Планирование образовательной деятельности по программе "От рождения до школы",4 неделя март.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Как жили люди на Руси»
Цель: формировать знания детей о культуре русского народа

Утренняя зарядка.

Упражнять в чтении слов.

(Вова, Стефания)

Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.

НОД

РР

ФР

ХЭР

1.Развитие речи : 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подготовительная)
2.Физическая культура 10.00-10.30
3.Рисование 15.40-16.10

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №35

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение: «Признаки весны» Цель: Закреплять знания о характерных признаках весны, активизировать словарь, обогащать словарный запас.

П/и «Лохматый пёс»

Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Д/и «Что изменилось? »
Цель: Развивать память, наблюдательность, связную речь

Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.

(Саша, Ульяна)

Повторить с детьми признаки весны.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

ХЭР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия.

Цель: стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, четко выполнять движения. Развивать чувство ритма, приобщать к культуре русского народа.

С/р игра «Строим дом»
Цель: совершенствовать строительные навыки, обозначать свои действия в речи.

Работа в тетрадях
«Я считаю до 20-ти».

(Ваня, Соня)

Трудовая деятельность на участке.

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу.
Цель: Закрепить названия неперелетных птиц.

Упражнять в ходьбе короткими, семенящими шагами.

(Вика, Нигина)

Ситуативная беседа:
«Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель: закрепить правила поведения в детском саду.

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

-

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Первая половина

дня (утро)

СКР

ХЭР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Знакомьтесь, русская матрёшка! »
Цель: расширять представления об искусстве народов России.

Утренняя зарядка.

Д/и «Узнай элементы узора»
Цель: Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве

Описать картину А.Саврасова «Грачи прилетели»

(Даша, Кира ,Соня)

Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.

-

НОД

ПР

ФР

ХЭР

1ФЭМП 9.00-9.25 (старшая)

9.35-10.05 (подготовительная)

2Физич.культура.

(на воздухе) 12.00-12.30

3Лепка(1 и3 нед) 15.40-16.10

Апплик.(2 и 4 нед)

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельность детей на прогулке .Карточка №33

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Прогулка Наблюдение за облаками.
Цель: развивать наблюдательность, активизация словаря.

Д/и «Летает, не летает»

Цель: закреплять знания детей о летающих и не летающих объектах.

П/и «Перебежки-догонялки»
Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления.

(Костя, Марк)

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

-

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Отгадывание загадок о предметах народного быта, о русских народных музыкальных инструментах.

С/р игра «Новоселье у матрешки»
Цель: закреплять знания детей о разных предметах мебели.

Д/и «Салат из сказок»
Цель: развивать творческое воображение

Настольно-печатная игра «Приключения Буратино»

Цель: закрепить правила игры.

(Тимур, Артём)

Самообслуживание Игровая ситуация «Кто быстрее».
Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться

-

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день.

П/и «Подбери пару»

Цель: развивать логическое мышление, учить играть коллективом.

Д/и «С утра до вечера»
Цель: развивать наблюдательность

Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь».

(Ксюша, Настя)

Ситуативный разговор «Опасности дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

-

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

Первая половина

дня (утро)

СКР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Дымковская сказочная страна»
Цель: Воспитывать на народных традициях уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию.

Утренняя зарядка.

Д/и «Угадай, какая роспись»
Цель: Учить различать особенности, характерные для каждого вида росписи, для керамических промыслов, для игрушек различных промыслов

закрепление умений ориентироваться на плоскости листа (графический диктант).

(Ева, Полина)

Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.

НОД

РР

ХЭР

Развитие речи 8.50-9.15 (старшая )

9.20-9.50 (подгот.гр)

Музыка 9.50-10.15

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №35

Прогулка

СКР

РР

ФР

ПР

Наблюдение за воробьями.
Цель: учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны

П/и «Найди пару»
Цель: развивать быстроту, ловкость.

П/и «Кто быстрее?».

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.

(Настя, Аня )

Наблюдения за продолжительностью дня .(день стал длиннее или короче и почему ?)

Трудовая деятельность

Расчистка клумбы от прошлогодней травы.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

ПР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Чтение и разучивание русской народной потешки «Уж я косу заплету».

