Профориентация на уроках с применением программ и онлайн-приложений. Предмет «Технология».

Нефёдова Елена Александровна

МОУ «Кораблинская СШ имени Героя РФ И. В. Сарычева», г. Кораблино, Рязанская область

Учитель математики, технологии

Профориентация на уроках с применением программ и онлайн-приложений. Предмет «Технология».

Трудовая деятельность представляет собой важнейшую сферу самореализации и самовыражения личности, обеспечивает раскрытие потенциальных возможностей и способностей индивида. Поэтому профориентационная работа включена в образовательную область «Технология».

Во многих школах России работают центры «Точка Роста», которые предоставляют большие возможности в самореализации школьников. Учащиеся занимаются в основном после уроков, во время кружковых и внеурочных занятий. Оснащение кабинетов в различных школах похожее. Много из представленного (например, конструкторы) подходят в основном для мальчиков. А вот для девочек, на мой взгляд, не достаточно оснащены кабинеты. И, кроме того, в кабинете не обязательно заниматься только в не учебное время. Можно использовать возможности «Точки Роста» и в урочной деятельности. Например, я использую возможности кабинета для проведения практических работ на ноутбуках с использованием программ и онлайн-приложений.

В своей методической разработке я хотела бы описать некоторые программы и онлайн-приложения. Эти программы все бесплатны, легко устанавливаются на ноутбуки. А онлайн-приложения работают благодаря интернету. Поэтому методические рекомендации по проведению практических работ будут полезны многим педагогам, работающим с девочками.

Ранняя профориентация в рамках уроков технологии уже стала привычным делом для многих учителей. Новая программа учебного предмета «Технология» позволяет с 5 класса развивать технологические компетенции школьников. Во время проведения практических работ учащиеся работают с различными источниками информации, с оборудованием последнего поколения, изучая новейшие технологии, и, как следствие, получают новые навыки и развивают их.

Практические работы в различных программах и онлайн-приложениях предусматривают получение опыта персонифицированного действия и трудовое воспитание в процессе разработки собственного информационного продукта каждым учащимся 5-10 класса. Во время работы происходит введение в мир современных профессий. Базовые навыки работы с технологическим оборудованием (ноутбуки с установленными в них программным обеспечением), а также освоение современных программ и онлайн-приложений дают возможность для самоопределения и ориентации школьников на деятельность в различных социальных сферах. Во время работы происходит знакомство с миром профессий, информирование о профессиях, а также перспективах профессионального роста и мастерства. И как итог, формируется потребность школьников в профессиональном самоопределении  в сфере профессиональной жизнедеятельности в соответствии с личностными предрасположенностями к той или иной профессии или направлению деятельности. Все практические работы направлены на самоопределение и ориентацию обучающихся на деятельность в различных социальных сферах.

Направление «Дизайн»

1. Практические работы в программе «Астрон-Дизайн» при оформлении дизайна помещения дают возможность обучающимся ознакомиться с множеством 3D моделей мебели и предметов интерьера, а также правильно, с учётом различных требований, расположить мебель и элементы интерьера (антураж) в пространстве жилой комнаты (кухни) и знакомят с профессией Дизайнер интерьеров».

2. Практические работы в онлайн-ресурсе « Tikkurila Color Up» позволяют подобрать оттенки стен для своего интерьера и грамотно скомбинировать их с "вспомогательными" цветами (имеющимся полом, дверями и проч.); "примерить" самые смелые сочетания цветов в интерьере на реальном примере и знакомят с профессиями дизайна, например, художник-декоратор, и строительства, например моляр и т.д.

3. Практические работы в онлайн-программе «Roomtodo» дают возможность поработать в конструкторе для работы со сложными объектами, ознакомиться с обширной библиотекой отделочных материалов и создать реалистичные визуализации дома и квартиры (включая 3Д-визуализацию проектов). В процессе работы происходит знакомство с профессиями «Дизайнер интерьеров», «Художник-декоратор».

4. Практические работы в программе «Ландшафтный дизайн 3D» предполагают разработку макета будущего дома и расположение хозяйственных построек, а также создание плана озеленения - декоративного и хозяйственного и знакомят с профессией «Ландшафтный дизайнер».

Программа «Астрон дизайн»

5 класс

Практическая работа № 4 «Дизайн рабочей зоны кухни».

Урок 27. Тема: «Мебель. Организация рабочей зоны».

6 класс

Практическая работа № 6 «Дизайн комнаты школьника».

Урок 56. Тема: «Принципы и средства создания интерьера дома».

7 класс

Практическая работа № 9 «Дизайн интерьера дома».

Урок 61. Тема: «Принципы и средства создания интерьера дома».

Описание программы. Программа является инструментом для проектирования и оформления интерьера. С её помощью можно обозначить периметр помещения, расставить мебель по квартире, выбрать отделку и определиться с прочими аксессуарами. Это программа является российским продуктом и полностью бесплатна. Во время практических работ ученицы осваивают программу и улучшают свои навыки работы в ней.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с планировкой и оформлением интерьера (кухни, комнаты…), освоение программы «Астрон Дизайн».

Задачи: 1. Изучить программу «Астрон Дизайн» в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Разработать собственную модель (кухни, комнаты…), в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с оформлением пространства, рабочих и функциональных зон, функциональными возможностями.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Дизайнер интерьеров».

Описание практической работы. В процессе работы каждая девочка сможет изучить программу «Астрон Дизайн», её функциональные возможности. Применив полученные ранее знания при изучении тем «Принципы и средства создания интерьера дома», «Интерьер комнаты школьника» и др. учащиеся на ноутбуках создадут свои собственные дизайн-проекты комнаты подростка, рабочей зоны кухни, интерьера дома с последующим просмотром помещения в 3D пространстве. Ознакомятся с множеством 3D моделей мебели и предметов интерьера, таких как, кресла, диваны, вазы, торшеры, телевизоры и пр., которые смогут комбинировать по своему усмотрению, располагая в трехмерном пространстве. А также наглядно конструировать композиции из модульной мебели «Астрон» и экспериментировать с различными цветовыми решениями.

