Раздел 3. Грамматика и лексика.
Раздел включает 20 заданий, из которых 13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором одного правильного ответа из 4 предложенных. Время выполнения – 40 минут.
Ответы переносятся в бланк ответов N 1.
Задания по словообразованию относятся к полю В, ответ записывается печатными буквами без пробелов и знаков препинания.
e.g. B4 hadbeenforgotten
Задания являются заданиями базового уровня.
Даётся связный отрывок из повествовательного или научно-популярного текста с пропусками. На полях напротив каждого пропуска даётся слово.
Требуется преобразовать слова, напечатанные на полях напротив пропуска так, чтобы ониграмматически соответствовали содержанию текста.
Важно! Прежде чем начать заполнять пропуски, обязательно прочитайте весь рассказ, чтобы понять его основное содержание. Подсказка на выбор правильной грамматической формы слова вовсе не обязательно находится в самом предложении, а может быть где-нибудь еще в тексте.
1. Бегло прочитайте весь рассказ, игнорируя пропуски. Цель — понять общее содержание и ход повествования.
2. Теперь начните заполнять пропуски.
Если это личное местоимение, определите, какая форма тут нужна - в именительном или объектном падеже (I-me, he-him, you-you, she-her, we-us, they-them), или нужно употребить соответствующее притяжательное прилагательное (если следующее слово существительное - my/your/his/her/our/their book) или притяжательное местоимение (если местоимение употреблено само по себе - mine/yours/his/hers/ours/theirs).
3. Если это глагол, подумайте в какой временной форме его нужно поставить. Поищите в предложении наречия или выражения времени, которые диктуют употребление того или иного времени. Вернитесь к предыдущему предложению и посмотрите, в каком времени стоит глагол. Помните, что текст в этом задании - повествование, и глаголы должны стоять в одном из прошедших времен, если это не прямая речь.
Например, wore - прошедшее простое время, вторая форма глагола, поэтому глагол have также следует употребить во второй форме had.
4. Если перед пропуском стоит предлог, добавьте суффикс -ing и образуйте герундий.
Не забывайте правила правописания (в данном примере удваивается последняя согласная - running)!
5. Если это числительное, то, скорее всего, требуется образовать порядковое числительное с помощью суффикса -th (исключения one-first, two-second, three-third, five-fifth).
6. Если вы не уверены, попробуйте отгадать ответ.
7. Перечитайте весь рассказ еще раз и проверьте, что вставленное вами слово подходит по смыслу в предложение.
8. Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.
9. Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланке.
Задания B11 – B16 повышенного уровня
Дается связный отрывок из художественного или публицистического текста с пропусками. Напротив каждого пропуска на полях напечатано слово. В этом задании проверяется владение способами словообразования.
Требуется заполнить пропуски в тексте, образовав однокоренное слово от данного на полях таким образом, чтобы оно лексически и грамматически подходило в предложение.
Важно! Главное понять, какая часть речи здесь подойдет (существительное, глагол, прилагательное или наречие) и вспомнить суффиксы, характерные для данной части речи (например, для имени существительного-ment, -ness, -ism; для глагола -ise, -ify, -en; для имени прилагательного -ful,-ate, -ous; для наречия –ly). Иногда необходимо использовать не только суффикс, но и приставку (чаще всего это отрицательные приставкиdisagree,impossible,illegal,inexpensive,unnecessary).
1. Бегло прочитайте весь рассказ, игнорируя пропуски. Цель – понять общее содержание и ход повествования.
2. Внимательно прочитайте первое предложение с пропуском, обратив особое внимание на то, что стоит до и после пропуска: есть ли предлоги до или после, артикль и т.д. Это поможет вам определить, какую часть речи (глагол, существительное, прилагательное или наречие от вас требуется образовать).
3. Вспомните суффиксы, характерные для данной части речи.
4. Не забудьте попробовать приставить приставки, если слово никак не подходит.
5. Произнесите слово про себя – не режет ли оно вам слух в таком виде.
6. Впишите слово в пропуск.
7. Заполнив весь текст, прочитайте весь текст, удостоверившись, что образованное вами слово подходит в каждом случае.
Смотрим на предыдущее словосочетание high population density, последнее слово здесь существительное. Словосочетания являются однородными членами, т. к. соединены союзом and. Значит, и нужно образовать существительное. Пробуем разные суффиксы, вспоминаем русские слова с таким же корнем – урбанизация, т.е. urbanization.