Цель: Познакомить детей с произведением, учить выразительно рассказывать его наизусть. Приобщать детей к культуре русского народа, обогащать словарный запас

Музыкальные народные и хороводные игры по возрасту детей.
Цель: Побуждать детей к активному участию в играх.

Работа в тетрадях.

(Вова, Стефания)

Трудовая деятельность.
Привести в порядок игровые уголки.
Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками.

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

П/и «Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие прыгать легко, беззвучно.

Упражнять детей в прыжках в длину с места.

(Саша, Ульяна)

Беседа «Друзья навсегда»
Цель: обсудить с детьми каких людей мы называем друзьями, какие качества к ним испытываем .

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

четверг

Первая половина

дня (утро)

СКР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Старинные русские обычаи»
Цель: систематизация знаний детей о традициях русского народа.

Утренняя зарядка.

Д/и «На ярмарке» Цель: закрепление геометрических фигур, количественного счета.

Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.

(Марк, Костя)

формирование КГН за столом.

Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за сто-лом, аккуратность.

НОД

ФР

ПР

ХЭР

1.Физкультура 9.00-9.30

2 ФЭМП 9.40-10.05 (старшая)

10.15-10.45 (подгот.)

3.Рисование 15.40-16.10

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №36

Прогулка

РР

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за солнцем.
Цель: расширение кругозора.

Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне.
Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта.

П/и «Классы», «Ключи».

Цели: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке;

развивать глазомер, меткость.

Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.

(Вова, Уля)

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке участка от прошлогоднего мусора.

Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

ПР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику.

Игры со строительным материалом. «Ворота».

Цель: Закрепить элементарные конструкторские навыками: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия, обстраивать плоскостные модели.

Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе.

(Аня , Саша)

Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал.
Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Наблюдение за собакой.
Цель: учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи.

П/и «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.

Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.

(Марк, Костя)

Игра –обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы)
Цель: закрепить правила поведения в природе.

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.

День недели

Режимные
моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей

Групповая, подгрупповая
работа

Индивидуальная
работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

пятница

Первая половина

дня (утро)

СКР
РР

ПР

ФР

Встреча детей.

Беседа: «Устройство русской избы»
Цель: Обогащать словарный запас детей названиями предметов быта: изба, печь, самовар, ухват, кочерга, коромысло, люлька, прялка и др.

Утренняя зарядка.

Д/и «Накрой русский стол»

«Предметы русского быта»
Цель: закрепить знаний русских традиций.

Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.

(Аня, Иван)

Дежурство по столовой – воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам.

НОД

ПР

РР

ХЭР

1.Ребёнок и окружающий мир 8.50-9.20
(Предметное окружение ,Явления обществ.жизни 1 и 3 неделя)
(Экологическое воспитание 2 и 4 неделя )

2.Музыка. 9.20-9.50

ФР СКР РР

Самостоятельная деятельности в игровых уголках и на прогулке .Карточка №

Прогулка

ПР

СКР

РР

ФР

Наблюдение за облаками

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

Познакомить с народными приметами весны: рано тает – долго не растает; ранняя весна ничего не стоит; поздняя весна не обманет; снег скоро тает, и вода бежит дружно – к мокрому лету. Цель: Учить понимать смысл народных примет и пословиц

П/и «Бездомный заяц».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

(Соня, Вика)

Трудовая деятельность.
Навести порядок на участке.
Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, терпение в работе.

Вторая половина
дня(сон)

ФР

РР

СКР

ПР

Гимнастика пробуждения.

Чтение худ.литературы. К.Д.

Ушинский «Как рубашка в поле выросла».
Цель: Формировать привычку внимательно слушать произведения.

Творческая игра «Клинопись» Цель: развивать творчество, фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой.

Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти».

(Даша, Марк)

Хозяйственно – бытовой труд.

Стирка кукольного белья.
Цель: учить детей договариваться об объеме работы каждого, выполнять трудовую операцию хорошо и быстро

Прогулка (вечер)

ФР

РР

ПР

СКР

Продолжать наблюдение за облаками.
Цель: учить сравнивать облака днем и вечером. Изменились ли их направление?

Д/и «Наоборот» - учить подбирать антонимы к словам.

Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед

(Ульяна , Полина )

Индивидуальная работа с родителями. Беседы,консультации по плану месяца.