Кроме того, что каждая девочка разработает свой собственный дизайн помещения, в соответствии со своими предпочтениями, она сможет попробовать свои силы в профессии «Дизайнер интерьеров».

Онлайн-ресурс «TIKKURILA Color UP»

5 класс

Практическая работа № 6 «Подбор цвета в интерьере квартиры».

Урок 31. Тема: «Технология ремонта жилых помещений».

6 класс

Практическая работа № 5 «Дизайн интерьера жилого помещения».

Урок 32. Тема: «Строительные технологии».

7 класс

Практическая работа № 6 «Внутренняя и внешняя отделка помещения».

Урок 34. Тема: «Строительные технологии».

Описание программы. Уникальная “Программа цветового дизайна”. Идея программы – не заменить колеровочные карты или веера, а предоставить возможность пользователю убедиться в том, как различные сочетания цветов влияют на внешний облик объектов.

В программе можно сами подобрать цвета, как для стандартных макетов, так и для собственного дома, интерьера квартиры.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с цветовым оформлением интерьера (кухни, комнаты…), освоение программы «TIKKURILAColorUP».

Задачи:1. Изучить программу в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Разработать собственное цветовое решение интерьера кухни, комнаты и пр., в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с оформлением пространства, цветовым решением (сочетаемости цветов).

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Художник-декоратор».

Описание практической работы. В процессе работы каждая девочка сможет изучить Онлайн-ресурс «TIKKURILA Color UP», его функциональные возможности. Применив полученные ранее знания при изучении тем «Технология ремонта жилых помещений», «Внутренняя и внешняя отделка помещения» и др. учащиеся на ноутбуках подберут свои собственные макеты дома, интерьера квартиры. Также ученицы смогут: подобрать оттенки стен для своего интерьера и грамотно скомбинировать их с "вспомогательными" цветами (имеющимся полом, дверями и проч.); "примерить" самые смелые сочетания цветов в интерьере на реальном примере, загрузив фото собственной комнаты; выбрать оттенок из реальной палитры красок и применить к стенам. Это поможет понять, нравится ли сочетания оттенков на поверхности, особенно если цветов несколько.

Кроме того, что каждая девочка разработает свой собственный макет помещения, в соответствии со своими предпочтениями, она сможет попробовать свои силы в профессии «Художник-декоратор».

Онлайн-программа «Roomtodo»

5 класс

Практическая работа № 7 «Работа с галерей объектов: строительные конструкции, мебель, декор».

Урок 33. Тема: «Разделение дома (квартиры) на зоны».

6 класс

Практическая работа № 6 «Дизайн интерьера жилого помещения».

Урок 34. Тема: «Создание дизайна квартиры, дома».

7 класс

Практическая работа № 7 «Проект дома в онлайн-конструкторе».

Урок 36. Тема: «Декорирование квартиры, дома».

Описание программы. Бесплатный онлайн-сервис для создания дизайна помещения. Онлайн-программа с интуитивным интерфейсом и мощными инструментами. «Roomtodo» позволяет быстро и эффективно визуализировать собственный проект интерьера. В этом конструкторе можно планировать, создавать дизайн и декорировать свою квартиру, дом, офис и другие помещения. Получать профессиональный результат без специальной подготовки.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с визуализацией проекта интерьера, освоение программы «Roomtodo», его возможности как онлайн-конструктора.

Задачи:1. Изучить программу в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Разработать собственный проект дома, квартиры, комнаты и любых других помещений, в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с расстановкой мебели и настройки отделки поверхностей стен, пола и потолка.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Художник-декоратор».

Описание практической работы. В процессе работы каждая девочка сможет изучить онлайн-программу «Roomtodo», поработать в конструкторе для работы со сложными объектами, ознакомиться с обширной библиотекой отделочных материалов. Благодаря большому выбору мебели с возможностью гибкой настройки параметров и «умной» расстановки предметов интерьера, ученица может создавать реалистичные визуализации дома и квартиры (включая 3Д-визуализацию проектов). Применив полученные ранее знания при изучении тем «Разделение дома (квартиры) на зоны», «Создание дизайна квартиры, дома», «Декорирование квартиры, дома» учащиеся на ноутбуках создадут свои собственные макеты дома, интерьера квартиры, в соответствии со своими предпочтениями. Кроме этого, ученицы смогут попробовать свои силы в профессиях «Дизайнер интерьеров», «Художник-декоратор».

Программа «Ландшафтный дизайн 3D»

6 класс

Практическая работа № 7 «Создание загородного участка».

Урок 60. Тема: «Технология «Умный дом»».

7 класс

Практическая работа № 10 «Создание модели клумбы».

Урок 65. Тема: «Оформление интерьера растениями».

10 класс

Практическая работа № 1«Создание загородного участка».

Урок № 12. Тема: «Человек и окружающая среда».

Описание программы. Это простая программа для планировки участка и дома от российских разработчиков. Приложение позволяет рисовать как простые, так и нестандартные планы в 2D и 3D. В ней есть 2 режима просмотра – план и 3D, между которыми легко переключаться. Помимо этого, есть несколько вариантов заборов и дорожек, мебели, озеленения, освещения и других элементов (машин, детских площадок, бассейнов и пр.). Каждый 3D-объект можно не только менять в размерах, но и выбирать материалы и цвет под свой вкус.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с планировкой и оформлением участка, освоение программы «Ландшафтный дизайн 3D».

Задачи:1. Изучить программу «Ландшафтный дизайн 3D» в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Разработать собственную модель участка (клумбы), в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с оформлением пространства участка, её функциональных зон.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Ландшафтный дизайнер».

