КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Подготовка дошкольников к обучению грамоте.
Возраст: 5-6 лет.
Календарно тематический план
№ п/п | Наименование разделов | Количество занятий | Содержание | Методы обучения | Форма работы | Работа с родителями |
1 | « Звук и буква «А» | 1 | Познакомить детей с гласным звуком «А». Вырабатывать умение определять место звука в словах. Вырабатывать умение внимательно слушать. | Беседа Объяснение | Групповое занятие | Опрос родителей на тему :»Знает ли ваш ребенок алфавит» |
2 | « Звук и буква «О» | 1 | Познакомить детей с гласным звуком «О». Вырабатывать умение определять место звука в словах. Вырабатывать умение внимательно слушать. Закреплять умение сравнивать слова по звучанию, учить делить слова на части. | Игры Определение места звука в слове Игра «Кто внимательней» Самооценка | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
3 | Знакомство с многообразием слов, моделированием . Звук и буква «У». | 1 | Познакомить детей с гласным звуком «У». Продолжать знакомить детей с условным обозначением гласных звуков. | Игра загадки отгадки Слово, схема | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
4 | « Звук и буква «Ы» | 1 | Познакомить детей с гласным звуком «Ы». Продолжать знакомить детей с условным обозначением гласных звуков. Способствовать развитию звуко- буквенного анализа. | Игры Загадки Самоконтроль Практическая работа | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
5 | « Звук и буква «Э» | 1 | Познакомить детей с гласным звуком «Э». Продолжать знакомить детей с условным обозначением гласных звуков. Формировать навык написания печатной буквы «Э» | Практическая работа Игра Рассматривание Беседа | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
6 | Закрепление пройденного материала. Чтение слов АУ, УА | 1 | Закрепить знания о гласных буквах и звуках. Умение определять первый звук, находить соответствующую букву. | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
7 | Звук и буква «Л» Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ | 1 | Познакомить со звуком «Л» и его условным обозначением. Выделять звук в словах. Писать печатную букву «Л» | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы | Групповое занятие | Папка передвижка Роль букваря в жизни ребенка |
8 | Звук и буква «М» Чтение слогов, слов. Ударение | 1 | Познакомить со звуком «М» и его условным обозначением. Выделять звук в словах. Писать печатную букву «М» Определить первый слог в словах. Познакомить с ударным слогом. | Игра загадки отгадки Слово, схема Практическая работа Упражнения | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
9 | Звук и буква «Н» Чтение слогов. Написание слов | 1 | Познакомить со звуком «Н» и его условным обозначением. Выделять звук в словах. Читать слоги НА, НО, НУ, НЫ. Осваивать фонетический разбор слов. | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
10 | Звук и буква «Р» Чтение слогов. Знакомство с предложением. | 1 | Способствовать развитию звука – буквенного анализа. Познакомить со звуком «Р» и его условным обозначением. Выделять звук в словах. Познакомить со словесным составом предложения, с условным обозначением. | Составление схемы. Объяснение Практическая работа Игры | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
11 | Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов | 1 | Закрепить умение читать слоги из пройденных букв. Умение различать гласные и согласные. Умение определять место звука в слове. | Чтение Игровые упражнение Беседа | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
12 | Буква «Я» Чтение слогов, слов, предложений | 1 | Познакомить с гласной буквой «Я», как с буквой, придающей мягкость согласным. Развивать внимание и логическое мышление. Познакомить детей с мягкими согласными и их условными обозначениями – зелёный квадрат. | Чтение Практическая работа Игры Объяснение | Групповое занятие | Консультация «Звуки и буквы в жизни детей» |
13 | Буква «Ю» Чтение слогов и слов | 1 | Познакомить с гласной буквой «Ю», как с буквой, придающей мягкость согласным. Продолжать знакомить с ударным слогом, ударной гласной. | Чтение Практическая работа Игры Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
14 | Буква «Е» Чтение слогов и слов Составление предложений | 1 | Познакомить с гласной буквой «Е», как с буквой, придающей мягкость согласным. Внимательно слушать текст, подбирать слова близкие по смыслу и звучанию. Соотносить схему с написанным словом. | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы Составление схемы слова | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
15 | Буква «Е» Чтение слогов и слов | 1 | Познакомить с гласной буквой «Е», как с буквой, придающей мягкость согласным. Осваивать написание печатных букв. Соотносить звук и букву. Умение находить гласные, согласные, твердые мягкие звуки. | Чтение Практическая работа Игры Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
16 | Буква «И» Чтение слогов и слов | 1 | Познакомить с гласным звуком «И», и его обозначением красный квадрат Выделять звук в словах. Познакомить со словесным составом предложения, с условным обозначением. Умение проводить фонетический разбор слов | Игра загадки отгадки Слово, схема Практическая работа Упражнения | Групповое занятие | Консультация «Методы обучения чтению и письму» |
