КТП по математике 2 класс (коррекционная школа 8 вида)

№

Содержание

(раздел, темы)

Кол-во часов

Виды деятельности

Обучающихся

Планируемые результаты и формы контроля

Домашнее задание

Даты проведе­ния

1.

Повторение. Первый десяток. 12часов

план

факт

1.1

Числовой ряд 1-10;

10-1.

1

Работа с наглядностью, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь считать до 10 и обратно. Текущий, устный опрос.

С.8 з.17

0209

1.2

Присчитывание, отсчитывание по единице

1

работа с наглядностью, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь присчитывать и отсчитывать по единице. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимопроверка.

С.9 з.23

0509

1.3

Состав числа 5

1

Работа с наглядностью, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа

Знать состав чисел до 5. Текущий, устный и письменный опрос.

С.9 п.27.

0609

1.4

Составление задач по рисунку

1

Работа с наглядностью, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа

Уметь составлять, решать задачи по рисунку. Текущий, устный и письменный опрос.

С.10 з.29.(2)

0709

1.5

Состав числа 6

1

Работа с наглядностью, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать состав числа 6. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 6. Текущий, устный и письменный опрос.

С.12 п.37

0809

1.6

Состав числа 7

1

работа с наглядностью, наборы раздаточного и дидактического материала, работа по учебнику. Фронтальная, индивидуальная работа

Знать состав числа 7. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 7. Текущий, устный и письменный опрос.

С.13.п.43

0909

1.7

Состав числа 8

1

Работа наглядностью, с наборами дидактического материала. Работа по учебнику. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать состав числа 8. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 8. Текущий, устный и письменный опрос.

с.14 п.47

1209

1.8

Состав числа 9

1

Работа наглядностью, с наборами дидактического материала. Работа по учебнику. Фронтальная, индивидуальная работа

Знать состав числа 9. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 9. Текущий, устный и письменный опрос.

С.15 п.54

1309

1.9

Состав числа 10

1

Работа с учебником, с наглядностью. Работа по учебнику. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать состав числа 10. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10. Текущий, устный и письменный опрос. Самоконтроль.

С.18.п.61

1409

1.10

Решение примеров на сложение в 2 действия

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать примеры в 2 действия. Текущий, устный и письменный опрос.

С.18 п. 63

1509

1.11

1.12

Решение примеров на вычитание в 2 действия

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать примеры в 2 действия. Текущий, устный и письменный опрос.

19.п.68

16091909

2.

Повторение. Сравнение чисел. 3 часа

2.1.

Сравнение чисел первого десятка.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь сравнивать числа первого десятка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.22 п.14

2009

2.2

2.3

Упражнения в сравнение чисел.

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь сравнивать числа первого десятка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.24 п. 24

21092209

3

Повторение. Сравнение равных отрезков по длине. 6 часов

3.1

Построение отрезков равных по длине.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Работа с инструментами. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь строить отрезки равных по длине. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.26 з. 5, 6

2309

3.2

3.3.

Построение отрезков заданной длины.

2

Работа с учебником, с наглядностью. Работа с инструментами. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь строить отрезки заданной величины. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С. 27 вариант 1з. 1, 3, 5

26092709

3.4

3.5

Сравнение отрезков по длине.

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь строить , определять отрезки по длине. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.27 вариант 1з. 2, 4, 6

28092909

3.

Контрольная работа №1. «Первый десяток».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание. Задачи с числами первого десятка. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

3009

3.6

Работа над ошибками. Повторение «Первый десяток».

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры, задачи с числами первого десятка. Письменный опрос. Самоконтроль.

С. 27 вариант2 З 4, 5

0310

4.

Второй десяток. 28 часов

4.1

4.2

4.3

Образование чисел 11, 12, 13.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел 11,12, 13.  Текущий, устный и письменный опрос.

С.32 п.16, з 18 (2)

04050610

4.4

Сравнение чисел 11, 12, 13.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел 11,12, 13. Уметь сравнивать числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.323 п.17. з.19(2)

0710

4.5

4.6

4.7

Образование чисел 14, 15, 16.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел 14,15, 16.  Текущий, устный и письменный опрос.

