Задание №6.1
1.Посмотрите на цели обучения говорению и слушанию в раздаточных
материалах. Эти цели были взяты из учебной программы. Однако они
перепутаны.
2.Обсудите цели в парах и посмотрите, сможете ли вы увидеть развитие этих
целей. Расставьте по порядку цели 10-11классов, заполните таблицу.
Навыки говорения
Обучающиеся должны | ||
подраздел | 10 класс | 11 класс |
1.Разнообразие словарного запаса | владеть словарным запасом, включающим лексику социально- культурной, учебно- профессиональной, общественно-политической сфер | владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексикусоциально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер |
2.Пересказ прослушанного/ прочитанного текста | пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом | пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания |
3.Соблюдение речевых норм | соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении | соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок |
4.Создание монологического высказывания | создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию | создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией |
5.Участие в диалоге | участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы | участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности |
6.Построение устного высказывания на основе графической информации | создавать высказывание на основерисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм | создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм |
Навыки слушания
Обучающиеся должны | ||
подраздел | 10 класс | 11 класс |
1.Понимание устного сообщения\аудио\ видеоматериалов | понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально- экспрессивные особенности речи говорящего | понимать детально информацию сообщения, определяя социально- поведенческие характеристики и коммуникативные намерения |
2.Понимание лексического значения слов | понимать значение слов социально-культурной, учебно- профессиональной, общественно-политическойсфер | понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно |
3.Определение основной мысли | определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её | определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение |
4.Прогнозирование содержания текста | прогнозировать содержание всего текста, опираясь на заключительные фразы, выводы текста | прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме |
5.Оценивание устного высказывания | оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц | оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач |
