Пушкинская гостиная

Жуликова Юлия Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №11

имени Г.С. Титова Щелковского муниципального

района Московской области

Сценарий музыкально-литературного вечера

«Пушкинская гостиная»

Дата: 11.10.2016 г

Место проведение: рекреация школы

Форма проведения: музыкально-литературный вечер

Цель мероприятия:  познакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина (сказки)

Задачи мероприятия:

углубить представление о пушкинских сказках;

способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся;

воспитывать культуру читательского восприятия, высокие эстетические чувства.

Оборудование:

Для подготовки к мероприятию: компьютеры с выходом в Интернет и установленной программой Miсrosoft Office PowerPoint.

Для проведения конкурса: ноутбук, мультимедийный проектор и большой экран.

Подготовительная работа.

За две недели до проведения музыкально-литературного вечера, на организационном классном часе, определяются творческие группы учащихся 2-го класса для подготовки материала по теме данного мероприятия. Классный руководитель знакомит ребят с планом проведения мероприятия. Каждая группа получает листовку, содержащую подсказки - что может быть включено в литературно-музыкальную композицию и презентацию.

После получения листовки каждая группа разыгрывает фрагмент сказки А.С. Пушкина. Классный руководитель контролирует процесс подготовки, по необходимости оказывая помощь ученикам. Ход проведения будущего мероприятия рассчитано на 45-55 мин. Учащиеся 2а класса вместе с классным руководителем готовят выставки книг и детских работ по данной теме.
На мероприятие приглашаются ветераны войны, ветераны участники битвы под Москвой, а также бабушки, дедушки, родные учащихся, чье детство пришлось на военный период.

Музыкальное сопровождение:музыка Массне, романс Глинки «Я помню чудное мгновенье», ноктюрн «До минор» Шопена, «Пушкинский вальс» Прокофьева, романс «Сожженное письмо», «Певец», «Признание», Г.Свиридов музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина «Метель» опера «Евгений Онегин»

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости!

Именем Александра Сергеевича Пушкина мы открываем для вас двери нашей гостиной. Мы знаем, что вы читаете и любите прекрасные произведения А. С. Пушкина. Это он со сказками приходит к нам в детстве и остается с нами на всю жизнь. Читая Пушкина в любом возрасте, каждый раз открываешь для себя что-то новое и восхищаешься простотой и мудростью великой поэзии.

… Представьте, что на дворе начало XIX века. Вас пригласили после дачного сезона в Аничков дворец на бал.

Под полонез из оперы «Евгений Онегин» входят парами дети, кланяются зрителям, садятся на заранее подготовленные места. На фоне музыки (звук постепенно убирается)

Ведущая: Подходит к столику, зажигает от своей свечи свечу на столе. Затем, подойдя к столику, берёт том Пушкина. Читает:

… Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума.

Верней нет места для признаний…

Глядя на детей:

… Люблю я бешеную младость,

И тесноту, и блеск, и радость

И дам обдуманный наряд.

Всматриваясь в гостей:

…О! Тут, однако, цвет столицы,

И знать, и моды образцы.

Везде встречаемые лица…

…Итак, готово всё, начнём.

К детям:

Давайте песню запоём.

Как небо туча кроет,

И ветер в поле воет…

Дети поют песню "Осень как рыжая кошка"

Ведущая: Пушкинская осень соткана из красоты, она очаровывает, в ней мечты, тишина, любовь…

На фоне музыкиП.Чайковского «Осенняя песнь»:

Дети: 1. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

2. Октябрь уж наступил — уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.

Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

В отъезжие поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

3. Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Ведущая: Осень в поэзии….осень в картинах…, а какая же осень в музыке?

Звучит спокойная музыка, дети ищут соответствующие репродукции картин русских художников. (Презентация - Пушкин. Учащиеся рассказывают биографию А.С.Пушкина со слайдами)

Ведущая: Я предлагаю танец красивых, стройных пар, как это было на балах пушкинских времён.

Дети танцуют полонез из оперы «Евгений Онегин»

Ведущая: А сейчас пришло время гостям поиграть. Для гостей небольшой антракт-викторинка. Найдем лучшего пушкиниста.

Игра  на знание крылатых выражений А.С.Пушкина. Нужно продолжить знаменитые строки  АС Пушкина:

«Служенье муз не терпит суеты…», (прекрасное должно быть величаво)

«Я памятник воздвиг себе….»,(К нему не зарастет народная тропа)

«Я жить хочу, чтоб мыслить и …», (страдать)

«О, сколько нам открытий чудных готовят просвещенья дух….»
(И опыт, сын ошибок трудных)

«Пока свободою горим, пока сердца для чести живы…» (Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы!)

Ведущая: Свою няню, Арину Родионовну, Пушкин называет ласково – Мамушка.

Не умолчу о мамушке моей, о прелести таинственных ночей…

… детскую качая колыбель,

Мой юный слух напевами пленила,

И меж пелен оставила свирель,

Которую сама заворожила.

Ведущая:

Песни и сказки Арины Родионовны запомнились Александру Сергеевичу на всю жизнь.

Вот что пишет он брату Левушке: «Знаешь мои занятия: до обеда пишу, после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки… Что за прелесть эти сказки, каждая есть поэма!».

Пришло время и эти сказки появились в стихах великого поэта. Давайте посмотрим фрагменты сказок А. С. Пушкина и полюбуемся нашими артистами.

Ученица:

Театр уж полон. Ложи блещут.

Партер и кресла - все кипит,

В райке - нетерпеливо плещут

И, взвившись, занавес шумит.

Дети разыгрывают фрагменты сказок Пушкина.

Сказка о царе Салтане

(Звучит музыка Н.Римского - Корсакова "Сказка о царе Салтане")

участники: 3 девочки, в руках у них пяльца - вышивают)

Ведущий: Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

1 девица:

Кабы я была царица,

Говорит одна девица,

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир.

2 девица:

Кабы я была царица,

Говорит ее сестрица,

То на весь бы мир одна

Наткала бы полотна.

3 девица:

Кабы я была царица,

Третья молвила сестрица,

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря".

Три чуда из сказки о царе Салтане

Ученик:

"Лишь ступил на двор широкой

Что ж? Под елкою высокой,

Видит белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет,

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе:

Во саду ли, в огороде. "

(Выходит Белка - танец)

Сказка о рыбаке и рыбке

Ученик:

Вот пошел старик к синему морю

Видит, - море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку.

Звучит песня моря. Выбегают девочки – волны и золотая рыбка. Исполняют танцевальную импровизацию

Золотая рыбка:

Что тебе надобно, старче?

Старик:

Смилуйся, государыня рыбка!

Пуще прежнего старуха вздурилась,

Не дает старику мне покою:

Уж не хочет быть она крестьянкой,

Хочет быть столбовою дворянкой.

Золотая рыбка: Не печалься, ступай себе с богом!

Учащиеся исполняют песню - Песня спор

Ведущий: Завершить наш вечер мне хочется стихами современника Пушкина – Федора

Глинки к ПУШКИНУ

О Пушкин, Пушкин! Кто тебя

Учил пленять в стихах чудесных?

Какой из жителей небесных,

Тебя, младенцем полюбя,

Лелея, баял в колыбели?

Судьбы и времени седого

Не бойся, молодой певец!

Следы исчезнут поколений,

Но жив талант, бессмертен гений.

Ведущая: Окончен бал, и гаснут свечи. Еще один прекрасный вечер, УВЫ, прошел.

Анализ музыкально-литературного вечера «Пушкинская гостиная»

Общие сведения

Внеклассное мероприятие, посвящённое творчеству А.С. Пушкина, проведено 10.10.2016., в форме музыкально-литературного вечера Мероприятие проведено для учащихся 2 класса. В сценарии задействованы все учащиеся 2а класса. Вечер проводился в рекреации второго этажа с использованием мультимедийного оборудования

Классный руководитель – Жуликова Юлия Юрьевна

Цель мероприятия: познакомить и углубить представление учащихся с творчеством А.С.Пушкина (сказки).

Мероприятие проведено в рамках воспитательной системы 2а класса по направлениям «Нравственное и духовное воспитание».Мероприятие соответствует возрастным особенностям второклассников: подбор текстов стихотворений, театрализованных миниатюр и презентаций.

II. Анализ подготовки мероприятия

Инициатором данного мероприятия был классный и музыкальный руководители. При подготовке была проведена организационная работа группами учащихся и их родителей.

Организационная работа:

Определение и выбор творческих групп из учащихся из 2 –го класса для подготовки материала по теме данного мероприятия.

Просмотр и обсуждение детских презентаций по теме, отбор лучшей.

Отбор учащихся для исполнения ролей героев литературно-музыкальной композиции (учитываются: желание, артистизм и выразительность чтения текстов).

Подбор книг и иллюстраций для выставки книг и детских работ по данной теме.

Оформление пригласительных для администрации и учителей школы, а также для гостей вечера.

Подбор музыки, стихов, разучивание песен и танцев.

Репетиции.

Продумывание оформления зала.

Уже в ходе подготовительной работы проявлялись активность, самостоятельность и инициатива учащихся и родителей.

В подготовке мероприятия участвовали все, учащиеся, родители классный руководитель, музыкальный руководитель, что явилось важным воспитательным моментом.

В подготовительный период учащиеся прониклись пониманием необходимости и значимости предстоящей деятельности, детям класса наиболее важно, чтобы были зрители, способные оценить их творчество. И в ходе подготовки и в ходе самого мероприятия учащиеся проявили собранность, ответственность и дисциплинированность, чего в другой обстановке не всегда добьёшься от класса.

Ход мероприятия

В ходе мероприятия были использованы следующие воспитательные приемы: смысловые видеоролики, музыкальное сопровождение, литературное сопровождение, эстетическое оформление.

Чёткое начало и эмоциональный тон, заданный классным руководителем позволили создать атмосферу праздника и взволнованности. Лирические строчки стихотворений А.С. Пушкина и выход пар на сцену сразу погрузило нас в те далекие Пушкинские времена.

Работа, в ходе праздника, проходила содержательно, интересно и организовано. В переходе от одной части к другой не было заминок и технических погрешностей, ребята держались уверенно на сцене.

Учащиеся узнали значимые события из биографии Александра Сергеевича, которые легли в основу его сказок.

Литературные герои из сказок - Золотая рыбка, старик, три девицы, белка были тематически одеты, что позволило им великолепно сумела создать сказочную атмосферу. Музыка, стихи, песни - все это помогало представить, как проходили балы в те времена.

Анализируя мероприятие в целом, можно с уверенностью утверждать, что у многих участников, зрителей, гостей оно вызвало эмоционально-эстетическую отзывчивость. Для такого внеклассного мероприятия, на мой взгляд, была выбрана наиболее оптимальная форма проведения, которая позволила установить быстрый контакт с незнакомой аудиторией, раскрыть творческие способности учащихся, их умения и навыки.

Вывод.

Главным итогом такого воспитательного мероприятия можно считать достижение положительного развивающего воздействия, как на каждую отдельную личность, так и на коллектив в целом.

Символическая оценка настроения после этого мероприятия и у участников, и у родителей, и у гостей была высокой, а это значит, что цель и задачи, поставленные перед планированием и проведением музыкально-литературного вечера, были выполнены.