Конспект ОД по ФЭМП в первой младшейгруппе.
Тема «Один-много»
Цели:
Закреплять умение сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения;
Развитие навыков конструирования
2) учить различать количество предметов: «много» и «один».
Оснащение образовательного процесса: игрушка зайчик, Зайчата муляжи – большой и маленький домики; строительный материал для постройки (большие и маленькие кубики, кирпичики, призмы, дощечки, крыши, конусы), 2 корзинки, кубики, цветные мячики; пластилин, дощечки, салфетки.
Словарная работа:
один, много, большой, маленький.
Ход занятия
Сюрпризный момент
Ребята мы с вами отправимся на поезде в лес, встаём друг за другом паровозиком (дети двигаются по группе)
В: Приехали, давайте узнаем к кому мы приехали.
Но чтобы узнать, кто, же это, надо отгадать про него загадку:
Прыг да прыг, скок да скок,
Длинные ушки, белый бок»?
Ответы детей.
Воспитатель: «Правильно, ребята, посмотрите, а вот и зайка, да только он не с пустыми лапами, он что-то везет в машине, что это?
Дети: кубики
Воспитатель: правильно, только вот зачем, давайте спросим?»
(спрашиваем у зайчика)
Зайчик: «Хотел я домик построить из кубиков для зверят: для больших зверят из больших кубиков, для маленьких из маленьких кубиков, но вдруг прибежали медвежата и перемешали все кубики, и я теперь не могу их разобрать и мне так грустно.
Воспитатель: «Не грусти, зайка, мы тебе поможем, правда, ребята? Мы разберем кубики и поможем тебе, давай вези сюда свой грузовик.
Воспитатель: Смотрите, ребята, у меня на этом столе стоит большой домик, а на этом – маленький. Куда мы будем складывать большие кубики? А куда – маленькие?»
(Ответы детей)
Дидактическое упражнение «Построй домики для зверят»
Детям предлагается расставить кубики по размерам, на определенный стол (где уже стоят домики), и построить на одном столе большой домик, а на другом маленький домик для зверят. Возьмем один кубик, какого он цвета, какой формы? (квадрат) - поставим его, а затем возьмем еще кубик и еще много кубиков. Нам ведь необходимо построить большой дом, а для этого нужно много кубиков.
(Дети строят вместе с воспитателем домики для зверят).
Воспитатель: ну, как, зайчик, справились мы с задачей? Да, ребята молодцы! Ребятки, а давайте покажем зайке, как мы умеем танцевать, вставайте в кружок.
Физ. минутка «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит, и ушами шевелит
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, зайке надо поскакать,
Вот так, вот так, зайке надо поскакать.
Зайку мишка напугал, зайка прыг и ускакал.
Молодцы Ребята! А теперь давайте приготовим угощенье для нашего дорогого гостя -Зайки, что он любит есть?
(ответы детей)
Посмотрите зайка не один у него есть зайчата, если мы сделаем 1 морковку им хватит?
(ответы детей)
Да, ребята не хватит, надо сделать много морковки, для этого каждый сделает по 1 морковки и её станет много
Лепка "Морковка для Зайки"
Воспитатель: А теперь ребята давайте угостим нашего Зайку и зайчата . Будем лепить морковку . Какого цвета морковка? Как можно ее слепить? Что нам для этого необходимо взять? Давайте вспомним, как мы умеем лепить и скорее угостим зайку и зайчат морковкой.
Воспитатель предлагает детям слепить каждому ребенку по одной морковке для зайки, после лепки каждый ребенок кладет морковку в тарелочку Зайке.
Воспитатель: "Посмотрите ребята, каждый из вас слепил по 1 морковке для Зайки. У Вани 1 морковка, у Саши -1 морковка и т.д., положим ваши морковки в тарелочку Зайки. И у Зайки теперь на тарелочке не одна, а много-много морковок. Хватит угостить всех зайчат.
Сколько стало морковок у Зайчика? (Много.) Сколько осталось у вас?
(Ни одной.). Как получилось, что у Зайчика не было ни одной, а стало много морковок? (Каждый положил по одной морковке. Получилось много.)
Зайка говорит нам спасибо за угощенье. Зайчата зовут вас поиграть . Пойдем играть с Зайчатами
Игра "Один-много"
Посмотрите, что есть у меня на столе? Что это?
– Это кубики.
– Что это?
– Это мячики.
– Правильно, молодцы! Положи(воспитатель обращается к ребёнку) пожалуйста, в корзинку один кубик.
– Молодец! А ты в корзинку положи много кубиков. (воспитатель обращается к ребёнку)
(так повторяет для всех детей)
Ну а теперь пора прощаться с зайчиком и зайчатами скажем им "До свидания!". И Зайка нас благодарит за помощь . Давайте прощаться с зайчиками и возвращаемся в нашу группу!
Игра "По ровненькой дорожке"
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Шагают наши ножки.
По камешкам, по камешкам.
В ямку бух! Вылезли.
Вот наш дом, здесь мы живем.
Дети прощаются с Зайчиком, с воспитателем возвращаются в группу.
Заключительная часть занятия. Совместное обсуждение с детьми совместной деятельности.
Воспитатель: «Как мне понравилась сегодня встреча с зайчиками! А вам? Это замечательно, что мы ему сегодня помогли построить домики для зверят, поиграли с ним, угостили их морковкой. Зайчик наш друг, а о друзьях надо заботиться и им помогать.
.
