Конспект занятия: «Цветочное лето».

План занятия № 5

Название реабилитационной программы: Программа клубного объединения художественно-трудовой направленности: «Волшебная мастерская»для детей и подростков с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидностью

Специалист –воспитатель Тявина Светлана Анатольевна.

Дата (неделя): 5-я неделя.

Тема занятия: «Цветочное лето»

Цель: Выполнение мозаичной аппликации из бросового материала на тему. 

Задачи:

Коррекционно-образовательные: - расширить знания о мозаичной технике; познако­мить с особенностями мозаики из бумаги; учить выполнять мо­заику из бумаги, формировать знания учащихся о мозаике, о различных видах мозаичной аппликации, закрепить умения разметки по шаблону.

Коррекционно-развивающие: - развивать моторику пальцев; развивать навыки и умения ручного труда; развивать фантазию, мышление учащихся;

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Материалы: образцы изделий (панно); цветная бумага, картон, клей, кисть, салфетка, ножницы.

Ход занятия.

Вводная часть:

-Посмотрите, что я вам принесла!

-Как называется это изделие? (Цветок)

-В какой технике оно выполнено? (в технике мозаика).

-Вы слышали о такие техники выполнения изделий? (рассказ об истории мозаики)

-Вы уже догадались, чем мы займёмся? (Цветок, выполненный технике мозаика).

- А какую цель мы поставим перед собой? (Научиться делать цветок из бумаги в технике мозаика).

Основная часть:

-Давайте, посмотрим из каких деталей состоит это изделие? -Какой они формы? Размера? Цвета? -Как скреплены эти детали? -В какой последовательности будем выполнять работу? -Что можно изменить в работе? Какие трудности могут возникнуть? (делать изделие не в той последовательности)- Какие материалы понадобятся нам, чтобы сделать цветок? (Цветная бумага, ножницы, картон, клей). -Что нужно сделать перед изготовлением мозаики?

1.Подготовить рисунок цветка и подобрать цвет.

2.От бумаги нужного цвета отрываем кусочек бумаги в размер ногтя.

3.Кусочками бумаги выкладываем контур рисунка, приклеивая их. Расстояние между кусочками – пол ногтя.

4.Заполняем середину рисунка кусочками бумаги.

5.Окончательное оформление работы.

4. Практическая работа

-Для начала нам нужно выбрать цветок. Размер кусочков бумаги должен быть не больше ногтя.

(Вместе с детьми проговаривает алгоритм выполнения работы с одновременным показом последовательности выполнения поделки).

-Не забывайте о технике безопасности, берите то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. Правильно обращайтесь с ножницами: не подносите к лицу, не оставляйте в раскрытом виде, передавайте кольцами от себя.

-Создайте цветок из бумаги в технике мозаика по составленному алгоритму. Украсьте по желанию.

Во время практической работы учитель контролирует пра­вильность организации рабочего места, приемов работы, ока­зывает помощь, испытывающим затруднения.

Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел,

Шевельнулся, потянулся, взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется.

Заключительная часть:

5. Рефлексия.

-Приведите в порядок рабочие места.

Покажите друг другу работы по рядам: сначала первый ряд, второй, третий.

Показывает на слайде рефлексию «Метод пяти пальцев». Озвучивает назначение каждого пальца:

М (мизинец) – мышление. Какие знания, опыт я сегодня получил?

Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг?

С (средний) – состояние духа, настроения. Каким было моё эмоциональное состояние?

У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал?

Б (большой) – бодрость, здоровье. Каким было моё физическое состояние? Что я сделал для своего здоровья?

- Какие же вы молодцы!

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.