В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение ребенка «пользоваться» этими движениями – держать ложку и карандаш, застегивать пуговицы, рисовать, лепить. Головной мозг (его высшие корковые функции, руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат (движения губ, нижней челюсти и языка при речи) связаны между собой теснейшим образом. В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Ребенок со скованными движениями неумелых пальцев отстает в психомоторном развитии, у него возникают проблемы с речью. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, мышление, внимание, координация, воображение, наблюдательность. Связная речь, так же напрямую связана с полноценным развитием речи, так как центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом.
Известно, что около трети всей площади двигательной проекции в коре головного мозга занимает проекция кисти руки. Поэтому тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребенка. Хорошая мелкая моторика у ребенка позволит ему совершать точные движения маленькими ручками и благодаря этому он быстрее начнет общаться, используя язык. Как правило, если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то развитие речи тоже в пределах нормы, если же развитие пальцев отстает – отстает и развитие речи.
Работая в речевой группе, возникла необходимость выстроить системно работу с родителями в данном направлении.
План работы с родителями (законными представителями)
старшей группы МБДОУ «ДС №7» г.Трёхгорный
по развитию мелкой моторики рук
Срок проведения | Проводимые мероприятия | Ответственный |
Октябрь | Родительское собрание. Групповая консультация «Значение развития мелкой моторики рук у дошкольников» Цель: расширить знания родителей о развитии мелкой моторики рук детей, привлечь к совместной работе. | Воспитатели группы Логопед |
Ноябрь | Открытое совместное с родителями мероприятие«Вышиваем вместе с мамой» Цель: предоставить возможность родителям увидеть значимость совместной деятельности с ребёнком. | Воспитатель: Гнездина А.Н. |
Декабрь | Показ для родителей занятия с детьми в «Кулинарном центре» «Витаминный калейдоскоп» Цель: Учить детей трудовым операциям: выжимать лимон, нарезать и разминать фрукты. Способствовать развитию мелких ручных операций, вкусовых ощущений, эстетического восприятия, любознательности. Продолжать учить детей работать в подгруппах. Воспитывать аккуратность при работе с кухонными принадлежностями, желание помогать друг другу. | Воспитатель: Гнездина А.Н. |
Январь | Размещение информации в родительском уголке«Ловкие пальчики» Цель:продолжать знакомить родителей с играми и упражнениями, развивающих мелкую моторику рук дошкольника. | Воспитатели группы |
Февраль | Круглый стол «Готовим руку к письму» Цель:научить родителей психотех-ническим играм и упражнениям по развитию мелкой моторики рук. | Воспитатели группы Логопед |
Май | «Конкурс на лучшую игру» Цель: Привлечение родителей к изготовлению пособий по развитию мелкой моторики, способствующие развитию мелкой моторики рук. | Воспитатели группы Логопед |
.png)