Описание практической работы.Во времявыполнения практической работы учащиеся (в соответствии с возрастом) смогут изучить программу, её функциональные возможности: разработать макет будущего дома и расположение хозяйственных построек; менять внешний вид и конструкцию зданий и сразу просматривать, как они будут выглядеть в реальности. Также создадут план озеленения - декоративный и хозяйственный. Если это необходимо, разместят открытые грядки и теплицы так, чтобы они не портили общий вид, а деревья давали приятную тень только там, где нужно. Смогут организовать место на открытом воздухе - разместят: бассейн, банный комплекс, беседку с качелями, садовую зону. Также во время работы ученицы смогут экспериментировать с разными видами отделки жилых зданий и бытовых построек и попробовать «свои силы» в профессии «Ландшафтный дизайнер».

Направление «Силуэтные формы одежды»

1. Практические работы в программе «Fashion Sketches» предполагают создание мужской, женской одежды на моделях с учетом разных фасонов в разнообразных стилях. С помощью программы предполагается создание эскизов одежды с уникальным дизайном, комбинация различных элементов для создания креативных моделей одежды и знакомство с профессией «Дизайнер одежды».

2. Практические работы в программе «Nastix Desing» позволяют научиться проектировать одежду. Большие возможности предоставляет программа в области моделирования одежды: выбор ткани, добавления в макет одежды множества разновидностей карманов, пуговиц, аксессуаров и пр. Во время работы над собственным дизайном девочки знакомятся с профессией ««Дизайнер одежды» и получают определенные навыки.

Программа «Fashion Sketches»

6 класс

Практическая работа № 2 «Подбор одежды в соответствии с типом фигуры». Урок 26. Тема: «Фигура человека. Типы фигуры».

Практическая работа № 3 «Определение силуэта и стиля одежды на модели». Урок 30. Тема: «Силуэт и стиль в одежде».

7 класс

Практическая работа № 1 «Создание одежды различных стилей на модели».

Урок 10. Тема: «Стиль в одежде. Иллюзии зрительного восприятия».

Практическая работа № 2 «Создание эскиза делового платья и блузы на модели». Урок 16. Тема: «Деловое платье. Стиль и фасон платья. Стиль и фасон блузы».

8 класс

Практическая работа № 2 «Выбор одежды в соответствии с силуэтом типом фигуры». Урок 9. Тема: «Секреты выбора одежды».

Описание программы. Кроссплатформенная программа проектирования, которая работает в значительной степени, как для профессиональных дизайнеров, так и для любителей. Она позволяет выполнить эскиз модели одежды на основе существующих моделей, а также нарисовать эскизы одежды полностью самостоятельно.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с подбором одежды в соответствии с типом фигуры, определения силуэта и стиля в одежде, формы и фасона.

Задачи:1. Изучить программу «FashionSketches» в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Разработать собственные модели одежды, в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с определением силуэта, стиля в одежде, формы и фасона.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Дизайнер одежды».

Описание практической работы. Вовремя работы учащиеся самостоятельно создадут мужскую, женскую одежду на моделях. Также, используя готовые шаблоны одежды с большим выбором цветовых решений, смогут подобрать одежду для семьи с детьми для различных ситуаций: прогулок в парке, учебы, походов в кафе, ресторан и прочее. Обязательным условием является создание моделей одежды разных фасонов (подходящих для различных типов фигур) в разнообразных стилях. Ученицы могут разработать шаблон для школьной формы или создать любые женственные наряды, например, блузки, платья или брюки. С помощью программы девочки создадут эскизы одежды с уникальным дизайном, скомбинируют различные элементы для создания креативных моделей одежды. Благодаря индивидуальной цветовой палитре, инструментам и шаблонам, смогут создать модули для всех видов одежды.Кроме этого, ученицы смогут попробовать свои силыв профессии «Дизайнер одежды».

Онлайн-программа «Nastix Desing»

7 класс

Практическая работа № 3 «Проектирование одежды».

Урок 19. Тема: «Конструирование и моделирование плечевого изделия».

8 класс

Практическая работа № 1 «Создание базового гардероба для подростка».

Урок 5. Тема: «Подростковая одежда. Базовая основа гардероба».

Описание программы. Nastix Desing. com – это бесплатное приложение для дизайна одежды онлайн. Есть возможность перевода на русский язык. Это приложение можно использовать в школе на уроках технологии по теме «Конструирование одежды», «Моделирование одежды». Оно подходит начинающим дизайнерам, школьникам и студентам. Возможно использование данного приложения при изучении тем «Стиль в одежде. Иллюзии зрительного восприятия», «Деловое платье. Стиль и фасон платья», «Изготовление блузы. Стиль и фасон блузы». Приложение будет полезно для тех, кому нужно быстро разработать рисунок.

Цель: Закрепление знаний по темам, связанных с проектированием и моделированием мужской, женской и детской одежды.

Задачи:
1. Изучить онлайн приложение «Nastix Desing», её функциональные возможности.
2. Разработать собственный дизайн, в соответствии со своими предпочтениями.
3. Закрепить умения, связанные со способами конструирования и моделирования изделий.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Дизайнер одежды».

Описание практической работы. Используя это приложение, каждая ученица может разработать дизайн мужской, женской и детской одежды, а также создать собственную коллекцию. Для работы с приложением для дизайнерской одежды не нужны дизайнерские навыки или опыт работы с графическими редакторами. Так как ученицы только учатся проектировать одежду, то это приложение полезно для получения новых идей, о которых они раньше не задумывались и быстрого создания эскизов. Во время практической работы девочки имеют возможность создавать дизайн мужской, женской и детской одежды. У них есть широкий выбор вариантов для добавления в макет одежды множество разновидностей карманов, пуговиц, аксессуаров. Также они могут сразу найти подходящую ткань или загрузить макет собственной. Особенно важна возможность загрузки собственных макетов одежды и отдельных деталей. В конце завершения работы над своим дизайном, девочки могут экспортировать его в виде изображения в отдельный файл.

Направление«Преобразование текстильных материалов»

1. Практические работы в программе «Бисерок 2.1» дают возможность создать схемы вышивки крестом из имеющихся изображений или фотографий, сделанных самостоятельно, преобразовать в программе изображения в схемы вышивки с учетом указанного набора ниток и знакомят с профессией «Мастер ручной вышивки».

2. Практические работы в программе «Mosaic Portable» позволяют создавать изображения-схемы любого уровня сложности, а также применять возможности программы при разработке схем вышивки бисером и мулине, узоров для салфеток, мозаичных картин. Во время работы в программе происходит знакомство с профессией «Мозаист».

3. Практические работы в программах «Stitch Art Easy!5», «Pattern Maker MultiV» предполагают, получение навыков в преобразовании любых изображений и фотографий в схемы для вышивания крестиком с использованием цветов распространенных наборов вышивальных нитей и знакомят с профессией «Вышивальщица».

4. Практические работы в программе «MyCrochet» дают возможность быстро создавать свои собственные узоры и рисунки для вязания крючком на чистой заготовке, чтобы в дальнейшем реализовать свои задумки и знакомят с профессией «Вязальщик».

5. Практические работы в программе «BeadTool4» позволяют сгенерировать печатные схемы в любом удобном виде, а также при помощи редактора палитры создавать свою палитру бисера для программы или свой макет для печати с помощью другого специального редактора. Во время работы в программе происходит знакомство с профессией «Мастер по бисероплетению».

Программа «Бисерок 2.1»

5класс

Практическая работа № 3 «Создание схемы вышивки бисером».

Урок 18. Тема: «Орнамент».

6класс

Практическая работа № 5 «Создание схемы вышивки бисером».

Урок 46. Тема: «Бисероплетение. Инструменты и материалы».

8класс

Практическая работа № 4 «Создание схемы вышивки бисером».

Урок № 26. Тема: «Бисероплетение».

Описание программы. Программа для всех, кто увлекается вязанием из бисера и хочет создавать свои собственные схемы для плетения из любых фотографий и картинок. Теперь нет необходимости покупать готовые шаблонные наборы для вязания. Можно абсолютно любой рисунок (изображение, фото) перенести в схему и начать реализовывать свою уникальную работу.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с подбором схемы, бисера, бусин для дальнейшего вышивания любого изображения, в том числе фотографий людей.

Задачи:1. Изучить программу «Бисерок 2.1» в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.
2. Разработать собственные схемы вышивки, в соответствии со своими предпочтениями.
3. Закрепить умения, связанные с определением качества фурнитуры, её количеством, сочетанием оттенков цвета в одном изделии,

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Мастер ручной вышивки».

Описание практической работы. Во время практической работы учащиеся создают схемы вышивки крестом из имеющихся изображений или фотографий, сделанных самостоятельно. А также преобразуют в программе изображения в схемы вышивки с учетом указанного набора ниток. Кроме этого, девочки самостоятельно создают схемы "с чистого листа". Далее полученные схемы вышивки просматривают на экране, или распечатывают вместе со списком задействованных материалов на принтере, находящимся в кабинете. При необходимости экспортируют изображения схемы в графические файлы (jpg, png, bmp) и в формат Adobe Reader (pdf).

Ученицы также могут сделать модель по понравившейся картинке. Затем, используя возможности программы, рассчитать, какое количество цветов бисера понадобится, и какой стиль для вышивания выбрать.

Программа «MosaicPortable»

5 класс

Практическая работа № 1«Схемы ткацких переплетений».

Урок 10. Тема: «Виды ткацких переплетений».

6 класс

Практическая работа № 1«Схемы ткацких переплетений».

Урок 6. Тема: «Ткацкие переплетения».

7 класс

Практическая работа № 7«Создание схемы переплетения».

Урок 55. Тема: «Макраме. Инструменты и материалы».

Описание программы. Портативная программа для создания изображений-схем любого уровня сложности. Многофункциональность Portable Mosaic позволяет применять ее при разработке схем вышивки бисером и мулине, узоров для салфеток, мозаичных картин. Наибольший масштаб рабочего поля составляет 300 на 300 ячеек. Ячейки можно заполнять любыми геометрическими формами, в зависимости от вида бисера для вышивки. Удобно переводить схему в сантиметровый масштаб. Сохранив результат в универсальных форматах JPEG и BMP, можно перенести его на другое устройство, а также отправить на печать.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с подбором и созданием схемы ткацких переплетений, а также переплетений для изготовления изделий в различных техниках.

Задачи:1. Изучить программу «MosaicPortable» в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.
2. Разработать схемы переплетений, в соответствии с заданиями в инструкции или собственными предпочтениями. 3. Закрепить умения, связанные с определением вида ткацких переплетений, а также сочетанием оттенков цвета в одном изделии по теме «Макраме». 4. «Попробовать» свои силы в профессии «Мозаист».

Описание практической работы. Во время работыучащиеся меняют ячейки с квадратных на прямоугольные. При необходимости комбинируют эти виды в одной схеме. Проставляют в клетках координаты, чтобы не ошибиться при составлении картинки. Также девочки перемещают клетки в любом направлении и меняют местами.Если необходимо, переводят схему в сантиметровый масштаб. Далее заполняют любыми геометрическими формами, в зависимости от вида ткацких переплетений или переплетений в технике «Макраме». Для удобства восприятия цвет основы (канвы) меняют при создании схемы. Это экономит время при проецировании изображения на схему, облегчает представление конечного результата работы учителю для оценивания. После выполнения схемы переплетений сохраняют результат в универсальных форматах JPG, JPEG и BMP. По завершении работы могут свои схемы перенести на другое устройство, а также отправить на печать, для дальнейшего использования в работе или приклеивания готового результата в рабочую тетрадь.

Программы «Stitch Art Easy!5», «Pattern Maker MultiV»

5 класс

Практическая работа № 2«Создание композиции вышивки».

Урок 17. Тема: «Композиция».

6 класс

Практическая работа № 2«Создание композиции вышивки крестом».

Урок 20. Тема «Виды ручных швов и их применение».

Описание программы. «StitchArtEasy!5» - это простой и в то же время мощный редактор схем для вышивания крестиком. Он преобразует любые изображения и фотографии в схемы для вышивания крестиком с использованием цветов распространенных наборов вышивальных нитей. Главной целью программы является простота использования. Возможно, без потери качества и функциональности создать новую схему для вышивания всего несколькими щелчками мыши.

Описание программы. «PatternMakerMultiV»– программа для компьютера, предназначенная для создания,редактирования и просмотра электронных схем для вышивания крестиком. Творчество не ограничено готовыми схемами и наборами для вышивки крестиком, программа может перенести на канву буквально любое изображение – фотографии из семейного архива, понравившиеся картинки из Интернета и даже полотна великих живописцев!

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с композицией, орнаментом, значением цвета в изделиях декоративно-прикладного творчества, процессом вышивания.

Задачи:
1. Изучить программы «StitchArtEasy!5», «PatternMakerMultiV», их функциональные возможности. 2. Разработать собственный дизайн вышивки и преобразовать любое изображение в схемы для вышивания крестиком, в соответствии со своими предпочтениями. 3. Закрепить умения, связанные со способами преобразования фотографий в схемы. 4. «Попробовать» свои силы в профессии «Вышивальщица».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся используют эти программы поочередно: создают любые схемы для вышивки не только бисером, но и для ручной вышивки крестом. Причем могут делать это как с нуля, так и загрузив готовое понравившееся изображение, или изображение рекомендованное учителем. Далее схему редактируют с помощью простых кликов мышкой, создавая множество вариантов для творчества. Во время практической работы ученицы должны научиться: устанавливать цветовую гамму; изменять масштаб изображения; вносить изменения в выделенную область изображения. В программе Stitch Art Easy! ученицы преобразует любые изображения или фотографии в схемы для вышивания крестиком с использованием цветов вышивальных нитей. Также девочки учатся сохранять свой результат работы (схему ручной вышивки) в форматы: JPEG, JPG, BMP. Для дальнейшего использования схемы её могут распечатать на принтере.

Программа «MyCrochet»

7 класс

Практическая работа № 4 «Составление схемы салфетки».

Урок 24. Тема: «Вязание крючком».

Описание программы. Незаменимая программа для любительниц вязания крючком, поможет быстро создавать свои собственные узоры и рисунки для вязания на чистой заготовке, чтобы в дальнейшем реализовать свои задумки...

Язык интерфейса: Русский. Устанавливать программу не требуется, просто каждый раз запускаете exe-файл.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с вязанием крючком: виды петель, расположение рядов на схеме, процессом вывязывания круглого и квадратного полотна.

Задачи:
1. Изучить программу «MyCrochet» их функциональные возможности.
2. Разработать собственную схему для вязания (круглое полотно, квадратное полотно) в соответствии со своими предпочтениями.
3. Закрепить умения, связанные со способами составления схем в программе и на бумаге.

4. «Попробовать» свои силы впрофессии «Вязальщик».

Описание практической работы. Во время работы учащиесясоздают схемы прямого и круглого вязания, рисуя в рабочем поле программы. Учатся добавлять элементы (воздушная петля, петля с накидом и пр.), выбрав нужный на панели инструментов и обозначив мышкой его начало и конец. Девочки могут при необходимости: указывать размеры листа, а также максимальные параметры поля; уменьшать или увеличивать масштаб клеток; проставлять в пункте меню «Вид» галочки у недостающих панелек - чтобы видеть все возможные элементы чертежа. Создают новые листы для схем, используя все возможные элементы чертежа. Рисуют схему частями (если она слишком большая), и обрабатывают части в графической редакторе Paint.NET. В зависимости от желаемой схемы, выбирают "Основу": чистый лист, круг или в клетку. Могут, чтобы удобнее было работать, растянуть с помощью мыши границы листа, либо развернуть лист на весь экран. А также воспользоваться бегунком справа листа. При необходимости: изменяют цвет элемента, выбирая желаемый цвет в контекстном меню, группируют разные элементы вместе (ряды, рапорты и пр.), а также выполняют действия с этими объектами - меняют цвет, перемещают, поворачивают, делают наклон и т.д. В завершении работы сохраняют свои схемы в программе и в дальнейшем, при необходимости распечатывают их на принтере.

Программа «BeadTool4»

6 класс

Практическая работа № 7 «Составление схемы браслета в технике плоскостное плетение в программах «Jbead» и «BeadTool4»»

Урок 51.Тема: «Изготовление браслета из бисера».

8 класс

Практическая работа № 5 «Составление схемы браслета в технике плоскостное плетение в программах «Jbead» и «BeadTool4».

Урок № 31. Тема: «Изготовление браслета из бисера».

Описание программы. Программа для создания схем вышивки бисером. Подходит как на новичков, так и на профессионалов. Простой и интуитивный интерфейс поможет пройти все шаги для создания схемы. Генерирует печатные схемы в любом удобном виде. Поддерживается создание схем по фотографиям. Содержит большой выбор форм вышивки и настоящие инструменты для рисования.

Цель:Изучение сервисов для составления различных схем вышивки бисером.

Задачи:1. Формировать умения составлять схемы для параллельного плетения бисером.

2. Изучить программу в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

3. Разработать собственный дизайн вышивки и сгенерировать печатную схему в любом удобном виде, в соответствии со своими предпочтениями.
4. Закрепить умения, связанные со способами редактирования схемы с помощью инструментов для рисования.

5. «Попробовать» свои силы в профессии «Мастер по бисероплетению».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся проходят все шаги для создания схемы. Генерируют печатные схемы в виде, наиболее удобном.

Создают собственный дизайн вышивки, генерируют в программе собственную печатную схему. При необходимости создают схемы по фотографиям. Используют большой выбор форм вышивки, представленный в программе. С помощью необходимых инструментов для рисования могут изменить схему по своему желанию и со своими предпочтениями. Редактируют схемы в процессе всей работы в программе. Также пробуют с помощью редактора палитры создать свою палитру бисера. Используют другой специальный редактор (например, Paint) для создания макета.

В завершении работы сохраняют свои макеты (схемы) в программе и в дальнейшем, при необходимости распечатывают их на принтере.

Направление «Технологии ведения дома»

1. Практические работы в программе «Записки кулинара» предполагает создание электронной книги кулинарных рецептов с возможностью их редактирования и добавления своих собственных вариантов приготовления того или иного блюда со своими фотографиями готового блюда. В процессе работы происходит знакомствос профессией «Повар-Технолог».

2. Практические работы в программе «Калькулятор личного и семейного бюджета» направлены на определение баланса и процентных соотношений расходов к доходу и произведению детального расчета для учета расходов и доходов семейного бюджета и знакомитс профессиями «Бухгалтер», «Экономист банка».

3. Практические работы в онлайн-конструкторе документов «FreshDoc» позволяют: научиться создавать любые юридические документы быстро и без ошибок (заполнять шаблон, сформированный на основе ответов пользователя); получить опыт в составлении различных документов под любые ситуации. Учащиеся знакомятся с профессиями «Юрист», «Делопроизводитель».

Программа «Записки кулинара»

5 класс

Практическая работа № 6 «Разработка рецептов различных блюд».

Урок 48. Тема: «Технология приготовления блюд».

6 класс

Практическая работа № 4 «Разработка рецептов различных блюд».

Урок 44. Тема: «Технология приготовления блюд».

7 класс

Практическая работа № 6 «Разработка рецептов различных блюд».

Урок 51. Тема: «Технология приготовления теста для пельменей, вареников и домашней лапши».

9 класс

Практическая работа № 1 «Разработка рецептов различных блюд».

Урок № 10. Тема: «Национальные блюда».

Описание программы. Незаменимая программа для всех любителей приготовить что-нибудь вкусненькое, которая представляет собой электронную книгу кулинарных рецептов с возможностью их редактирования и добавления своих собственных вариантов приготовления того или иного блюда со своими фотографиями готового блюда.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с процессом приготовления пищи, составлением рецептов различных блюд.

Задачи:
1. Изучить программу «Записки Кулинара», её функциональные возможности.
2. Разработать собственные рецепты блюд с возможностью редактирования их в программе в соответствии со своими предпочтениями.
3. Закрепить умения, связанные со способами составления рецептов различных блюд. 4. «Попробовать» свои силы в профессии «Повар-Технолог».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся знакомятся с программой, просматривают списки рецептов, учатся редактировать электронную книгу, добавляя свои собственные варианты приготовления того или иного блюда, а также фотографии готового блюда. Для этого открывают необходимый рецепт, вносят требуемые изменения непосредственно в окне рецепта, затем сохраняют результат (меню "Файл" пункт "Сохранить изменения" или нажав сочетание клавиш Ctrl-S). При добавлении фотографии рецепта копируют необходимую фотографию в папку с рецептом и дают файлу такое же имя, как и у рецепта. Используют картинки в формате JPG.

Также ученицы добавляют новую категорию блюд (кнопка «Группа» на панели), при необходимости удаляют группу. Осуществляют поиск по тексту рецептов, знакомятся с понравившимся рецептом, имеют возможность его распечатать на принтере, а также сохранить на сменный носитель. Кроме этого, вносят изменения в существующие рецепты при необходимости, переименовывают файлы рецептов, сохраняют его в формате rtf (происходит автоматически). Имеют возможность распечатать понравившийся рецепт или свой собственный на принтере.

Онлайн-программа «Калькулятор личного и семейного бюджета»

8 класс

Практическая работа № 3 «Ведение личного и семейного бюджета».

Урок № 19. Тема: «Технология построения семейного бюджета».

9 класс

Практическая работа № 3 «Ведение личного и семейного бюджета».

Урок № 20. Тема: «Бюджет семьи».

Описание программы. Онлайн программа для планирования семейного или персонального финансового бюджета. Поможет определить баланс и процентные соотношения расходов к доходу. Детальный расчет. Сервис имеет все инструменты, которые нужны пользователю для учета расходов и доходов семейного бюджета. Сайт имеет простой интерфейс и встроенную справочную систему.

Цель:Изучение сервисов для ведения личных финансов, домашней бухгалтерии.

Задачи:1. Изучить программу в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Формирование умений распределять семейный и личный бюджет. Составлять план доходов и расходов семьи за определённый промежуток времени (месяц, год).

3. Закрепить умения, связанные с постановкой финансовых целей.

4. «Попробовать» свои силы в профессиях «Бухгалтер», «Экономист».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся знакомятся с онлайн-программой, которая помогает определить расходы на неделю, месяц, год, выясняют свои долгосрочные цели, для того чтобы работать в заданном направлении. Изучая таблицу расходов семейного бюджета, пересматривают свои покупательские привычки (спонтанные расходы). Учатся планировать семейный бюджет, выстраивать приоритеты и переориентироваться на достижение поставленных целей. Во время работы распределяют правильно семейный бюджет, делят структуру бюджета на три главные составляющие: 50% дохода - главные расходы, такие как оплата жилья, налогов и покупка продуктов; 30% - необязательные траты: развлечения, поход в кафе, кино и т.д.; 20% - оплата кредитов и долгов, а также откладываются в качестве резерва. К концу практической работы должно прийти понимание, что планирование структуры расходов и доходов вовсе не сложное и утомительное занятие, как ученицы, возможно, думали.