17 | Закрепление пройденного материала | 1 | Закрепить умение писать гласные Я, Ю, Е, И, Умение читать слоги. Определять ударные гласные в прочитанных словах. | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
18 | Звуки «Г-К» «К-КЬ» «Г-ГЬ» Чтение слогов, составление и условная запись предложения | 1 | Знакомить со звуками «Г К», как звонкими и глухими согласными Составление предложений из трех слов по сюжетной картинке Записывать предложения условными обозначениями | Игра загадки отгадки Слово, схема Практическая работа Упражнения Составление схем предложения | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
19 | Звук «Д-ДЬ» «Т-Ть» Чтение слогов, предложений | 1 | Знакомить со звуками «Д-Т», как звонкими и глухими согласными. Формировать навык чтения слогов «Д» + 10 гласных. Закреплять умение определять ударный слог и ударную гласную. | Практическая работа Упражнения | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
20 | Звук «В-ВЬ» «Ф -ФЬ» Буквы В,Ф Чтение слогов, предложений | 1 | Знакомить со звуками «В-Ф», как звонкими и глухими согласными. Формировать навык чтения слогов «В» + 10 гласных. «Ф» + 10 гласных. Подбирать слова близкие по смыслу по звучанию | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
21 | Звук «З-Зь» «С-СЬ» Буквы З, С Чтение слогов, Слов | 1 | Знакомить со звуками «С-З», как звонкими и глухими согласными. Формировать навык чтения слогов «С» + 10 гласных. «З» + 10 гласных. Подбирать слова близкие по смыслу по звучанию. Умение писать печатные буквы | Практическая работа Игры Упражнения Самооценка выполненной работы Написание букв | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
22 | Звук «Б-БЬ» «П-ПЬ» Буквы П,Б Чтение слогов, Слов | 1 | Знакомить со звуками «Б-П», как звонкими и глухими согласными. Формировать навык чтения слогов «Б» + 10 гласных. «П» + 10 гласных. Умение писать печатные буквы. Совершенствовать навык чтения слов и предложений. | Практическая работа Игры Упражнения Чтение слов и предложений | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
23 | Звук «Х-ХЬ» Буквы Х Чтение слогов, Слов, предложений | 1 | Знакомить со звуками «Х-ХЬ», печатной буквой Х» Формировать навык чтения слогов «Х» + 10 гласных. Умение писать печатные буквы. Совершенствовать навык чтения слов и предложений. | Практическая работа Игры Упражнения Чтение слов и предложений Составление рассказа | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
24 | Звуки и буквы «Ж» «Ш» Чтение слогов и слов | 1 | Познакомить со звуками «Ж-Ш» - звонкими и глухими. Познакомить с условным обозначением – синий квадрат (как звуки которые всегда твердые) Формировать навык написания печатной буквы. | Практическая работа Игры Упражнения Чтение слов и предложений | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
25 | Звуки и буквы «Ч» «Щ» Чтение слогов и предложений | 1 | Познакомить со звуками «Ч-Щ» - мягкими глухими согласными. Познакомить с условным обозначением – зеленый квадрат Формировать навык написания печатной буквы. Фонетический разбор слов. | Практическая работа Игры Упражнения Чтение слов и предложений | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
26 | Звук и буква «Ц» Чтение слогов и стихотворных текстов | 1 | Познакомить с согласным твердым звуком «Ц» Выделять звук в словах Вырабатывать навык написания буквы. Совершенствовать навык чтения. | Практическая работа Игры Упражнения Чтение слов и предложений | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
27 | Звук и буква «Й» Чтение слогов и стихотворных текстов | 1 | Познакомить с мягким согласным звуком «Й» и его условным обозначением – зеленый квадрат. Выделять звук в словах Вырабатывать навык написания буквы. Совершенствовать навык чтения | Практическая работа Игры Упражнения Чтение потешки. | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
28 | Буква «Ь» Чтение слов и стихотворных текстов | 1 | Познакомить с буквой «Ь» и ее смягчающей функцией. Вырабатывать навык написания буквы. Совершенствовать навык чтения | Практическая работа Игры Упражнения Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
29 | Буква «Ъ» Чтение слов и стихотворных текстов | 1 | Познакомить с буквой «Ъ» Вырабатывать навык написания буквы. Совершенствовать навык чтения. | Практическая работа Игры Упражнения Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
30 | Закрепление пройденного материала. Чтение слов, слогов, предложений | 1 | Развитие звука - буквенного анализа. Умение писать название предметов. Умение определять в предложение 1, 2, 3 слово. | Практическая работа Игры Упражнения Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
31 | Закрепление пройденного материала. Чтение слов, слогов, составление Предложений по сюжетным картинкам | 1 | Развитие звука - буквенного анализа. Умение писать название предметов. Умение определять в предложение 1, 2, 3 слово. Формировать навык составления и записывания предложения по сюжетным картинкам. Проводить фонетический разбор слов. | Практическая работа Игры Упражнения Объяснение Составление предложения | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
32 | Закрепление пройденного материала. Алфавит, чтение стихотворения | 1 | Познакомить с алфавитом. Закрепить умение писать пройденные буквы.. | Практическая работа Игры Упражнения Объяснение | Групповое занятие | Индивидуальные беседы |