С.36 п.34п.32

10111210

4.8

Сравнение чисел 14, 15, 16.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел 14,15, 16. Уметь сравнивать числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.38 п.39, ,з.41

1310

4.9

4.10

Упражнения в решении примеров на сложение и вычитание

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание. Самоконтроль.

С.39 п.46

141710

4.11

4.12

Решение задач на сложение и вычитание

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать задачи на сложение и вычитание. Текущий письменный опрос. Самоконтроль.

С.40 з 49

181910

4.13

Образование чисел 17, 18, 19.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел 17,18, 19.  Текущий, устный и письменный опрос.

С. 44 п. 68,п. 70

2010

4.14

Сравнение чисел в пределах 20

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав чисел в пределах 20. Уметь сравнивать числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.45 п.74, п.75

2110

4.15

Решение задач в пределах 20.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать задачи на сложение и вычитание. Текущий письменный и устный опрос.

с.46 з. 81

2410

4.16

Решение задач в пределах 20.

1

Работа с карточками. Индивидуальная работа.

Уметь решать задачи на сложение и вычитание. Текущий письменный опрос. Самоконтроль.

С.47 з.84

2510

4.17

Образование числа 20.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать название, обозначение, десятичный состав числа 20 16.  Текущий, устный и письменный опрос.

С.48 з.89

2610

4.18

Однозначные и двузначные числа.

1

Работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа.

Знать однозначные и двузначные числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.50 з 98,99

2710

4.19

Сравнение однозначных и двузначных чисел

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь сравнивать однозначные и двузначные числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.51 п.103

2810

4.20

Вычитание единиц из двузначных чисел

1

Работа с учебником, с палочками. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь вычитать единицы из двузначных чисел с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.51 п.106

0711

4.21

Сложение и вычитание единиц с двузначными числами

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь вычитать и складывать единицы с двузначными числами с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.52 п 110

0811

4.22

Вычитание десятка из двузначных чисел

1

Работа с учебником, с палочками. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь вычитать десятки из двузначных чисел с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.53 п.114

0911

4.23

Закрепление изученного. Сложение и вычитание единиц и десятков с двузначными числами

1

Работа с учебником, с палочками. Индивидуальная работа.

Уметь складывать вычитать и единицы , десятки с двузначными числами с помощью палочек. Текущий, письменный опрос.

С.54 п.121

1011

4.24

Решение примеров с разрядными слагаемыми

1

Работа с учебником, с палочками. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать примеры с разрядными слагаемыми. Текущий, устный и письменный опрос.

С.55 п.124

1111

4.25

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание единиц, десятков с двузначными числами. Текущий, устный и письменный опрос.

с.56 вариант 1 з.5.п 3

1411

4.26

4.27

Повторение «Второй десяток»

2

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь решать примеры и задачи с разрядными слагаемыми. Текущий, письменный опрос.

С.56 вариант 1.п 2,з.4

151611

4.

Контрольная работа №2. «Числа второго десятка».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание, задачи с числами второго десятка. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

1711

4.28

Работа над ошибками.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры, задачи с числами второго десятка. Письменный опрос. Самоконтроль.

С. 56 вариант 2 П 3, з.4

1811

5

Мера длины. 4 часа

5.1

Мера длины – дециметр. Соотношение между единицами длины: 1 дм = 10 см.

1

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать единицу длины – дециметр. Уметь ее изготовлять и отмерять. Текущий, устный и письменный опрос.

Сделать модель дециметра

2111

5.2

Сравнение отрезков.

1

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь сравнивать готовые отрезки. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.58 з.6

2211

5.3

5.4

Построение отрезков заданной длины.

2

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь строить отрезки заданной длины. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.59 з.10

232411

6

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. 10 часов

6.1

Увеличение числа на несколько единиц.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь увеличивать числа на несколько единиц. Текущий, устный и письменный опрос.

С.62 з.6,з.8

2511

6.2

Составление и решение примеров на сложение.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь составлять и решать примеры на увеличение. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.64п.13

2811

6.3

Задача, содержащая отношение «больше на».

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь составлять условие задачи по рисунку на увеличение. Текущий, устный и письменный опрос.

С.65з.16,

2911

6.4

Дополнение задач недостающими данными.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь дополнять задачу недостающими данными. Текущий, устный и письменный опрос.

С.66 з.19, п.20

3011

6.5

Уменьшение числа на несколько единиц.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь уменьшать числа на несколько единиц. Текущий, устный и письменный опрос.

С.69 з.5

0112

6.6

Составление и решение примеров на уменьшение числа на несколько единиц

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Работа в парах.

Уметь составлять и решать примеры на уменьшение. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.71 п.12

0212

6.7

Задача, содержащая отношение «меньше на».

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь составлять условие задачи по рисунку на уменьшение. Текущий, устный и письменный опрос.

С.71 з. 11

0512

6.8

Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать задачи по рисунку на уменьшение с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.72 з.15

0612

6.9

Решение и сравнение задач, содержащих отношения «больше на», «меньше на».

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Различать задачи по рисункам на увеличение и уменьшение. Уметь решать их с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.73 з.19

0712

6.

Контрольная работа №3 «Второй десяток»

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание, задачи с числами второго десятка. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

0812

6.10

Работа над ошибками. Повторение «Второй десяток»

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры, задачи с числами второго десятка. Письменный опрос. Самоконтроль.

С.78 вариант 1 з.3, п.2

0912

7

Угол. Вершины угла. 2 часа

7.1

7.2

Угол. Вершина угла.

2

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать что такое угол, вершина угла. Уметь его определять и строить. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.80 з.7,8

121312

8

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. 25 часов

8.1

Компоненты при сложении. Нахождение суммы.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать компоненты сложения. Текущий, устный и письменный опрос.

С.81 п3,п.4

1412

8.2

Сложение двузначного числа с однозначным числом.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать двузначные числа с однозначным. Текущий, устный и письменный опрос.

С.83 з.11(1), п 10

1512

8.3

Переместительное свойство сложения. Сложение удобным способом.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать переместительное свойство сложения. Уметь складывать удобным способом. Текущий, устный и письменный опрос.

С.85 п.18, з.17(1)

1612

8.4

Вычитание однозначного числа из двузначного. Компоненты при вычитании. Нахождение разности.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать компоненты вычитания. Уметь находить разность. Текущий, устный и письменный опрос.

С.88 п.8,з.9

1912

8.5

Вычитание однозначного числа из двузначного.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь вычитать однозначное число из двузначного. Текущий, устный и письменный опрос.

С.88 п.10,з.11

2012

8.6

Решение задач и примеров на сложение и вычитание.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание. Текущий, письменный опрос. Самоконтроль.

С.89з. 16

2112

8.7

Контрольная работа № 4 «Увеличение и уменьшение числа».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание , задачи на увеличение и уменьшение числа. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

2212

8.8

Работа над ошибками

Решение примеров и задач.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры, задачи на увеличение и уменьшение числа Письменный опрос. Самоконтроль.

С. 90 п.17

2312

8.9

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Прямая линия, луч, отрезок.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь различать, строить прямую, луч, отрезок. Текущий, устный и письменный опрос.

Индивидуальная карточка

1101

8.10

Увеличение двузначного числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа по рисунку. Текущий, устный и письменный опрос.

Индивидуальная карточка

1201

8.11

Получение суммы 20.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь получать сумму 20 путём дополнения двузначного числа. Текущий, устный и письменный опрос.

С.92 п.7

1301

8.12

Решение задач и примеров.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать задачи с числом 20 по рисунку. Текущий, устный и письменный опрос.

С.92 з.8

1601

8.13

Приём вычитания вида 20 – 3

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь вычитать из 20 однозначное число с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.94 п.19з.17(1)

1701

8.14

Получение суммы 20, вычитание из 20. Составление и решение задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь составлять и решать задачи с числом 20 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.95 п.22,з 23(2)

1801

8.15

Обучение приёму вычитания вида 17– 12.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на вычитание из двузначного двухзначного с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.96 п. 2

1901

8.16

Вычитание двузначного числа из двузначного. Решение примеров и задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на вычитание из двузначного двухзначного с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.97 п. 5 з.6(2)

2001

8.17

Обучение приёму вычитания вида 20– 14.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь вычитать из 20 двузначное число с помощью палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.100 п.15, з.14 (2)

2301

8.18

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц. Уметь решать примеры. Текущий, устный и письменный опрос.

С.101 п 21

2401

8.19

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц. Уметь решать задачи с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

с.104 вариант 1 з.3 п.2

2501

8.20

Сложение чисел с числом 0.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать числа с числом 0. Текущий, устный и письменный опрос.

107 п.10з.11(1)

2601

8.21

Угол. Элементы угла. Виды углов. Вычерчивание углов.

1

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать что такое угол. Знать элементы угла. Уметь его определять и строить. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.110 з.6.п.7

2701

8.22

8.23

8.24

Повторение «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток»

3

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание. Текущий, письменный опрос. Самоконтроль.

С 104 вариант1

з.4,п.1

3031010102

8.

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

0202

8.25

Работа над ошибками. Решение примеров и задач.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Письменный опрос. Самоконтроль.

С.104 вариант2 з.3 п.1,2

0302

9

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении величин. 15 часов

9.1

Действия с числами, полученными при измерении стоимости.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос.

С.111 п.6 п.8

0602

9.2

Составление и решение задач с числами, полученными при измерении стоимости.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь составлять и решать задачи с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос.

С.113 з 12

0702

9.3

Действия с числами, полученными при измерении длины.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Практическая работа. Работа в парах.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

115 п.22 ,з.21

0802

9.4

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении длины.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь составлять и решать задачи с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос.

С116 п.26,з.27

0902

9.5

Действия с числами, полученными при измерении массы.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Практическая работа. Работа в парах.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С. 117з.37(1)п.39

1002

9.6

Действия с числами, полученными при измерении ёмкости.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа. Практическая работа. Работа в парах.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости.Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С.120 п.48, з.47

1302

9.7

Меры времени. Сутки, неделя. Действия с числами, полученными при измерении времени.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос.

С.123 п 11з.

1402

9.8

Мера времени - час. Обозначение: 1ч. Измерение времени по часам.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать меры стоимости.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости. Текущий, устный и письменный опрос.

С.126 п.23

1502

9.9

Повторение по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении».

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать задачи и примеры на сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. Текущий, письменный опрос. Самоконтроль.

С. 127 вариант 1 п.1з.3

1602

9.

Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание чисел полученных при измерении»

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание чисел полученных при измерении. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

1702

9.10

Работа над ошибками. Закрепление изученного.Решение примеров и задач.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на сложение и вычитание чисел полученных при измерении. Письменный опрос. Самоконтроль.

Учебник часть 2 с.6 п.15 з.14 (2)

2002

9.11

Виды углов

1

Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать что такое угол. Знать элементы угла. Знать виды углов. Уметь его определять и строить. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

С 18 з 13п.14

2102

9.12

9.13

Составные арифметические задачи. Знакомство с составной задачей.

2

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь отличать простую задачу от составной. Текущий, устный и письменный опрос.

С.21 з. 4

222402

9.14

Объединение двух простых задач в одну составную.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь объединять простые задачи в составную. Текущий, устный и письменный опрос.

С.22 з. 7

2702

9.15

Краткая запись составных задач и их решение.

1

Работа с учебником. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь читать составную задачу по краткой записи. Уметь решать составную задачу с опорой на краткую запись. Текущий, устный и письменный опрос.

С22 з.8

28

02

10

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. 17 часов

10.1

Прибавление чисел 2, 3, 4. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Работа с учебником, с рисунками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 2,3,4 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.26 п.5 з. 6

01

03

10.2

Прибавление чисел 2, 3, 4. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Работа с учебником, со счётными палочками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 2,3,4 с помощью счётных палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.28 п.10,з.9 (3)

02

03

10.3

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Работа с учебником, с рисунками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 6 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С. 36 п.5

03

03

10.4

Прибавление числа 6. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Работа с учебником, со счётными палочками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 6 с помощью счётных палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.38 п.11. з. 12 (2)

06

03

10.5

Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Работа с учебником, с рисунками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 7 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.40 п.5

07

03

10.6

Прибавление числа 7. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Работа с учебником, со счётными палочками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 7 с помощью счётных палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.42 п.9 з.10

09

03

10.7

Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Работа с учебником, с рисунками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 8 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.44 п.4

10

03

10.8

Прибавление числа 8. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Работа с учебником, со счётными палочками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 8 с помощью счётных палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.46 п.9, з.2 (2)

13

03

10.9.

Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью рисунка.

1

Работа с учебником, с рисунками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 9 с помощью рисунка. Текущий, устный и письменный опрос.

С.48 п.4

14

03

10.10

Прибавление числа 9. Решение примеров с помощью счётных палочек.

1

Работа с учебником, со счётными палочками. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь прибавлять 9с помощью счётных палочек. Текущий, устный и письменный опрос.

С.50 п.10, з.9

15

03

10.11

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Перемес-тительное свойство сложения.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная работа.

Знать таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь пользоваться переместительным свойством, Письменный опрос.

С.52п.18

16

03

10.

Контрольная работа №7 «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток»

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

17

03

10.12

Работа над ошибками. Решение примеров и задач.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на сложение чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Письменный опрос. Самоконтроль.

С.56 вариант 1 з.2,п.1

20

03

10.13

Состав числа 11. Четырёхугольники: квадрат. Свойства углов, сторон.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать состав 11. Знать: геометрические фигуры и их свойства; виды четырёхугольников. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

Учить таблицу 11, начертить квадрат

21

03

10.14

Состав числа 12. Вычерчивание квадратов по данным вершинам.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать состав 12. Знать: геометрические фигуры и их свойства. Уметь: строить с помощью линейки квадрат по данным вершинам. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

Учить таблицу12с.62 з.10

22

03

10.15

Состав числа 13. Четырёхугольники: прямоугольник. Свойства углов, сторон.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать состав 13. Знать: геометрические фигуры и их свойства; виды четырёхугольников. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

Учить таблицу13 с63 з.13

23

03

10.16

Состав числа 14. Вычерчивание прямоугольников по данным вершинам

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами, работа с учебником. Фронтальная, индивидуальная работа. Работа в парах.

Знать состав 14. Знать: геометрические фигуры и их свойства. Уметь: строить с помощью линейки прямоугольник по данным вершинам. Текущий, устный и письменный опрос. Взаимоконтроль.

Учить таблицу14с.63 п.15

24

03

10.17

Состав чисел 15, 16, 17, 18. Проверочная работа.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная работа.

Знать состав 15,16,17,18. Письменный опрос. Самоконтроль.

Учить таблицы15,16,17,18

0304

11

Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток 19 часов

11.1

Разложение двузначного числа на десятки и единицы. Вычитание из двузначного числа всех единиц.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь раскладывать двузначные числа на 2 слагаемых, одно из которых 10. Текущий, устный и письменный опрос.

С.64 п 2, п 3

0404

11.2

Вычитание из двузначного числа чисел 2,3,4.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь вычитать из двузначного числа 2,3,4. Текущий, устный и письменный опрос.

С.66 п 8 з.9(2)

0504

11.3

Вычитание числа 5,6

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная работа.

Уметь вычитать из двузначного числа 5,6. Письменный опрос. Внешний контроль

С.69 п.7, с74 п.10

0604

11.4

Вычитание числа 7,8

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь вычитать из двузначного числа 7,8 Текущий, устный и письменный опрос.

С.78 п. 9,с.83 п 10

0704

11.5

Вычитание числа 9

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная работа.

Уметь вычитать из двузначного числа 9. Письменный опрос. Внешний контроль

С.87 п.10

1004

11.6

Повторение «Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток».

1

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Письменный опрос. Самоконтроль.

С.90 вариант 1 п. 1,з.2

1104

11.7

Контрольная работа №8 «Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры на вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Итоговый. Внешний контроль. Самоконтроль.

1204

11.8

Работа над ошибками. Решение примеров.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры на вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток. Письменный опрос. Самоконтроль.

С.90 вариант1 з.3 п.4

1304

11.9

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числом 11.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 11. Текущий, устный и письменный опрос.

С.94 з.5(2), п.6

1404

11.10

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числом 12.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 12. Текущий, устный и письменный опрос.

С.96 з.15 (2), п. 16

17

04

11.11

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числом 13. Треугольник: вершины, углы, стороны.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 13.Знать геометрическую фигуру, ее части.

С.98 п.25 ,з.26(2)

18.04

11.12

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числом 14. Вычерчивание треугольников по данным вершинам.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Практическая работа, работа с инструментами, Фронтальная, индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 14. Уметь: строить с помощью линейки треугольник по данным вершинам.

С.100 п.33 ,з.32(2)

19.04

11.13

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числами 15, 16.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 15,16. Текущий, устный и письменный опрос.

С.103 п.41,п.43

20.04

11.14

Сложение и вычитание с переходом ч/з десяток. Все случаи с числами 17,18,19.

1

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать с переходом через десяток. Знать состав 17,18,19. Текущий, устный и письменный опрос.

С.105 п.50, с.106 з.6 (2)

21.04

11.15

Деление предметных совокупностей на 2 равные части.

1

Работа с наглядностью, с учебником. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь делить предметы на 2 равные части. Текущий, устный и письменный опрос.

С.114 з. 2

24.04

11.16

Деление на две равные части. Решение задач.

1

Работа с наглядностью, с учебником. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь делить предметы на 2 равные части. Уметь решать задачи с делением на равные части, с опорой на рисунок. Текущий, устный и письменный опрос.

С.114 з.3

25.04

11.17

11.18

Подготовка к итоговой контрольной работе.

2

Работа с учебником, с наглядностью. Индивидуальная работа.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 20.. Письменный опрос.

С.115 вариант 1 п.1, з 4

26.04

11.

Итоговая контрольная работа №9 «Второй десяток».

1

Задания по вариантам. Индивидуальная самостоятельная работа.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 20. Итоговый контроль. Внешний контроль. Самоконтроль.

27.04

11.19

Работа над ошибками. Решение задач.

1

Анализ общих ошибок, самостоятельная работа по исправлению индивидуальных ошибок. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 20 . Письменный опрос. Самоконтроль.

С 115 вариант 1 п 2,3.4

28.04

12

Повторение -1 9часов

12.1

12.2

12.3

Числовой ряд 1 – 20. Способы образования двузначных чисел. Сравнение чисел.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать числовой ряд от 1 до 20. Уметь образовывать двузначные числа и сравнивать. Итоговый контроль.

С.117 п.10. з.9

03.04.05.05

12.4

12.5

12.6

Сложение и вычитание чисел. Нахождение неизвестного числа.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь складывать и вычитать числа в пределах 20. Итоговый контроль.

С 120п 21з..23

08.10.11.05

12.7

12.8

12.9

12.10

12.11

12.12

12.13

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач.

7

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь увеличивать и уменьшать числа на несколько единиц. Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение чисел. Итоговый контроль.

С122 п.32, з 30

12.15.16.17.18.19.22.05

12.14

12.15

12.16

Действия с числами, полученными при измерении.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Фронтальная и индивидуальная работа.

Уметь производить действия с числами, полученными при измерении. Итоговый контроль.

С.125 п.45,з 46 (3)

23.24.25.05

12.17

12.18

12.19

Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг.

3

Работа с учебником, с наглядностью. Презентация. Фронтальная и индивидуальная работа.

Знать и различать геометрические фигуры. Уметь их строить. Итоговый контроль.

26.29.30.05

168 часов