Онлайн-конструктор документов «FreshDoc»

10 класс

Практическая работа № 2 «Составление трудового договора в онлайн-конструкторе документов FreshDoc».

Урок № 20.Тема: «Приём на работу. Трудовой договор».

Описание программы. Онлайн-конструктор документов, созданный на основе искусственного интеллекта. Сервис позволяет создавать любые юридические документы быстро и без ошибок. В распоряжении клиентов - более 1400 шаблонов для бизнеса и личных целей. Чтобы создать грамотный документ, достаточно ответить на несколько вопросов и заполнить шаблон, сформированный на основе ответов пользователя. Входит в Единый реестр российских программ.

Цель:Изучение сервисов для составления различных документов под любые ситуации.

Задачи:1. Изучить онлайн-конструктор в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Формирование умений составлять договора без должного юридического образования.

3. Научиться заполнять шаблоны, опросные листы для конструирования, договора для различных юридических ситуаций.

3. Закрепить умения, связанные с работой в типовых шаблонах, настраиванием документа под свои нужды для любых ситуаций.

4. «Попробовать» свои силы в профессиях «Юрист», «Делопроизводитель».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся знакомятся с конструктором документов «FreshDoc», узнают его возможности для автоматизации работы с документами. Изучая конструктор, понимают, что он позволяет быстро создавать юридически грамотные документы на основе условий, выбранных ученицами (пользователем). Выполняя заполнение шаблонов, видят, что каждый документ FreshDoc состоит из блоков текста, из которых Конструктор "на лету" создает индивидуальные документы, по правилам, заложенным юристами-экспертами. Понимают во время работы, что конструктор, созданный на основе искусственного интеллекта, использует знания и логику экспертов, настраивая документ под конкретную ситуацию.

Каждый документ (по своему выбору) ученица может заполнить от 5 до 15 минут, возможность ошибки в формулировках - исключена, а время согласования сокращается до минимума. Во время работы происходит ознакомление с функциями конструктора, в том числе поиском, автоматизацией настраивания документа под уникальные условия пользователя (все необходимые приложения, счета и акты настраиваются автоматически). Имеют возможность распечатать составленный собственный договор на принтере, предварительно обработав его в графическом редакторе.

Направление «Обработка информации различного типа»

1. Практические работы в программе «Paint 3D» предполагают создание

собственного эскиза робота, дизайн упаковки товара в соответствии со своими предпочтениями. В процессе работы происходит знакомствос профессиями «Робототехник», «Дизайнер упаковки».

2. Практические работы в онлайн-программе «Vuzopedia» позволяют получить навыки поиска необходимой информации, связанной с профессиями, квалификацией профессий, правилами поступления в определённого учебное заведение и пр. Во время работы в программе происходит знакомство с профессиями «Профконсультант», «Профориентолог».

3. Практические работы в онлайн-программе «Коллаж онлайн» и программе «Icecream Slideshow Maker» дают возможность поработать в онлайн-программе для работы с разнообразными объектами, ознакомиться с обширными возможностями двух программ и создать информационный продукт для последующего показа преподавателю и одноклассникам. Во время работы девочки получают навыки в профессии «Графический дизайнер».

«Paint 3D»

5 класс

Практическая работа № 8 «Эскиз Робота» в программе «Paint 3D».

Урок 59. Тема: «Простые роботы-исполнители».

9 класс

Практическая работа № 2 «Эскиз упаковки в программе Paint 3D».

Урок № 13. Тема: «Упаковка пищевых продуктов и товаров».

Практическая работа № 4 "Выполнение эскиза Робота в программе Paint 3D».

Урок № 27. Тема: «Знакомство с 3D-технологиями».

Описание программы. «Paint 3D»- это популярный и многофункциональный графический редактор, встроенный в операционную систему Windows 10. Он позволяет работать не только с двухмерными, но и трехмерными объектами. Программа обладает русифицированным и упрощенным интерфейсом, поэтому доступна для каждого пользователя независимо от его опыта с умениями.

Цель:Закрепление знаний по темам, связанных с робототехникой, улучшение навыков работы в «Paint 3D»

Задачи:

1. Продолжить изучать функциональные возможности программы «Paint 3D».

2. Разработать собственный эскиз робота, дизайн упаковки товара в соответствии со своими предпочтениями.

3. Закрепить умения, связанные с моделированием объектов в программе «Paint 3D».

4. «Попробовать» свои силы в профессиях «Робототехник», «Дизайнер упаковки».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся знакомятся с программой «Paint 3D», узнают её возможности для создания 2D и 3D моделей.

Во время работы девочки учатся создавать новый документ, а также работают с верхней панелью инструментов, используют её возможности для редактирования объекта или модели. Используя сеть «Интернет», находят в библиотеке трёхмерных моделей необходимую для себя модель, нажимают на соответствующую кнопку в правой панели. Ориентируясь на цель практической работы, производят несколько простых действий по изменению своего объекта (модели): меняют не только угол поворота модели, но и удаленность ее от фона, а также разворачивать ее во всех плоскостях (для этого тянут за соответствующие маркеры при выделенном объекте). Кроме этого, в правой панели при выделенном объекте нажимают на «Изменить цвет», чтобы поменять полностью цвет своей модели. Работают с «Кистями» в верхнем меню инструментов, отменяют свои действия при необходимости, используя комбинацию клавиш Ctrl+Z или соответствующую кнопку вверху панели инструментов. В конце практической работы сохраняют свою модель и презентуют учителю и другим девочкам. При необходимости распечатывают на принтере.

Онлайн-программа «Vuzopedia»

9 класс

Практическая работа № 4 «Планирование профессиональной карьеры. Знакомство с сайтом-навигатором «Вузопедия».

Урок № 22. Тема: «Классификация профессий».

Описание программы. «Vuzopedia.ru» - сайт-навигатор для поиска вузов. Кроме этого, содержит большое количество полезных ресурсов. Это: 1. Чёрный список вузов. 2. Проверка аккредитации и лицензий у вуза. 3. Специальности с низкими баллами. 4. Баллы в вузах за индивидуальные достижения. 5. Поступление на целевое обучение в вуз. 6. Стоимость обучения во всех вузах в 2023 году. 7. Поступление в вуз после колледжа или техникума (СПО). 8. Калькулятор ЕГЭ.

Цель: Изучение сайтов-навигаторов для абитуриентов.

Задачи: 1. Формировать умения ориентироваться в большом количестве профессий.

2. Изучить сайт-навигатор в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, его функциональные возможности.

3. Подобрать специальность (профессию), сделать верный выбор вуза.

4. Ознакомиться с широким спектром возможностей, которые значительно упростят правильный выбор для дальнейшего обучения и профессиональной деятельности.

5. «Попробовать» свои силы в профессиях «Профконсультант», «Профориентолог».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся знакомятся с сайтом-навигатором и используют возможности онлайн-программы для поиска аккредитованных вузов, колледжей и техникумов России. Узнают, какие экзамены необходимо сдать для поступления в определённое учебное заведение. Выбирают профили обучения, исходя из предпочтений по школьным предметам. Проходят тестирование на предмет подбора подходящих профессий к определенным типам личности. Узнают подробно про отличие специальности от профиля (программы). Учатся ориентироваться в большом количестве профессий. Используя возможности сайта-навигатора, узнают стоимость обучения в различных учебных заведениях в 2023 году, наличие бюджетных мест для поступления. Благодаря полезным ресурсам онлайн-программы, могут подобрать специальность (профессию), сделать верный выбор учебного заведения, исходя из своих предпочтений и возможностей.

Онлайн-программа «Коллаж онлайн»

Программа «IcecreamSlideshowMaker»

5 класс

Практическая работа № 10 «Обработка информации для проекта»

Урок 64. Тема: «Оформление проекта».

6 класс

Практическая работа № 10 «Обработка информации для проекта».

Урок 62. Тема: «Оформление проекта».

7 класс

Практическая работа № 8 «Обработка информации для проекта»

Урок 57. Тема: «Оформление проекта».

Описание программы.«Коллаж онлайн» - онлайн-сервис для создания коллажа из нескольких фотографий онлайн бесплатно. В базе программы насчитывается 149 классических шаблонов сетки GRID для фотоколлажа. Представлены разработанные макеты, как с классической сеткой, так и без неё. Сервис предоставляет возможность создавать свободную композицию фотоколлажа - с чистого листа, позволяет каждому без специальных знаний создать свое красивое произведение.

Описание программы.«IcecreamSlideshowMaker» - программа для создания слайд-шоу из цифровых фотографий или изображений. Она предоставляет достаточный набор функций и опций для создания красивых слайд-шоу, оставаясь при этом простой и удобной в использовании. Добавив нужные изображения (фото, коллажи), можно изменять их порядок, настраивать продолжительность показа каждого отдельного слайда и применять различные эффекты перехода.

Цель: Создание из фотографий фотоотчётов (коллажей) для проектов, а также для последующего создания видео презентаций в программе «Icecream Slideshow Maker» на основе готовых слайдов, выполненных в программе «Коллаж-онлайн».

Задачи: 1. Изучить программу в необходимом объёме, соответствующим возрасту детей, её функциональные возможности.

2. Иметь возможность загружать свои фотографии в выбранный макет, добавлять личный текст, украшать его фоновыми узорами.

3. Закрепить умения, связанные с приобретением дизайнерского опыта.

4. «Попробовать» свои силы в профессии «Графический дизайнер».

Описание практической работы. Во время работы учащиеся используют эти программы поочередно: создают любые коллажи из фотографий, сделанных во время подготовки к своему личному проекту в онлайн-программе «Коллаж-онлайн», а затем размещают изображения (коллажи) в программе «Icecream Slideshow Maker», добавляя при необходимости музыкальное сопровождение к своему личному слайд-шоу. Далее готовый продукт (слайд-шоу из цифровых фотографий или изображений) демонстрируется преподавателю и ученицам. При необходимости, в завершённый информационный продукт вносятся изменения. Во время работы девочки учатся обрабатывать различного вида информацию, создавать новый уникальный продукт и презентовать его окружающим.

Использованные источники:

1. https://www.liveinternet.ru/users/3705545/post391892926/ - Программы для планировки квартиры в 3d. Обзор программ;

2. https://infourok.ru/sozdanie-dizajn-interera-kvartiry-s-pomoshyu-onlajn-programmy-5239852.html?ysclid=l62893dwg900116467 - Создание дизайн-интерьера квартиры с помощью онлайн-программы.

3. https://iowin.net/ru/icecream-slideshow-maker/ - каталог бесплатных и условно-бесплатных программ.

4. https://ru.begin-it.com/4684-icecream-slideshow-maker - Создание слайд-шоу из фотографий с помощьюIcecreamSlideshowMaker.

5.https://docs.yandex.ru/docs/view?t=1677075892&tld - Руководство по дизайну Точка роста_2021_20.01.pdf.

6.https://docviewer.yandex.ru/view/1406816985/ - Методические рекомендации по созданию Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».

7. https://n-72.ru/company/news/dizayn_tsentrov_tochka_rosta_kak_oformit_

shkolnye_laboratorii/?ysclid=lefs53u5rg95374652 - Дизайн центров «Точка Роста»: как оформить школьные лаборатории.