Рассматривание иллюстраций к произведению Сутеева "Кто сказал мяу?"

Конспект занятия
Знакомит детей второй группы раннего возраста ДОУ с произведением Сутеева "Кто сказал мяу?" и иллюстрациями к нему.
Елена Ивановна Зуева
Содержимое публикации

ООД во второй группе раннего возраста по развитию речи «Рассматривание иллюстраций к рассказу В. Сутеева «Кто сказал мяу?».

Выполнила: Зуева Е.И. Ардатов, 2019 год.

Цель - развитие речи детей путем знакомства с литературным произведением.

Задачи – 1.Познакомить детей с рассказом В. Сутеева «Кто сказал мяу?».

2. Познакомить детей с иллюстрациями самого В. Сутеева к своему произведению.

3. Активизировать речь детей путем ответов на вопросы воспитателя. 4.Увеличение словарного запаса детей.

5.Закрепить знание домашних и диких животных.

6. Закрепить произношение звукоподражательных слов.

Оборудование: иллюстрации к произведению В. Сутеева «Кто сказал мяу?» , портрет В. Сутеева, книги В. Сутеева.

Ход ООД.

Орг. момент. Воспитатель. Раз, два, начинается игра. (хлопает в ладоши). Дети садятся.

Воспитатель. Я вам читала рассказ детского писателя В. Сутеева «Кто сказал мяу?». Сегодня мы вспомним этот рассказ и посмотрим иллюстрации к нему. Иллюстрации - новое для вас слово, обозначает картинки, которые художник рисует к какому- то произведению, к какой-то книжке. К своей книге иллюстрации нарисовал сам писатель – В. Сутеев.

1.Щенок.

Воспитатель. Кто это, ребята?

Дети. Это собака.

Воспитатель. А как мы называем маленькую собачку? (если дети затрудняются, то воспитатель сам называет слово «щенок»). Маленький щенок спал в комнате и вдруг услышал: «Мяу». Щенок начал искать, кто же мог мяукнуть. А вы, дети, знаете, какое животное может мяукать?

Дети. Кошка мяукает. (воспитатель следит, чтобы дети старались отвечать не словом, а предложением.)

Воспитатель. Молодцы. А мы продолжим.

2. Петух и курица.

Воспитатель. Наш щенок пошел на улицу и там стал искать того, кто мяукнул. Первыми ему встретились вот эти животные. Дети, кто это?

Дети. Петух и курочка.

Воспитатель. Правильно, а как кричит петушок?

Дети. Петушок кричит ку-ка-ре-ку, а курочка говорит ко-ко-ко.

Воспитатель. Щенок спросил у курочки и петуха, не они ли сказали «мяу». Но петух прокукарекал, а курица закудахтала, тогда щенок понял, что ищет он не их.

Пальчиковая гимнастика.

Воспитатель. Дети, курочки и петушки любят клевать зернышки. Мы с вами тоже сейчас поклюем. (Дети складывают пальцы «в клювик» и как бы клюют зерна). А теперь помашем крылышками, как петушок. (дети машут ладонями). А теперь побежим, как курочки. (дети «бегут» двумя пальцами).

3. Мышонок.

Воспитатель. Следующим на улице петушок встретил его. Кто это?

Дети. Мышонок.

Воспитатель. Как мышка «разговаривает»?

Дети. Мышка пищит – пи-пи.

4. Индюк.

Воспитатель. Дети, кого еще встретил наш щенок?

Дети. Щенок встретил индюка.

5. Большая собака у будки.

 Воспитатель. Кого следующего встретил щенок?

Дети. Щенок встретил большую собаку.

Воспитатель. А как называется домик большой собаки?

Дети. Домик собаки называется будка.

6. Пчела.

Воспитатель. Кого еще встретил щенок?

Дети. Это пчела.

Воспитатель. Какие звуки издает пчелка?

Дети. Пчела жужжит ж-ж-ж.

7. Лягушка.

Воспитатель. Последним щенок встретил это животное. Кто это?

Дети. Это лягушка.

Воспитатель. Какие звуки издает лягушка?

Дети. Лягушка квакает – ква- ква.

Воспитатель. В конце рассказа щенок, наконец, встретил котенка и понял, что это он мяукал.

8. Котенок.

Воспитатель. Каких же животных встретил щенок? Дети перечисляют.

Рефлексия. Воспитатель. Сегодня мы с вами познакомились с иллюстрациями к рассказу В. Сутеева. Эти иллюстрации рисовал сам писатель. Какой рисунок вам понравился больше всего? (дети отвечают). Концовка. Воспитатель. Мы похлопаем в ладоши. (хлопают в ладоши) Раз, два, три. И попрыгаем немножко. (прыгают) Раз, два, три. И на землю опустились. (присели) Поднялись и потянулись. И друг другу улыбнулись. Здесь мы вместе – Ты и Я. Потому что мы друзья. Ребята, спасибо вам за старанье. Забавы закончены, всем : «До свиданья!».

Литература. 1.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий.- 2-е изд. – Москва.: Мозаика – Синтез, 2008 год, с.55. 2. Журнал «Дошкольное воспитание». 2013. №7, с.33.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Литературное чтение
Презентации по литературному чтению для 1 класса «Занимательный материал по творчеству К. И. Чуковского»
Литературное чтение
Презентации по литературному чтению для дошкольников «ОБУЧЕНИЕ РАССКАЗЫВАНИЮ ПО КАРТИНАМ»
Литературное чтение
Оценка знаний по литературному чтению для 4 класса «Тетрадь по литературному чтению 4 класс Летописи, былины, сказания, жития»
Литературное чтение
Конспект занятия по литературному чтению для 2 класса «К. И. Чуковский "Федорино горе".»
Литературное чтение
Конспект занятия по литературному чтению для 1 класса «Конспект урока литературного чтения по теме "Ударение"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь