Методическая разработка урока по теме: «Модальная конструкция have to»

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

этап

Приветствует учащихся (Hello, children.!)

Здороваются с учителем (Hello, )садятся на свои места.

1.2

Фонетическая зарядка

Закрепляем и формируем навыки фонетики у детей. Работа над произношением звуков (w,th,s,k)

Reapit after me/

Swim, Run, jump,

Sing songs all together

We swim every day

Look at me

Дети повторяют за педагогам звуки и слова

2.Постановка целей задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Сегодня у нас будет новое правило. Это модальная конструкция have to, которая  выражает необходимость, обязанность что-либо сделать и переводится как «нужно», «должен», «обязан».

3.Актуалищзация знаний

Давайте повторим тему прошлого занятия «PresentPerfect время».

Как образуется это время?

Ответы детей

4.Первичноеусвоение новых знаний

Модальная конструкция have to с инфинитивом глагола (первой формой глагола) выражает необходимость, обязанность что-либо сделать и переводится как «должен», «необходимо», «обязан». В настоящем времени

1Повествовательное предложение

В этом предложении необходимо учитывать, что есть 2 формы этой конструкции. Have toиспользуем с местоимениями: we,you,I,they

Глаголставимпослеподлежащего

1.Wehave to fly

Has to используемсместоимениями: he, she, it

2. She has to fly

2. Отрицание

В этом предложении нужны вспомогательные глаголы do или does и частичка Их надо поставить на после подлежащего. Do используем с местоимениями:we,you,I,they

Does используем с местоимениями:he,she,it и оставляем глагол have

1 We do not have to fly

2 She does not have to fly

3.Вопросительное предложение

Чтобы сделать вопросительное предложение, нужны вспомогательные глаголы: Do или Does. И для всех местоименийи остается форма глагола have

1.Do we have to fly?

2.Does she have to fly?

4/Краткиеответы: Yes/NO

1Do we have to fly? –Yes we do

Does she have to fly? – No she does not

Дети записывают правило в тетрадь

5.Первичная проверка понимания

Посмотрите на картинки. Кто что должен сделать или не должен?

Ответы детей

6. Физкультминутка

Повторяем за мной

Hands up! Handsdown!
Handsonhips!Sitdown!
Handsup! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!

Дети повторяют за педагогом движения и поют песню

7. Первичное закрепление

Выполнение заданий.

1.Вставьте:A) have to B) has to  C) do ... have to  D) does ... have to    E) don’t have to   F) did … have to G) doesn’t have to

Why ______ he _________ stay after classes? Mrs. Green, our teacher, gave him lines.

Eton is a highly strict school. Students there__________ wear their uniform.

______ you ________ learn the poem by heart? — No, I have already learned it,

You ________ buy bread. Mum has already bought it.

Jimmy ________ get up early. It’s holiday-time.

Tom ______ take his PE kit to school on Monday and Tuesday. He has PE lessons on these days.

_______ we _______ walk to school? — No, let’s take a bus.

2. Вставьте have to/ has to

You_________  (not run). You won't miss the bus.

Pete's eyes are very bad, and he _________ (wear) glasses.

School starts at eight o'clock, so we_________  (get) up early.

My friend gave me some tickets for the concert, so I_________ (not pay)!

We _________ (study) maths at school, because it's compulsory.

She's got lots of time. She_________ (not hurry).

We ______ (not take) any exams at the end of this term.

3. Поставьте mustn’t или don’t have to.

You … leave your kids unattended at the airport.

You … be late for the interview.

You … eat the soup if you don’t want to.

You … shout at us.

We … run. We have plenty of time before the concert.

You … pay now. You can pay online later.

Дети выполняют задания

8. Итоги. Домашнее задание.

- And now write down your homework for tomorrow You have to learn new rule

Дети записывают домашнее задание

9. Рефлексия

- What does the verb Have got mean?

- Was the lesson interesting or uninteresting for you?

Good-bye children!

The lesson was interesting

Good-bye!