Перед пропуском артикль, после существительное. Значит, нужно образовать прилагательное – natural (можно опять-таки вспомнить однокоренное русское прилагательное – натуральный).
Перед пропуском предлог, нужно существительное -- visitor. Так как нет неопределенного артикля a (an), нужно не забыть про окончание множественного числа –s, получаемvisitors.
Слово в пропуске относится к глаголу has taken. Значит, нужна часть речи, которая сочетается с глаголом – наречие. Добавляем суффикс -ly, получается seriously.
Перед пропуском прилагательное (суффикс -al). Значит, нужно существительное. Перебираем суффиксы, останавливаемся на protection.
Перед пропуском прилагательное, после — глагол. Значит, нужно образовать существительное. «Перебираем» суффиксы, останавливаемся на scientist. Глагол стоит во множественном числе, добавляем окончание –s, получаем scientists.
8. Проверьте, все ли пропуски вы заполнили.
9. Перенесите ваши ответы в Бланк Ответов.
10. Проверьте, правильно ли вы записали ответы в Бланке.
Способы словообразования в английском языке.
Производными словами называются слова, образованные от основы с помощью аффикса (суффикса или префикса).
Поскольку в английском языке существует большое количество совпадающих по звучанию ( -er 1, -er 2, -er 3, -ed 1, -ed 2,-less 1,- less 2 и др.), важно научиться различать эти омонимичные аффиксы.
Различать аффиксы можно, только определив, к основе какой части речи они прибавле.- ны. Например, если суффиксer прибавлен к основе прилагательного (short- + -er), то это грамматический суффикс, указывающий на сравнительную степень (shorter короче);
если же сходный сним суффикс –er прибавлен к основе глагола (open- + -er), то он является словообразовательным суффиксом, оформляющим производные существительные (opener открыватель)
Имя существительное.
Существительные в английском языке бывают простыми, производными и составны-
ми.
Простые существительные- не имеющие в своем составе ни суффиксов, ни префиксов:
a book- книга; a cup- чашка; butter- масло.
Производные существительные- образованные от других существительных, а также от
глаголов или прилагательных при помощи суффиксов и префиксов:
darkness- темнота; employment- занятость;
childhood- детство.
Составные существительные- образованные из 2 и более слов:
a newspaper- газета; a bathroom- ванная; a father-in-law- тесть.
Наиболее распространены следующие суффиксы, с помощью которых образуются производные существительные:
-er | write писать | writer писатель |
-ness | happy счастливый | happiness счастье |
-ion | connect соединять | connection соединение |
-ment | ship транспортировать | shipment транспортировка |
-hood | neighbour сосед | neighbourhood соседство |
-dom | king король | kingdom королевство |
-ship | partner партнер | partnership партнерство |
-ing | read чтение | reading чтение |
Наиболее распространены следующие префиксы, с помощью которых образуются существительные:
re- | construction сооружение | reconstruction перестройка |
dis- | armament вооружение | disarmament разоружение |
in- | ability способность | inability неспособность |
mis- | understanding понимание | misunderstanding непонимание |
under- | ground земля | underground метро |
counter- | attack атака | counterattack контратака |
sub- | way путь | subway метро (подземка) |
Имя прилагательное.
Прилагательные в английском языке бывают простые, производные и составные.
Производные прилагательные.
Префиксальное образование прилагательных:
un- | happy счастливый | unhappy несчастливый |
dis- | honest честный | dishonest нечестный |
non- | essential существенный | non-essential несущественный |
in- | capable способный | incapable неспособный |
il- | legal легальный | illegal нелегальный |
ir- | regular правильный | irregular неправильный |
im- | patient терпеливый | impatient нетерпеливый |
pre- | historic исторический | prehistoric доисторический |
post- | war военный | postwar послевоенный |
anti- | aircraft самолетный | anti-aircraft противовоздушный |
inter- | national национальный | international международный |
sub- | conscious сознательный | subconscious подсознательный |
Суффиксальное образование прилагательных:
-ern | east восток | eastern восточный |
-y | sun солнце | sunny солнечный |
-less | sun солнце | sunless бессолнечный |
-ant | please приносить удовольствие | pleasant приятный |
-ous | marvel восхищаться | marvelous восхитительный |
-able | suit соответствовать | suitable подходящий |
-ible | access доступ | accessible доступный |
-ful | beauty красота | beautiful прекрасный |
-ish | boy мальчик | boyish мальчишеский |
-ive | act действие | active действующий, активный |
-tial | beast зверь | bestial зверский |
-ous | conscience сознание | conscious сознательный, сознающий |
Составные имена прилагательныеформируются на основе двух или более слов, как правило, соединенных дефисом:
dark-blue---темно-синий; four-year-old----четырехлетний.
