР

РР

СКР

Познавательно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках.
Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов.

П/и «Ловишки», «Лошадки». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Закреплять умение метать предметы в цель.

(Нигина,Василиса)

Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Вторая половина дня (сон)

ФР

ПР

Гимнастика пробуждения.

С/р игра «Магазин»
Цель: учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения.

Конструирование. «Сказочный город» - постройка из крупного строительного материала. Развивать воображение, фантазию.

Закрепить элементы танцевальных движений.

(Вика,Ваня)

Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после полдника, протирать столы.

Прогулка

(вечер)

ФР

РР

СКР

ХЭР

Наблюдение за снегом. Спросить детей, что можно сказать о снеге, какой он (пушистый, пухлый, мохнатый)? Он часто меняет свой цвет: то голубой, то сиреневатый, то желтоватый, в зависимости от освещения.

Д\и «Кто больше придумает».
Цель: Развивать связную речь детей

Развивать активное внимание, быстроту реакции.

(Соня,Даша)

Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?»
Цель: воспитывать правила безопасности.

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

13.01.23

Первая половина
дня.(утро)

ФР

РР

СКР

ПР

Встреча детей.

Беседа: «Как дома я взрослым помогаю»
Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая.

Утренняя гимнастика.

Д/и «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук

Упражнять в чтении слогов
(Кира,Костя)

Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.

НОД

ПР

РР

ХЭР

1.Ребёнок и окружающий мир 8.50-9.20
(Предметное окружение ,Явления обществ.жизни 1 и 3 неделя)
(Экологическое воспитание 2 и 4 неделя )

2.Музыка. 9.20-9.50

СКР РР ФР

Самостоятельная деятельность: игры в уголках в группе.Подвижные игры на прогулке .карточка№ 16

Прогулка

ФР

РР

СКР

Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера.
Цель: учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды.

П/и «Лягушки в болоте», «Кот и мыши», «День-ночь».
Цель: Развивать ловкость, бег, внимание.

Д/и «Мячик передавай - зимнее слово называй!»
Цель: обогащать словарный запас

Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

(Марк,Аня)

Труд – расчистить участок от снега.
Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

Вторая половина дня

(сон)

ФР

РР

ПР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Музыкально - дид. игра «Музыкальные птенчики»

Цель: закрепление знаний о высоте звука (высокий и низкий), развитие детского творчества

С/р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика»
Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.

Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти».

(Вова,Артём)

Ситуативный разговор «В каких случаях дарят цветы?»
Цель: воспитывать культуру общения.

Прогулка

(вечер)

ПР

РР

ФР

Наблюдения за наступлением сумерек, отметить, что темнеть начинает позже, следовательно - световой день увеличился.
Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями

П/и «День и ночь»
Цель: Развивать внимание.

П/и «Повар».

Цель: развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений.

Упражнения на развитие координации движений.

(Уля,Даша)

Ситуативный разговор «Улица полна неожиданностей»
Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке.

Индивидуальная работа с родителями по плану месяца.