Конспект урока по русскому языку в 3 классе.
Автор: Домашева Ирина Яковлевна,
учитель начальных классов МОБУ СОШ №3 им.Ю. А.Гагарина г Таганрого
г Таганрога Ростовской области.
УМК «Школа России»,
учебник «Русский язык»,
авторы В.П. Канакина,
В.Г. Горецкий, 2022г
Тема: Урок повторение «Имя прилагательное»
Цели: развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте; находить имена существительные, к которым относятся имена прилагательные; уточнить роль и значение имени прилагательного в нашей речи.
Обучающая - моделировать ситуации, способствующие развитию находить имена прилагательные в речи, выделять словосочетания в предложении; развивать умение устанавливать связь слов в предложении, задавая вопрос от одного слова к другому.
Развивающая - развитие устной и письменной речи, внимания, наблюдательности, умения анализировать, развивать мотивацию к процессу обучения.
Воспитательная - воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников и интерес к русскому языку, формировать умение слушать другого и принимать идеи собеседника.
Формируемые универсальные учебные действия (УУД):
познавательные (п.) - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; смысловое чтение; поиск и выделение необходимой информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
коммуникативные (к.) — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
регулятивные (р.) — постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала
личностные (л.) — установление связи между целью деятельностью и её мотивом;
предметные: — находить имя прилагательное в речи (по алгоритму); выявить связь имени прилагательного с именем существительным; научить правильно употреблять их в речи.
Ход урока
1.Орг.момент
На экране стихотворение
В космос полетим
сегодня с вами мы.
Набираем срочно
космической еды.
К креслам пристегнулись
друг другу улыбнулись.
Набрались терпение
всем благословение.
Почему мы начали урок с этого стихотворения.
Ответы детей, (Скоро День Космонавтики .)
Да . А кто первый полетел в космос.
Ответы детей ( Ю.А.Гагарин. )
Поэтому сегодня необычный урок. Урок «Путешествие в космос».
2.Словарная работа. Полетим на МКС. где встретим космонавтов.
Нам надо научиться правильно писать слово космонавт
Космонавт и вэ друзья
это точно знаю я.
Букву эф там не пиши
Не спеши ,ты, не спеши. Поставьте ударение в слове космонАвт, запишите предложение с этим словом.
3. Полет продолжается .Актуализация знаний.
В космосе очень много метеоритов , которые могут нанести вред космическому кораблю. Поэтом нам надо научиться прокладывать дорогу между ними так, чтобы они не повредили наш корабль.
Посмотрите на экран там метеориты .Они имеют свои названия: космический ,ракета, Земля, лунный, звёздный, планета ,воздушный, красивый, космонавт, Марс. Распределите метеориты в две группы. В одной группе метеориты , которые отвечает на вопрос какой? , в другой кто?, что?
Какой частью речи являются слова в этих группах. Какого рода имена прилагательные. Измените прилагательные так, чтобы они стали мужского и среднее рода .Как вы определили род имени прилагательного
4. Тест на телерантность Работа в парах.
Проведите стрелки от имени прилагательного к имени существительному.
лунный звёзды
далекие космонавты
смелыегрунт
космический небо
звёздное корабль
5.Физминутка. Ребята, ну а сейчас пришло время немного отдохнуть.
Руки подняли и помахали -
Это летим, мы летим.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает с пути
Плавно руками помашем -
Это мы к звёздам летим.
На землю свою приземляемся
С друзьями, родными встречаемся .
6. прокладываем маршрут дальнейшего полёта. Работа по карточкам.
Проведите стрелки от имени прилагательного к имени существительному.
лунный звёзды
далекие космонавты
смелыегрунт
космический небо
звёздное корабль
7. Чтобы продолжить полёт надо правильно подобрать ключи к приборам ракеты Работа над определением падежей имен прилагательных (работа в парах)
Спишите, назовите имена прилагательные, определите их падеж.
Как правильно определить падеж имен прилагательных?
Т.п. Р.п. Д.п. В.п.
Космическим путём ,вижу лунный свет, долетим до луны, жить чужим умом, от чистого сердца, по лунному грунту, сделать на скорую руку,
Т.п. П.п. В.п.
черепашьим шагом, в просторах галактики, в добрый час.
(работа в парах)
- Откройте свои конверты и найдите фиолетовые карточки.
- Просклоняйте прилагательные по падежам. Выделите окончания.
И.п. есть (какой?) далёкий весенний
Р.п. нет (какого?) _____________ _______________
Д.п. дать (какому?) _____________ _______________
В.п. вижу (какой?) _____________ _______________
Т.п. доволен (каким?) _____________ _______________
П.п. думаю (о каком?) _____________ _______________
Слайд (самопроверка)
И.п. есть (какой?) далёкий весенний
Р.п. нет (какого?) далёкого весеннего
Д.п. дать (какому?) далёкому весеннему
В.п. вижу (какой?) далёкий весенний
Т.п. доволен (каким?) далёким весенним
П.п. думаю (о каком?) о далёком о весеннем
8) Уклоняемся от космического мусора. Рефлексивно-оценочный этап.
- Найдите в своих конвертах голубые карточки.
- Запишите на них свою фамилию и имя .Как мы записываем наши имена и фамилии. (С большой буквы)
-Почему?(Так как это собственные имена существительные)
Ф.И.________________________________________________
Контрольный тест
1. Укажи имя прилагательное.
A) созвездие
Б) звёздный;
В) вселенная
2.. Выбери подходящее окончание к данному имени прилагательному:
Созвезд.. .
А) - ое;
Б) - ее;
В) - ие.
3. Укажи прилагательное, противоположное по значению данному До Луны путь долгий ,а до школы…
А) гладкий;
Б) близкий В)короткий 4) В каком числе прилагательное не изменяется по родам. А) в ед. ч Б) во мн.ч В) в числе « пи» 5.Проверка теста
9) Летим домой. Итог урока.
На доске написаны слова: сказуемое, вселенная, местоимение. определение, преддог ,часть речи. Выберите слово , которое обозначает, чем является имя прилагательное и запиши в тетрадь
Запишите вопросы ,на которые отвечает имя прилагательное. Как изменяется прилагательное ? Когда нельзя определить род прилагательного ?
А теперь летим домой, на нашу планету. Удачное приземление будет зависеть только от вас . Возьмите из конверта последние две карточки со словами « земля» и «Земля», и покажите нужную карточку. Объясните свой выбор. Вы молодцы, спасибо за урок.