Входящие в их состав существительные не изменяются:
A two-door car is cheaper than a four-door model.---- Двухдверная машина дешевле, чем четырехдверная модель.
A three-minute call costs less than a dollar when your dial it yourself.
Исключение: six-storeyed--- шестиэтажный.
Степени сравнения прилагательных.
(положительная, сравнительная, превосходная)
Односложные прилагательные образуют сравнительную степень путем прибавления суффикса –er, превосходную --- суффикса–est.
high --- higher --- the highest
brave --- braver --- the bravest
big --- bigger --- the biggest
busy --- busier --- thebusiest.
Многосложные прилагательные образуют сравнительную степень путем прибавления слова more (less); превосходную --- путем прибавления словаmost (least):
interesting --- more (less) interesting --- the most (least) interesting.
Исключения:
bad --- worse --- the worst much --- more --- the most
far --- farther --- the farthest old --- older --- the oldest
far --- further --- the furthest old --- elder --- the eldest
good --- better --- the best many --- more --- the most
little --- less --- the least
Субстантивация прилагательных.
( переход прилагательных в существительные)
В английском языке они обозначают всех лиц или группу лиц, обладающих данным признаком, не принимают окончание –s и используются с определенным артиклем:
Theoldneverunderstandtheyoung.----Старики никогда не понимают молодежь.
Прилагательные, обозначающие национальную принадлежность и оканчивающиеся на –an, и –ian, могут ревращаться в представителей данной национальности и употребляться как в ед., так и во мн. числе:
Russian---- русский (прил.);
a Russian--- русский (как представитель национальности);
three Russians --- трое русских;
the Russians ---русские (как нация в целом).
Прилагательные, оканчивающиеся на –se и –ss, в ед. и во мн. числе не принимают окончание –s:
Chinese --- китайский (прилагательное);
a Chinese --- китаец;
three Chinese ---три китайца;
the Chinese --- китайцы ( как нация в целом).
Прилагательные, оканчивающиеся на –sh и –ch, могут превращаться в сущ., обозначающие национальность при помощи артиклей:
the English (англичане); the French (французы);
a Frenchman, an Englishman (англичанин, француз).
Наречие.
Производные наречия образуются от прилагательных с помощью окончания –ly:
attentive (внимательный) --- attentively (внимательно);
great (значительный) --- greatly (значительно).
Данные наречия используют те же префиксы, что и прилагательные:
attentively –inattentively
happily--- unhappily.
NB!
Не путать наречия: late (поздно) и hard (тяжело, трудно) с наречиями lately (недавно) и
hardly (едва).
Глагол.
По своей морфологии глаголы делятся на простые и производные.
Производные глаголы образуются с помощью префиксов и суффиксов от других глаголов, от прилагательных или существительных.
re- | load грузить | reload перегружать |
dis- | arm вооружать | disarm разоружать |
un- | do делать | undo уничтожать сделанное |
en- | rich богатый | enrich обогащать |
-en | wide широкий | widen расширять |
-fy | simple простой | simplify упрощать |
-ize | mobile мобильный | mobilize мобилизовать |
-ate | formula формула | formulate формулировать |
Таблица значений и использования
префиксов и суффиксов.
Префиксы.
Префикс | Значение | Примеры |
un +глагол/ прилагательное | негативное/ противоположное | unlock, unhappy, uncomfortable, unusual |
im+прилагательное ( перед некоторыми словами, начанающимися на mили p) | противоположное | immoral, immobile, impossible, impolite, impractical |
il+прилагательное , начинающееся на l | противоположное | illegal, illegible, illiterate (неграмотный) |
in+прилагательное (перед определенными словами) | противоположное | independent, inexperienced, indirect, incorrect, inconvenient |
ir+ прилагательное на r | противоположное | irregular, irresponsible |
inter+прилагательное | между | intercontinental |
dis+ глагол/ cуществительное | негативное/ противоположное | dislike, disbelief, disappear |
mis+ глагол | неправильно/ плохо | misunderstand |
re+ глагол | переделать | rewrite, rebuild |
semi+существительное/ прилагательное | наполовину/частично | semi-circle, semi-literate |
sub+ cуществительное/ прилагатнльное | под, ниже, меньше | sub-committee, sub-standard |
ex+существительное | предыдущий | ex-husband, ex-president |
de+глагол/ существительное | противоположный, смещенный, сокращенный | devalue, decentralize |
co+ глагол/ существительное | вместе | cooperation, co-worker |
anti+ cуществительное/ прилагатнльное | против, противоположный | anti-European, antisocial, |
post+ глагол/ существительное | после | postgraduate |
pre+ глагол/ существительное | перед | prearrangement |
multi+ cуществительное/ прилагатнльное | много | multi-purpose |
over+глагол | слишком много | overcrowded |
under+глагол | недостаточно, слишком мало | undercharge |
Суффиксы.
ment(глагол+суффикс=существительное) является признаком абстрактных сущ.-х c переводом на –ние. | improvement, disagreement, movement, payment, astonishment, requirement. |
ion(глагол+суффикс=существительное) является признаком абстрактных сущ.-х со значением акта действия, условия действия, процесса действия | election, translation, creation, illumination, correction, acceleration. |
tion (sion)(глагол+суффикс=существительное) | information,revision |
ing(глагол+суффикс=существительное) на русский язык сущ. переводятся существительными с суффиксами–ние,-к(а), -тие, -б(а), и др. | spelling,reading (чтение) |
ness(прилагательное+ суффикс=существ.) является признаком сущ.-х, которые выражают значение качества, состояния или признака, переводятся сущ. на -ость, -ота, -изна. | happiness, whiteness, weakness, kindness, fullness, darkness, softness, yellowness, nearness, compactness. |
(i)ty(прилагательное+суффикс=существ.) является признаком сущ.-х, обозначающих состояние, положение, иногда качество или свойство. переводятся сущ. на–ость, -ство, -ота. | similarity, popularity, humidity, ability, purity, majority, equality, probability. |
ee,er, or,ist(сущ./глагол+суффикс=сущ. ) новообразованные существительные описывают людей и их профессии | employee, employer, dancer, actor, artist |
ous(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) | famous, glamorous |
al(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) | political, practical |
y(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) является признаком производных прилагательных со значением «имеющий признак. свойство, особенность или сходство» с тем, что выражает сущ. | foggy, sunny, rainy, chalky (меловой), grassy (травяной), silky, wavy, healthy |
ive(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) является признаком производных прилагательных со значением «обладающий свойством, качеством) | attractive, educative (образовательный), constructive, defensive, impressive. |
able (ible)(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) является признаком производных прилагательных со значением «пригодный к чему-либо или для чего-либо» | drinkable (питьевой), comprehensible, controllable (управляемый), avoidable (которого можно было избежать) |
ful(сущ./глагол+суффикс=прилагательное) часто означает «полный+значение прилагательного» | helpful, thoughtful |
lessозначает «без+ значение прилагательного» | homeless, jobless, doubtless, dreamless, cloudless, fearless, dateless, countless. |
ic(существительное+суффикс= прилагательное) (перевод на – ческий) | historic (исторический), realistic |
ly(прилагательное+ суффикс=наречие) | fully, slowly, beautifully |
ism (сущ.+ суффикс= существительное) | materialism |
ance/ence(глагол+суффикс= существит.) | acceptance, absence |
eer(сущест.+суффикс=существительное) профессия, род занятий | engineer, mountaineer |
hood (сущест.+суффикс=существительное) | childhood, neighbourhood |
ship (сущест.+суффикс=существительное) | friendship, relationship |
age(глагол+ суффикс= существительное) является признаком абстрактных сущ.-х со значением результата действия. на которое указывает глагол) | storage (укладка), package (упаковка),wastage (утечка), corkage (закупорка) |
ed(сущ. + суффикс) является признаком производных прилагательных со значением «имеющий то, на что указывает сущ.-ое» | nosed (носатый), haired (волосатый), eyed (глазастый), toothed, feathered. |
ish (сущ./прилагат. + суффикс) является признаком производных прилагательных обозначающих принадлежность тому. на что указывает сущ. или обладание небольшой степени качества или признака, обозначенного прил.-ным | cityish, bookish, boyish, childish, girlish, babyish; grayish, dryish, warmish, bluish, coldish, baddish (плоховатый), reddish |
.
1.Prefixes with the negative meaning: un-, im-, in-, non- with adjectives and verbs.
friendly--- unfriendly athletic---- non-athletic
real--- unreal famous---- infamous
usual--- unusual possible----impossible
to zip--- to unzip polite ---- impolite
to do ---- to undo formal ---- informal
Fill in the table:
happy (счастливый) | unhappy (несчастливый) |
……… (……………….) | unreal (нереальный) |
to zip (………………) | ………. (расстегивать) |
……….. (возможный) | impossible (невозможный) |
2. Form nouns from the verbs. Use suffixes –sion, -tion, ment, ive, or no suffix.Transelate.
explore equip revise detect arrange entertain protect crash |
3.Change the verbs into nouns or adjectives and complete the sentences.
1. The … of the steam engine made traveling easier and faster. | to invent |
2. A new seaway from Europe to India was discovered and it caused the further … of trade. | to develop |
3. The car was moving at a low speed that prevented it from a … with a biker. | to crash |
4. Fill in the table:
Verb | Noun | Participle 1 |
to encourage | encouragement | encouraging |
to entertain | entertaining | |
amusement/ amuser | ||
to chat | chat/ chatter | |
traveling | ||
camp/ camper |
5. Complete the table .Define the part of speech.
prevent | prevention | preventing |
lead | leadership | |
relate | relation | |
solve | solution | resolution |
respect | respectfully |
disagree | disagreement | |
peace | peacefully |
6. Add a prefix to the verb and put it in a proper tense.
Attempts to communicate in a foreign lan-
guage can easily misfire.
My friend is always________(1) by his appoint
attempts to speak French.
Once a waiter in Paris ________(2) what understand
he wanted and instead of beetroots brought
him potatoes. He _____(3)potatoes but when like
he asked a waiter to ________(4)them with place
beetroots the waiter smiled, and______(5) with turn
a plate of aubergines.
7. Write down the stem of the word, define the part of speech.
1. tuneless (adj.) --- tune (мелодия)
2. catchy
3. amazing
4. unforgettable
5.dreadful
6. sentimental
8. Add a correct prefix to the following adjectives.
1. dependent; 2. polite; 3. logical; 4. historic; 5. Atlantic; 6. moral; 7. national; 8.relevant;
9.regular; 10. direct
9. Fill in the spaces in the following text using a suitable form of the words given at the end of the lines to form nouns.
It is no exaggeration to say that the world
has become a global village. Modern methods
of ___________(1) have made the world much communicate
smaller and the problems we face such as
_________(2) are not restricted to one country. pollute
The ________(3) of the rainforests in Brazil is destroy
everyone’s problem and the _______(4) which starve
is common in many African countries is a
challenge for Europe too. The _________(5) of extinct
rare species is a tragedy for the planet as a
whole and the ________(6) of oil supplies will exhaust
shake the _______(7) of the world’s economy found
The ________(8) of the environment is the protect
responsibility of all nations, rich and poor.
However, uncontrolled economic_________(9) compete
between strong and weak nations leads to the
_________(10) of greater inequality between create
the rich and poor nations of the world.
10 Complete the chart with the correct noun. Words in bold will help you.
Clue | Noun |
1. He takesphotographs. | |
2. The relationship you have with your friend. | |
3. The period when you are a child. | |
4. The feeling of being excited. | |
5. The state of being happy. |
11. Fill in the spaces in the following sentences with the suitable adjectives formed from given words.
1. It is a very _____________ road. danger
2. It was so ___________that she couldn’t see anything. fog
3. Everyone knows this actress. She is very ____________. attract
4. This case is very ____________. comfort
5. He is a ______________ politician. fame
6. Great Britain is an _____________country. industry
7. She plays the guitar and she is very _______________. music
8. Her mother is very __________. She always tries to save money. economy
9. The shop is in the________-part of the city. center
10. The people were very __________and answered all her questions. knowledge
11
.png)
